五年级品德与社会上册 民族一家亲教案 北师大版

五年级品德与社会上册民族一家亲教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会上册《民族一家亲》

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的文化认同感：通过本节课的学习，使学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族精神，增强对中华民族文化的认同感，提高学生的文化自信。

2.提升学生的社会责任感：通过学习各民族之间的友谊和互助，让学生认识到维护民族团结、促进各民族共同发展的责任，培养学生的社会责任感。

3.增强学生的道德素养：通过学习各民族之间的互相尊重、包容和理解，培养学生具有良好的道德品质，学会关爱他人，尊重差异，促进公平正义。

4.提高学生的问题解决能力：通过分析现实生活中各民族之间的矛盾和问题，引导学生学会运用正确的观点和方法解决问题，提高学生的问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经在品德与社会课程中学习了基本的道德规范和社会行为准则，对我国的历史和文化有一定的了解。他们可能已经掌握了不同民族的基本特点和风俗习惯，对民族团结有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，善于通过小组合作交流思想。在学习风格上，他们更倾向于直观、动手和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《民族一家亲》这一课时，学生可能会对各民族之间的文化差异产生困惑，难以理解不同民族之间的友谊和互助的重要性。此外，学生可能对现实生活中民族问题的复杂性感到难以理解，不知道如何正确处理民族关系问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级品德与社会上册》教材，以及《民族一家亲》相关章节的学习资料。

2.辅助材料：收集各民族的传统服饰、美食、节日等图片和视频资料，以及各民族互助友爱的故事案例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和课堂展示区两部分。小组讨论区用于学生分组讨论和交流，课堂展示区用于学生展示和分享成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以及黑板、粉笔等教学工具，确保课堂教学的正常进行。

6.学习单：设计一份学习单，包括各民族的特点、风俗习惯等内容，让学生在课堂上进行填空、选择、问答等形式的练习。

7.答题卡：准备一份答题卡，用于学生回答问题后进行自评和互评。

8.反馈表：设计一份反馈表，收集学生对课堂教学的意见和建议，以便课后进行教学反思和改进。

9.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，内容包括课程导入、课堂讲解、案例分析、小组讨论、课堂小结等环节，以便课堂教学的顺利进行。

10.教学计划：根据本节课的教学目标和内容，制定一份详细的教学计划，明确教学步骤、时间安排和教学方法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《民族一家亲》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《民族一家亲》的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《民族一家亲》课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于各民族友谊的故事，引出《民族一家亲》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《民族一家亲》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握民族团结的重要性。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验民族团结的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《民族一家亲》的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握民族团结的重要性。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《民族一家亲》的知识点，掌握民族团结的重要性，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《民族一家亲》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与《民族一家亲》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《民族一家亲》知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《建国大业》、《开国大典》：通过观看这些电影，学生可以更深入地了解我国的历史背景和民族关系。

-书籍：《中国民族志》、《中华民族发展史》：这些书籍详细介绍了我国各民族的起源、发展和文化交流。

-纪录片：《中国各民族》、《中华民族》：通过观看这些纪录片，学生可以更全面地了解我国各民族的特色和风俗。

-网络资源：搜索引擎关于“中国各民族”、“民族团结”的词条，以及相关新闻报道和论文。

2.拓展建议

-学生可以利用周末时间，观看上述电影和纪录片，加深对我国历史和民族关系的了解。

-学生可以阅读《中国民族志》和《中华民族发展史》，了解我国各民族的起源、发展和文化交流，拓宽知识面。

-学生可以结合课本内容，查阅网络资源，了解当前我国民族关系的发展和民族团结的重要性。

-学生可以尝试撰写一篇关于“民族团结”的短文，表达对民族团结的认识和看法。

-学生可以参与学校或社区组织的民族团结活动，亲身体验民族团结的实践。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：我在课堂上通过讲述故事和案例，让学生身临其境地感受各民族之间的友谊和互助，这种方式让学生更有兴趣参与讨论，增强了课堂的互动性。

2.小组合作：我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生在合作中学习，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生理解问题：我发现学生在理解民族团结的重要性方面还存在一些困难，可能是因为生活经验不足，难以深刻体会到民族团结的内涵。

2.教学资源利用不足：虽然我使用了多媒体教学资源，但在实际操作中，我发现还有很大的提升空间，例如可以更多地利用网络资源，丰富教学内容。

（三）改进措施

1.结合实际生活：我将更多地引入生活中的实例，让学生通过观察和思考，体会到民族团结的必要性，提高他们的理解能力。

2.优化教学资源：我将进一步挖掘和利用教学资源，包括网络资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，我也会考虑让学生参与到资源的选择和整理中来，提高他们的信息素养。重点题型整理1.题型一：判断题

题干：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族。

答案：正确

2.题型二：填空题

题干：我国各民族在长期的历史发展中，形成了自己独特的文化传统，如汉族的__，藏族的__，维吾尔族的__等。

答案：汉字、唐卡、十二木卡姆

3.题型三：简答题

题干：请简述我国各民族之间的交流与融合。

答案：

（1）在长期的历史发展中，各民族之间通过经济、文化等方面的交流，互相学习，互相帮助，促进了民族团结和共同发展。

（2）各民族在语言、文字、艺术、宗教等方面都有所交融，形成了丰富多彩的文化。

（3）在现代化进程中，各民族共同奋斗，共同繁荣，共同维护国家统一和社会稳定。

4.题型四：论述题

题干：请论述我国各民族之间的团结与共同发展的重要性。

答案：

（1）民族团结是社会稳定的基础，只有民族团结，才能共同维护国家的统一和社会的稳定。

（2）各民族共同发展是社会进步的动力，只有各民族共同发展，才能实现国家的繁荣富强。

（3）民族团结和共同发展有利于各民族的利益，有利于各民族的进步，有利于各民族的幸福。

5.题型五：材料分析题

题干：请结合材料，分析我国各民族之间的团结与共同发展的重要性。

材料：新中国成立以来，我国各民族在政治、经济、文化等方面取得了巨大成就，民族关系日益融洽，民族团结不断加强。

答案：

（1）民族团结是社会稳定的基础，只有民族团结，才能共同维护国家的统一和社会的稳定。

（2）各民族共同发展是社会进步的动力，只有各民族共同发展，才能实现国家的繁荣富强。

（3）民族团结和共同发展有利于各民族的利益，有利于各民族的进步，有利于各民族的幸福。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，总结我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族精神。

2.学生分享自己对本节课内容的理解和感悟，强调民族团结的重要性。

3.教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调民族团结和共同发展的重要性。

当堂检测：

1.判断题

题干：我国各民族在长期的历史发展中，形成了自己独特的文化传统，如汉族的汉字，藏族的唐卡，维吾尔族的十二木卡姆等。

答案：正确

2.填空题

题干：请填写我国各民族的独特文化传统。

答案：汉族的汉字、藏族的唐卡、维吾尔族的十二木卡姆

3.简答题

题干：请简述我国各民族之间的交流与融合。

答案：

（1）在长期的历史发展中，各民族之间通过经济、文化等方面的交流，互相学习，互相帮助，促进了民族团结和共同发展。

（2）各民族在语言、文字、艺术、宗教等方面都有所交融，形成了丰富多彩的文化。

（3）在现代化进程中，各民族共同奋斗，共同繁荣，共同维护国家统一和社会稳定。

4.论述题

题干：请论述我国各民族之间的团结与共同发展的重要性。

答案：

（1）民族团结是社会稳定的基础，只有民族团结，才能共同维护国家的统一和社会的稳定。

（2）各民族共同发展是社会进步的动力，只有各民族共同发展，才能实现国家的繁荣富强。

（3）民族团结和共同发展有利于各民族的利益