Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为Module7Unit1"Hespentabouttwenty-onehoursinspace"，涉及的话题为太空探索。教学内容主要包括阅读理解、词汇学习、口语表达和写作训练。通过学习本节课，学生能够掌握太空探索的相关词汇，如"astronaut"、"spaceship"等；能够理解并运用过去时态描述人的经历；同时，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时已经学习了关于日常生活的词汇和简单句子，能够运用现在时态进行简单描述。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，学习过去时态的运用，以及与太空探索相关的词汇。通过对本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，提高英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7Unit1"Hespentabouttwenty-onehoursinspace"，学生能够提高阅读理解能力，运用过去时态描述人的经历，以及掌握太空探索的相关词汇。在过程中，学生将增强对英语文化的了解，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过小组合作和口语表达，学生将提升自主学习和沟通协作能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本课的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行交流。在学习本课时，他们已经掌握了基本的语法知识和一定量的词汇，对于日常生活中的话题能够进行简单的描述。然而，对于太空探索这一较为专业的领域，他们可能较为陌生，因此需要在本课中进行词汇的拓展和学习。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解和口语表达能力，能够通过阅读理解文章的大意，并能用英语进行简单的描述。然而，对于深入理解文章的细节和作者的观点，他们可能还有一定的困难，因此需要在教学过程中进行引导和训练。

在素质方面，学生们具备了一定的批判性思维和问题解决能力，他们能够对文章进行一定的评价和分析。然而，对于太空探索这一领域，他们可能缺乏一定的背景知识，因此需要在本课中进行补充和学习。

在行为习惯方面，学生们具备了一定的自主学习能力和协作能力，他们能够在课堂上积极参与讨论和小组活动。然而，对于太空探索这一较为复杂的话题，他们可能需要更多的引导和帮助，因此教师需要在教学过程中进行适当的引导和指导。

对于本课的学习，学生的知识基础和能力水平整体较为适合，他们已经具备了一定的阅读理解和口语表达能力，能够进行相关的学习和讨论。然而，对于太空探索这一较为陌生的领域，他们可能需要更多的背景知识的补充和学习，因此教师需要在本课中进行相关的教学设计和调整，以帮助学生更好地理解和掌握相关的知识。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板电脑

-白板和彩色粉笔

-教学卡片和图片

课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（如Moodle）

-英语学习软件或应用程序（如Duolingo、RosettaStone）

信息化资源：

-与太空探索相关的英语学习网站和文章

-视频资料，如太空探索的纪录片和访谈

-在线字典和词汇学习工具

教学手段：

-小组讨论和合作

-角色扮演和情景模拟

-互动式问答和思考题

-个性化学习任务和项目

-口语表达和写作练习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module7Unit1"Hespentabouttwenty-onehoursinspace"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对太空探索感兴趣吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解太空探索的基本概念。太空探索是人类的科学研究活动，旨在了解地球以外的宇宙空间。它对于人类的未来发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了太空探索在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太空探索的历史和未来发展，以及与太空探索相关的词汇和表达方式。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空探索相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示失重状态下的物体运动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“太空探索对人类生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了太空探索的基本概念、重要性和对人类生活的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空探索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-提供关于太空探索的书籍推荐，如《火星纪事》（TheMartianChronicles）和《银河系漫游指南》（TheHitchhiker'sGuidetotheGalaxy）。

-推荐一些太空探索相关的网站和文章，如NASA官方网站和《自然》杂志关于太空探索的论文。

-提供太空探索主题的电影和纪录片推荐，如《星际穿越》（Interstellar）和《宇宙时空之旅》（Cosmos:ASpacetimeOdyssey）。

-推荐一些太空探索相关的游戏和应用程序，如《太空漫游》（SpaceTravel）和《宇宙探索者》（CosmosExplorer）。

2.拓展建议：

-让学生阅读推荐的书籍，并撰写读书笔记或书评，以加深对太空探索主题的理解和思考。

-让学生访问推荐的网站和阅读相关的文章，并撰写摘要或评论，以扩充知识面和提高信息素养。

-组织学生观看推荐的电影和纪录片，并在课后进行讨论和写作，以培养学生的批判性思维和表达能力。

-让学生尝试玩太空探索相关的游戏和应用程序，并参与小组讨论，以提高学生的合作能力和问题解决能力。板书设计①知识点结构：

-太空探索的基本概念

-太空探索的历史和发展

-太空探索的重要性和应用

②关键词汇：

-Astronaut（宇航员）

-Spaceship（宇宙飞船）

-SpaceStation（太空站）

-Orbit（轨道）

-Satellite（卫星）

③重点句子：

-"Hespentabouttwenty-onehoursinspace."

-"Theastronautspentmostofhistimeinthespaceship."

-"TheycommunicatedwithEarththroughthesatellite."

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图形、颜色和字体变化等方式来呈现知识点、关键词汇和重点句子。例如，可以使用太空相关的图片和图标来表示知识点，使用不同颜色来突出关键词汇，以及使用较大的字体来强调重点句子。这样的设计不仅有助于学生理解和记忆，还能激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供关于太空探索的额外阅读材料，如《星际穿越》小说版、《宇宙简史》（ABriefHistoryofTime）等。

-视频资源：推荐太空探索相关的纪录片，如《宇宙时空之旅》（Cosmos:ASpacetimeOdyssey）、BBC的《行星地球》（PlanetEarth）太空篇等。

-科学项目：鼓励学生参与太空探索相关的科学项目或在线课程，如NASA的火星探测项目、SpaceX的太空旅行计划等。

-太空探索游戏：推荐学生尝试一些太空探索主题的游戏，如《星际公民》（StarCitizen）、《无人深空》（NoMan'sSky）等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择合适的学习内容。

-学生在阅读额外阅读材料时，要求他们做读书笔记，记录下重要的观点和信息。

-观看视频资源时，要求学生撰写观后感，思考视频内容对太空探索的理解和启示。

-参与科学项目或在线课程时，要求学生记录学习过程和成果，并进行分享和讨论。

-在尝试太空探索主题的游戏时，要求学生总结游戏体验，探讨游戏对太空探索知识的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读材料或视频资源的疑问，与学生一起讨论和分析材料内容，提供写作和项目展示的反馈和建议。课堂课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体措施如下：

1.提问：在课堂上，教师通过提问的方式，了解学生对太空探索的基本概念、历史和发展、重要性和应用等知识点的理解和掌握情况。教师可以根据学生的回答，了解他们对知识点的理解和掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。

2.观察：教师在课堂上通过观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与度。教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲、是否积极思考问题等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和参与度，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和鼓励。

3.测试：教师可以通过测试的方式，了解学生对太空探索知识的掌握情况。测试可以是课堂小测验、课后作业、期中期末考试等。教师可以对测试结果进行认真分析和总结，了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。

九、作业评价

作业评价通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体措施如下：

1.认真批改：教师要认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细审阅，检查学生的知识点掌握情况，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和辅导。

2.点评：教师要对学生的作业进行点评，对学生的优点和不足进行总结和反馈。对学生的优点进行表扬和鼓励，对学生的不足进行指出和指导，帮助学生发现问题并及时解决。

3.及时反馈：教师要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，及时调整学习方法和策略。教师可以通过口头反馈、书面反馈或邮件等方式，将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等方式，增加学生参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和动力。

2.利用多媒体资源：利用多媒体教学资源，如视频、图片和音频等，增加教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学方案和辅导，满足不同学生的学习需求。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂组织不够紧凑，有时出现学生注意力不集中和拖延现象，需要加强课堂纪律和时间管理。

2.教学方法：教学方法单一，过多依赖讲解和灌输，缺