2023三年级数学上册 三 富饶的大海-三位数乘一位数 信息窗3 三位数(中间或末尾有0)乘一位数的笔算乘法第1课时教案 青岛版六三制

2023三年级数学上册三富饶的大海——三位数乘一位数信息窗3三位数(中间或末尾有0)乘一位数的笔算乘法第1课时教案青岛版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三位数乘一位数笔算乘法

2.教学年级和班级：三年级数学上册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.逻辑推理：通过实例演示和练习，让学生掌握三位数乘一位数的笔算方法，能够运用这一方法解决实际问题。

2.数据分析：培养学生通过乘法计算分析数据的能力，学会从多个角度审视和处理数学问题。

3.数学建模：引导学生运用乘法知识构建数学模型，解决生活中的数学问题，培养学生的模型思想。

4.数学交流：鼓励学生在课堂上积极提问、分享解题思路，提高学生的数学交流能力和团队协作能力。学情分析学生在经过前两个学期的数学学习后，对基本的数学概念和运算有了初步的认识。他们已经学会了两位数乘一位数的笔算方法，并能运用这一方法解决一些简单的问题。然而，对于三位数乘一位数的笔算方法，学生可能还存在一定的困难，尤其是在处理中间或末尾有0的乘法运算时。

在知识、能力方面，学生需要进一步巩固整数乘法的基本概念，提高笔算能力。在素质方面，学生需要培养仔细观察、认真思考的习惯，以及遇到问题时能够主动寻求帮助的能力。在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、做作业粗心大意等问题，这可能会影响他们对三位数乘一位数笔算乘法的掌握。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导学生掌握正确的运算方法，通过实例演示、练习和讲解，帮助学生克服困难，提高他们对三位数乘一位数笔算乘法的理解和应用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予适当的辅导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学方法与手段1.教学方法

-情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际问题中运用三位数乘一位数的笔算方法，提高学生的应用能力。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作解题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-引导发现法：教师引导学生发现问题、探索规律，激发学生的思维能力和创新意识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示三位数乘一位数的笔算过程，增强学生的直观感受。

-互动式教学平台：运用互动式教学平台，进行实时问答、练习反馈等，提高学生的参与度和积极性。

-电子白板：利用电子白板进行板书和演示，方便教师进行讲解和学生的笔记整理。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“三位数乘一位数”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三位数乘一位数的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“三位数乘一位数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“三位数乘一位数”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三位数乘一位数的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握三位数乘一位数的笔算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验三位数乘一位数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三位数乘一位数的基本步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握三位数乘一位数的笔算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解三位数乘一位数的基本步骤，掌握笔算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“三位数乘一位数”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“三位数乘一位数”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的三位数乘一位数的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-数学故事：讲解三位数乘一位数在实际生活中的应用，例如购物时如何计算总价，让学生了解数学与生活的联系。

-数学游戏：设计一些与三位数乘一位数相关的游戏，如算术接龙、乘法大挑战等，提高学生的运算速度和准确性。

-思维导图：提供一份关于三位数乘一位数的思维导图，帮助学生梳理知识点，形成体系。

-数学电影：推荐一部与数学相关的电影，如《美丽心灵》或《数学家的故事》，让学生了解数学家的人生经历，激发对数学的兴趣。

-数学实验：组织学生进行一些数学实验，如探究乘法分配律、发现乘法中的规律等，培养学生的实验能力和创新思维。

2.拓展建议

-学生可以在家中尝试帮家长计算购物时的总价，运用三位数乘一位数的知识，提高实际应用能力。

-学生可以利用课余时间玩一些数学游戏，如算术接龙、乘法大挑战等，提高自己的运算速度和准确性。

-学生可以绘制一份关于三位数乘一位数的思维导图，帮助自己梳理知识点，形成体系。

-学生可以在家长的陪同下观看一部与数学相关的电影，如《美丽心灵》或《数学家的故事》，了解数学家的人生经历，激发对数学的兴趣。

-学生可以尝试进行一些数学实验，如探究乘法分配律、发现乘法中的规律等，培养自己的实验能力和创新思维。课后作业1.题目：计算以下各题并填写答案。

123×4=

456×7=

789×2=

234×5=

567×8=

答案：502,3202,1578,1170,454

2.题目：根据以下算式，填写缺失的数字。

1__×4=4__

5__×7=3__

3__×2=6__

2__×5=1__

4__×8=3__

答案：123×4=492,567×7=399,345×2=690,234×5=117,456×8=364

3.题目：判断以下各题的正确与否，并在正确答案前打上“√”，错误答案前打上“×”。

123×3=369

456×6=2736

789×4=3156

234×4=936

567×5=2835

答案：√,×,×,√,×

4.题目：完成以下算式，使得等式成立。

1.2×3=6

2.4×5=20

3.6×7=42

4.8×9=72

5.10×11=110

答案：1.2×3=6

2.4×5=20

3.6×7=42

4.8×9=72

5.10×11=110

5.题目：根据以下算式，计算出每个空格中的数字。

1__×___=___

2__×___=___

3__×___=___

4__×___=___

5__×___=___

答案：123×4=492,234×5=117,345×6=2070,456×7=3192,567×8=4536教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及解题的正确率，评估学生对三位数乘一位数笔算乘法的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评估学生在合作学习中的参与度、沟通能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对三位数乘一位数笔算乘法的掌握程度，以及计算速度和准确性。

4.作业完成情况：通过批改作业，评估学生对三位数乘一位数笔算乘法的掌握程度，以及计算速度和准确性。

5.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，了解自己的优点和不足，并提出改进建议。

教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予积极的反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论和提问。

-对小组讨论成果展示给予评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-对随堂测试和作业完成情况进行评价，指出学生的优点和不足，提供具体的改进建议。

-对学生自我评价进行评价，鼓励他们继续保持优点，改进不足，提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：将生活中的实际问题融入教学，如购物、计费等，让学生在实际情境中运用三位数乘一位数的笔算方法。

2.游戏化教学：设计有趣的数学游戏，如乘法大挑战、算术接龙等，激发学生的学习兴趣，提高他们的运算速度和准确性。

3.思维导图应用：利用思维导图帮助学生梳理三位数乘一位数的知识点，形成体系，提高他们的理解能力和记忆效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生上课时注意力不集中，参与度不高，影响学习效果。

2.作业完成情况不佳：部分学生作业完成不认真，计算错误较多，需要加强监督和指导。

3.教学方法单一：课堂教学过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，导致学生学习积极性不高。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置问题情境、组织小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴