2024-2025学年新教材高中化学 第3章 晶体结构与性质 第4节 配合物与超分子教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第3章晶体结构与性质第4节配合物与超分子教案新人教版选择性必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是晶体结构与性质中的配合物与超分子。学生将学习配合物的定义、分类、命名及基本性质，了解超分子的概念、分类和性质，掌握配合物与超分子的结构与性质之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习化学基础知识时，已经了解了原子、分子和离子等基本粒子，具备了基本的化学概念。在此基础上，本节课将引导学生从微观角度认识晶体结构与性质，进一步拓宽化学视野。通过学习配合物与超分子，学生将能够将已有知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习晶体结构与性质中的配合物与超分子，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。学生将能够运用已有知识，认识和理解配合物与超分子的结构与性质，提高解决实际问题的能力。同时，通过学习配合物与超分子的新进展，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的化学学习中，已经掌握了原子结构、分子间作用力、化学键等基础知识，对晶体结构与性质有一定的了解。他们已经学习过离子晶体、共价晶体和金属晶体的结构与性质，为本节课学习配合物与超分子打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于化学学科整体表现出一定的兴趣，尤其是对新型材料和前沿领域的知识。他们在学习过程中，善于从宏观角度理解化学现象，但对于微观层面的理解可能存在一定的困难。学生具备一定的自主学习能力，能够通过实验和案例分析来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在配合物与超分子的学习中，学生可能对于配合物的命名规则和结构理解存在困难，难以把握配合物与超分子之间的区别和联系。此外，学生可能对于超分子的概念和性质感到抽象，难以将其与实际应用联系起来。因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，通过实验和互动讨论，加深对知识的理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授配合物与超分子的基本概念、结构和性质等知识。

-案例研究：通过分析具体的配合物与超分子案例，让学生深入理解其应用和意义。

-项目导向学习：学生分组完成配合物与超分子的研究项目，培养自主学习和团队协作能力。

-讨论法：鼓励学生针对配合物与超分子相关问题进行讨论，促进思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演科学家或研究人员，介绍配合物与超分子的发现和研究过程。

-实验操作：学生进行配合物与超分子的制备和性质测试实验，提高实践操作能力。

-游戏设计：设计配合物与超分子相关的知识问答或拼图游戏，增加学习趣味性。

-小组讨论：学生分组讨论配合物与超分子的应用场景，并提出问题和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示配合物与超分子的结构、性质和应用等内容。

-视频：播放相关的科研视频，介绍配合物与超分子的最新研究进展。

-在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生直观地观察配合物与超分子的结构。

-实物模型：使用配合物与超分子的实物模型，帮助学生更好地理解其结构。

-互动平台：利用互动平台进行在线问答和讨论，促进学生之间的交流和合作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解配合物与超分子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习配合物与超分子内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确配合物与超分子的教学目标和配合物与超分子的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保配合物与超分子教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习配合物与超分子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入配合物与超分子学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的晶体结构与性质内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为配合物与超分子新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解配合物与超分子的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出配合物与超分子的重点，强调配合物与超分子的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕配合物与超分子的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对配合物与超分子知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决配合物与超分子问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的配合物与超分子错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与配合物与超分子内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合配合物与超分子内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习配合物与超分子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的配合物与超分子的内容，强调配合物与超分子的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的配合物与超分子的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普文章：介绍配合物与超分子的科普文章，帮助学生从不同角度理解配合物与超分子的概念、结构和性质。

-科研论文：提供一些关于配合物与超分子的科研论文，让学生了解该领域的前沿研究进展。

-实验视频：分享一些配合物与超分子的制备和性质测试实验的视频，帮助学生更好地理解实验操作和结果。

-互动教育平台：推荐一些与化学学科相关的互动教育平台，让学生自主探索和学习配合物与超分子的知识。

2.拓展建议：

-学生可以阅读一些科普文章，了解配合物与超分子的应用领域和最新研究动态，拓宽自己的知识面。

-学生可以尝试阅读一些科研论文，了解配合物与超分子的最新研究进展，提高自己的学术素养。

-学生可以观看一些实验视频，了解配合物与超分子的制备和性质测试的实验操作和结果，增强实验能力。

-学生可以利用一些互动教育平台，进行自主学习和实践，加深对配合物与超分子的理解和掌握。重点题型整理七、重点题型整理

1.配合物的命名

题目：请根据以下配合物的结构，给出正确的命名。

答案：四氮化三铁（Fe(CN)6）

2.配合物的性质

题目：以下哪个物质不是配合物？

A.[Cu(NH3)4]SO4

B.Fe2O3

C.[Co(OH2)6]3+

D.[Cr(C2O4)3]2-

答案：B.Fe2O3

3.超分子的结构

题目：以下哪个不是超分子的结构特征？

A.多个分子通过氢键相互连接

B.多个分子通过范德华力相互连接

C.多个分子通过共价键相互连接

D.多个分子通过离子键相互连接

答案：D.多个分子通过离子键相互连接

4.配合物与超分子的应用

题目：配合物与超分子在以下哪个领域中的应用最为广泛？

A.材料科学

B.生物化学

C.环境保护

D.能源

答案：A.材料科学

5.配合物与超分子的制备

题目：以下哪个方法不是制备配合物与超分子的常用方法？

A.溶液聚合

B.固相合成

C.溶胶-凝胶过程

D.化学气相沉积

答案：A.溶液聚合板书设计1.重点详细阐述：

①配合物的定义和分类

②配合物的命名规则

③配合物的基本性质

④超分子的概念和分类

⑤超分子的性质与应用

⑥配合物与超分子的制备