初中生文学艺术素质教育教学设计

初中生文学艺术素质教育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中语文《骆驼祥子》文学艺术素质教育教学

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生的文学素养，使学生能够理解小说的人物形象、故事情节、文学手法等，增强学生的文学鉴赏能力。

2.培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使学生能够理解小说中的美的元素，提升学生的审美水平。

3.增强学生的人文精神，使学生能够从小说中理解人性的复杂性，提升学生的人文关怀能力。

4.提高学生的语文综合运用能力，通过阅读、分析、讨论等方式，使学生能够运用语文知识来理解和表达。重点难点及解决办法1.重点：理解《骆驼祥子》中的人物形象、故事情节和文学手法。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解小说中的人物形象和故事情节。

2.难点：分析小说中的美的元素和人性复杂性。

解决办法：引导学生关注小说中的细节，通过小组合作分析美的元素，讨论人性复杂性的表现。

3.重点：提升学生的文学鉴赏能力和审美水平。

解决办法：组织文学鉴赏活动，如朗读、戏剧表演等，让学生亲身体验和感受文学作品的魅力。

4.难点：培养学生的人文关怀能力和语文综合运用能力。

解决办法：通过小组讨论、写作练习等方式，引导学生从不同角度思考问题，培养其对人性的理解和关怀。同时，结合阅读材料，让学生进行语文综合运用练习。教学资源准备1.教材：《骆驼祥子》教材或相关学习资料，确保每位学生都有充足的学习材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小说中的插图、相关历史背景资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，如文学鉴赏活动中的角色扮演等，确保实验器材的完整性和安全性，准备相应的道具和器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、文学鉴赏区等，提供舒适的学习空间，营造积极的学习氛围。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线阅读教材、提交作业和参与互动讨论。

6.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如测试题、讨论评价表等，以确保学生能够及时得到反馈和指导。

7.教师指导资料：准备与教学内容相关的教师指导资料，如教学大纲、教学计划、教学反思等，以帮助教师更好地进行教学设计和实施。

8.学习资源库：建立学习资源库，包括相关书籍、学术文章、视频讲座等，以便学生能够进行深入学习和探索。

9.家长沟通工具：准备与家长沟通的工具，如通知函、家长会议记录等，以便与家长保持良好的沟通和合作。

10.安全指南：制定安全指南，确保学生在进行实验、角色扮演等活动时的安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《骆驼祥子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《骆驼祥子》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《骆驼祥子》教学目标和《骆驼祥子》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《骆驼祥子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《骆驼祥子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《骆驼祥子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《骆驼祥子》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《骆驼祥子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《骆驼祥子》的人物形象、故事情节和文学手法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《骆驼祥子》重点，强调《骆驼祥子》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《骆驼祥子》中的人物形象、故事情节和文学手法等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《骆驼祥子》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《骆驼祥子》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《骆驼祥子》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《骆驼祥子》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《骆驼祥子》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《骆驼祥子》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《骆驼祥子》内容，强调《骆驼祥子》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《骆驼祥子》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如其他著名文学作品、相关的历史背景资料、文学评论文章等，让学生进一步深入了解《骆驼祥子》的文学价值和历史背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络资源查找相关资料、阅读其他相关文学作品、参加文学社团活动等，激发学生对文学艺术的兴趣和热情。

3.引导学生关注社会问题，如贫困、社会不公等，让学生从文学作品中感受到这些问题的重要性，并思考与这些问题相关的解决方案，培养学生的社会意识和责任感。

4.鼓励学生参与文学创作，如写一篇关于《骆驼祥子》的读后感、创作一个与《骆驼祥子》相关的故事等，让学生通过创作表达自己对文学作品的理解和感悟。

5.组织学生参观文学博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受文学的历史和魅力，增强对文学艺术的热爱和尊重。

6.鼓励学生参加文学讲座、研讨会等，让学生有机会与其他热爱文学的同学和专家交流，拓宽自己的视野，提高自己的文学素养。

7.引导学生关注文学艺术与科技的结合，如数字文学、虚拟现实等，让学生了解文学艺术在现代科技发展中的新趋势，培养学生的创新意识和科技素养。

8.鼓励学生参与文学比赛，如诗歌朗诵比赛、小说创作比赛等，让学生通过比赛展示自己的才华，提高自己的文学素养和自信心。

9.引导学生关注国内外的文学艺术交流活动，如国际文学节、文化交流项目等，让学生有机会接触不同国家和文化的文学作品，拓宽自己的视野，增强自己的跨文化沟通能力。

10.鼓励学生进行文学旅行，如参观文学景点、追寻文学人物的足迹等，让学生在实地考察中感受文学的魅力，增强对文学作品的深入理解和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。

2.情境模拟：在讲解《骆驼祥子》中的故事情节时，我组织学生进行情境模拟，让学生身临其境地体验小说中的场景，增强他们对作品的理解和感受。

3.艺术鉴赏：我引导学生从文学艺术的角度去欣赏《骆驼祥子》，让他们关注小说中的美的元素，如人物形象、故事情节等，提高他们的文学鉴赏能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现学生在讨论时有时会偏离主题，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

2.教学方法：我在教学过程中发现，有些学生的理解能力较弱，对于较为复杂的故事情节和文学手法难以理解。

3.教学评价：我觉得现有的评价方式过于单一，只能从学生的作业和考试中了解他们的学习情况，而对于学生的实际学习效果和能力提升情况无法全面了解。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将进一步加强对课堂秩序的管理，引导学生围绕主题进行讨论，提高课堂效果。

2.调整教学方法：我将针对学生的实际情况，采用更直观、生动的教学方法，如多媒体教学、角色扮演等，以提高学生的理解能力和兴趣。

3.多元化教学评价：我将改变现有的评价方式，通过观察学生的课堂表现、参与度、作业完成情况等多方面，全面评估学生的学习效果，以便更好地指导他们的学习。

4.加强与学生的互动：我将更多地与学生进行互动，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供更有针对性的帮助和支持。

5.不断提升自身素质：我将不断学习和提升自己的专业素养，以更好地教授学生，提高教学效果。通过反思和改进，我相信我在今后的教学过程中会越来越好，能够更好地帮助学生学习和成长。重点题型整理1.分析《骆驼祥子》中的人物形象，并说明他们的性格特点。

答案：

《骆驼祥子》中的人物形象丰富多彩，有鲜明的性格特点。

祥子：勤劳、朴实、善良、坚韧，但也有固执、保守、自卑的一面。

虎妞：泼辣、聪明、自私、狡猾，但也有重情、勇敢、豪爽的一面。

小福子：温柔、善良、贤惠、坚韧，但也有软弱、无奈、绝望的一面。

刘四：狡猾、贪婪、冷酷、无情，但也有亲情、责任感、坚守的一面。

2.结合小说情节，分析《骆驼祥子》中祥子与虎妞、小福子之间的关系，并说明他们对祥子的影响。

答案：

祥子与虎妞之间的关系复杂。虎妞对祥子既有利用、欺骗的一面，也有关爱、支持的一面。她给祥子带来了一定的压力和困扰，但也让他感受到了温暖和希望。

祥子与小福子的关系相对简单。小福子对祥子充满了敬意和爱慕，她关心祥子的生活，为他排忧解难。她的出现给祥子带来了安慰和鼓励，使他在艰难的生活中找到了依靠。

祥子的命运与这两个女性紧密相连。虎妞的欺骗和利用让祥子感到绝望，但她的关爱和支持也给他带来了一丝希望。小福子的关爱和鼓励让祥子感受到温暖，但她的命运也让他深感无奈和痛苦。

3.分析《骆驼祥子》中的社会背景，并说明它对祥子的命运产生的影响。

答案：

《骆驼祥子》中的社会背景是旧北京城的社会底层，这是一个贫穷、落后、腐败的社会。这个社会对祥子的命运产生了深远的影响。

首先，社会背景决定了祥子的生活环境。他生活在贫困的底层，为了生存不得不承受巨大的压力。他为了实现自己的梦想，不得不付出巨大的努力。

其次，社会背景决定了祥子的命运。他生活的社会是一个腐败的社会，他无法改变自己的命运，他只能被命运所左右。

4.分析《骆驼祥子》中的文学手法，并说明它的艺术效果。

答案：

《骆驼祥子》中运用了多种文学手法，具有独特的艺术效果。

首先，现实主义手法。小说以现实主义的手法描绘了旧北京城的社会底层生活，真实地反映了当时社会的现实。这种手法使小说具有强烈的现实感，使读者能够感受到祥子生活的艰辛和无奈。

其次，象征手法。小说中的骆驼象征着祥子的命运，他的命运就像骆驼一样，被束缚、被压迫、无法摆脱。这种象征手法使小说具有深刻的寓意，使读者能够更加深刻地理解祥子的命运。

再次，对比手法。小说通过对比祥子和其他人物的生活，突出了祥子的善良和坚韧。这种对比手法使小说具有强烈的对比效果，使读者能够更加鲜明地感受到祥子的形象。

5.分析《骆驼祥子》的主题，并说明它的现实意义。

答案：

《骆驼祥子》的主题是命运与奋斗。小说通过祥子的命运，表达了命运对人的压迫和束缚，以及人在命运面前的无奈和痛苦。同时，小说也表达了人在命运面前的奋斗和抗争，以及人对命运的挑战和改变。

这个主题具有现实意义。它提醒我们，命运对人的压迫和束缚是不可避免的，但我们在命运面前不能放弃奋斗。只有通过奋斗，我们才能改变自己的命运，实现自己的梦想。

八、重点题型整理

1.分析《骆驼祥子》中的人物形象，并说明他们的性格特点。

答案：

祥子：勤劳、朴实、善良、坚韧，但也有固执、保守、自卑的一面。

虎妞：泼辣、聪明、自私、狡猾，但也有重情、勇敢、豪爽的一面。

小福子：温柔、善良、贤惠、坚韧，但也有软弱、无奈、绝望的一面。

刘四：狡猾、贪婪、冷酷、无情，但也有亲情、责任感、坚守的一面。

2.结合小说情节，分析《骆驼祥子》中祥子与虎妞、小福子之间的关系，并说明他们对祥子的影响。

答案：

祥子与虎妞之间的关系复杂。虎妞对祥子既有利用、欺骗的一面，也有关爱、支持的一面。她给祥子带来了一定的压力和困扰，但也让他感受到了温暖和希望。

祥子与小福子的关系相对简单。小福子对祥子充满了敬意和爱慕，她关心祥子的生活，为他排忧解难。她的出现给祥子带来了安慰和鼓励，使他在艰难的生活中找到了依靠。

祥子的命运与这两个女性紧密相连。虎妞的欺骗和利用让祥子感到绝望，但她的关爱和支持也给他带来了一丝希望。小福子的关爱和鼓励让祥子感受到温暖，但她的命运也让他深感无奈和痛苦。

3.分析《骆驼祥子》中的社会背景，并说明它对祥子的命运产生的影响。

答案：

《骆驼祥子》中的社会背景是旧北京城的社会底层，这是一个贫穷、落后、腐败的社会。这个社会对祥子的命运产生了深远的影响。

首先，社会背景决定了祥子的生活环境。他生活在贫困的底层，为了生存不得不承受巨大的压力。他为了实现自己的梦想，不得不付出巨大的努力。

其次，社会背景决定了祥子的命运。他生活的社会是一个腐败的社会，他无法改变自己的命运，他只能被命运所左右。

4.分析《骆驼祥子》中的文学手法，并说明它的艺术效果。

答案：

《骆驼祥子》中运用了多种文学手法，具有独特的艺术效果。

首先，现实主义手法。小说以现实主义的手法描绘了旧北京城的社会底层生活，真实地反映了当时社会的现实。这种手法使小说具有强烈的现实感，使读者能够感受到祥子生活的艰辛和无奈。

其次，象征手法。小说中的骆驼象征着祥子的命运，他的命运就像骆驼一样，被束缚、被压迫、无法摆脱。这种象征手法使小说具有深刻的寓意，使读者能够更加深刻地理解祥子的命运。

再次，对比手法。小说通过对比祥子和其他人物的生活，突出了祥子的善良和坚韧。这种对比手法使小说具有强烈的对比效果，使读者能够更加鲜明地感受到祥子的形象。

5.分析《骆驼祥子》的主题，并说明它的现实意义。

答案：

《骆驼祥子》的主题是命运与奋斗。小说通过祥子的命运，表达了命运对人的压迫和束缚，以及人在命运面前的无奈和痛苦。同时，小说也表达了人在命运面前的奋斗和抗争，以及人对命运的挑战和改变。

这个主题具有现实意义。它提醒我们，命运对人的压迫和束缚是不可避免的，但我们在命运面前不能放弃奋斗。只有通过奋斗，我们才能改变自己的命运，实现自己的梦想。板书设计1.《骆驼祥子》人物性格特点：

祥子：勤劳、朴实、善良、坚韧

虎妞：泼辣、聪明、自私、狡猾

小福子：温柔、善良、贤惠、坚韧

刘四：狡猾、贪婪、冷酷、无情

2.《骆驼祥子》祥子与虎妞、小福子关系：

祥子与虎妞：复杂关