2024八年级英语下册 Unit 5 Buying and SellingLesson 25 Raising Money教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit5BuyingandSellingLesson25RaisingMoney教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit5BuyingandSellingLesson25RaisingMoney

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与买卖和筹钱相关的词汇和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习外国筹钱的方式，使学生了解不同的文化背景，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与买卖和筹钱相关的词汇和句子。

2.能够正确运用一般现在时描述经常发生的买卖活动。

3.能够听懂并能够运用目标语言进行实际交流。

难点：

1.正确运用一般现在时描述买卖活动。

2.运用目标语言进行实际交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实物展示等直观教学手段，帮助学生记忆和理解词汇和句子。

2.通过例句和练习，让学生充分理解和掌握一般现在时的用法。

3.通过角色扮演、小组讨论等活动，提供实际交流的机会，引导学生运用目标语言进行交流。

4.分层次教学，针对不同水平的学生提供不同难度的任务，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。教学资源1.软硬件资源：班级内的计算机、投影仪、白板、录音设备。

2.课程平台：使用的冀教版英语教材配套电子资源。

3.信息化资源：网络连接，用于播放视频短片和在线互动活动。

4.教学手段：PPT演示，小组讨论，角色扮演，互动式在线练习。

5.教具：纸币和硬币模型，筹款活动海报样本，计时器。

6.辅助材料：学生作业本，练习册，单词卡片。教学过程1.导入（5-8分钟）

-开场白：以一个关于筹款的真实故事视频短片引起学生兴趣，并快速引入本课主题。

-展示视频短片，让学生初步了解不同的筹款方式。

-引导学生讨论视频中的筹款活动，鼓励学生分享自己的想法和看法。

2.呈现新课（8-12分钟）

-通过PPT展示本课的主要内容和目标，明确学习任务。

-介绍一般现在时的基本结构和用法，与学生一起复习相关词汇。

-通过例句和练习，让学生练习使用一般现在时描述买卖活动。

3.实践与应用（12-15分钟）

-分学生为小组，让他们模拟不同的买卖场景，使用一般现在时进行描述和交流。

-提供一些买卖情景卡片，学生需要根据卡片上的提示进行角色扮演。

-鼓励学生大胆开口说英语，纠正发音和语法错误。

4.课堂练习（15-20分钟）

-分发练习册上的相关练习题，让学生独立完成。

-提供答案和解析，让学生自查和纠正错误。

-对学生的练习进行点评，给予鼓励和建议。

5.总结与拓展（10-15分钟）

-与学生一起总结本节课的重点内容和所学词汇。

-引导学生思考筹款活动的意义和社会价值，提高他们的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试与同伴用英语进行买卖活动的模拟。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于他们自己筹款的小故事，使用一般现在时描述。

-强调作业的完成要求和截止时间。知识点梳理1.词汇梳理

-买卖（buyingandselling）

-筹钱（raisingmoney）

-二手货市场（second-handmarket）

-慈善机构（charityorganization）

-拍卖（auction）

-义卖（fleamarket）

-捐赠（donation）

-志愿者（volunteer）

-赞助（sponsorship）

-商品（commodity）

-价格（price）

-支付（payment）

2.语法点梳理

-一般现在时（presentsimpletense）

-结构：主语+动词原形

-用法：描述经常发生的动作或存在的状态

-被动语态（passivevoice）

-结构：主语+be动词+过去分词

-用法：强调动作的承受者

3.功能句型梳理

-询问价格（Askingtheprice）

-Howmuchisit?

-What'stheprice?

-描述商品（Describingcommodities）

-Thisisanicedress.It'saffordable.

-Thatwatchisexpensive.Ican'taffordit.

-谈讨支付方式（Discussingpaymentmethods）

-Icanpaybycash.

-Iprefertopaybycreditcard.

4.文化点梳理

-二手货市场的文化意义（Culturalsignificanceofsecond-handmarkets）

-节约资源，减少浪费

-促进社区交流，增强邻里关系

-慈善机构的作用（Theroleofcharityorganizations）

-帮助需要帮助的人

-提高社会公益意识

-拍卖会的文化氛围（Culturalatmosphereofauctions）

-竞拍过程中的紧张与刺激

-艺术品和收藏品的交流平台

5.交际策略梳理

-购物时的交际技巧（Shoppingconversationskills）

-礼貌询问价格和商品信息

-恰当表达喜好和支付意愿

-筹款时的交际策略（Fundraisingconversationskills）

-清晰介绍筹款目的和意义

-说服他人提供赞助或捐赠课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度、互动表现以及语言运用能力，了解学生的学习状态。

-测试：通过课堂小测验或练习题，评估学生对词汇、语法和功能句型的掌握情况。

-小组活动：评估学生在小组讨论和角色扮演中的表现，观察他们的合作能力和交际技巧。

2.作业评价

-作业批改：认真批改学生的作业，对他们的语言表达、语法正确性和思路清晰度进行评价。

-点评反馈：针对学生的作业给出具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生提问：鼓励学生在课后对自己的作业进行提问，及时解答他们的疑惑，帮助他们提高。

3.学生自我评价

-鼓励学生进行自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，找出自己的学习弱点和改进方法。

-学生互评：鼓励学生之间互相评价，相互学习，共同进步。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，了解学生在家的学习环境和家长的关注点。

-家长反馈：鼓励家长提出反馈和建议，共同促进学生的学习进步。

5.持续关注与支持

-关注学生的学习进步：持续关注学生的学习进步，及时调整教学方法和策略，满足学生的学习需求。

-提供个性化支持：根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习支持和辅导，帮助他们克服学习困难。

6.总结与反思

-教学反思：在教学过程中不断进行反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。

-学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法，根据反馈进行改进。典型例题讲解1.例题一：选择正确的词汇填空。

-句子：I___1___myoldbookstothesecond-handmarketlastweek.

-选项：A.soldB.buyingC.boughtD.sell

-答案：A.sold

-解析：此题考查学生对买卖词汇的掌握。根据句子中的时间状语lastweek和语境，应使用过去式，故选A。

2.例题二：完成句子，使用一般现在时。

-句子：Mymother___2___(cook)anicedinnereverySunday.

-答案：cooks

-解析：此题考查学生对一般现在时的掌握。根据句子中的时间状语everySunday，应使用一般现在时，故填cooks。

3.例题三：根据情景选择正确的支付方式。

-情景：你在商店购买一件衣服，店员问你如何支付。

-选项：A.Ipaybycash.B.Ipaybycreditcard.C.Iwanttopaybycash.D.Iprefertopaybycreditcard.

-答案：B.Ipaybycreditcard.

-解析：此题考查学生对支付方式的掌握。在商店购买商品时，通常使用信用卡支付，故选B。

4.例题四：阅读短文，回答问题。

-短文：Lastweek,myfriendraisedmoneyforthepoorchildrenbysellingcookies.Shesoldover100cookiesandcollected$200.

-问题：Howmanycookiesdidshesell?

-答案：Over100cookies.

-解析：此题考查学生对阅读理解能力的掌握。通过阅读短文，获取信息并回答问题。

5.例题五：模拟买卖场景，对话填空。

-场景：在二手货市场，你和卖家之间的对话。

-卖家：____5____isthisbook?

-你：Howmuch___6___it?

-卖家：$20.

-你：OK,I'lltakeit.Here'sthemoney.

-答案：

-卖家：Howmuchisthisbook?

-你：Howmuchdoesitcost?

-解析：此题考查学生对买卖场景的交际能力。根据语境，应使用一般现在时和一般疑问句进行询问。内容逻辑关系①.课文主旨：本文主要讲述了买卖和筹钱的相关话题，通过不同场景的描述，让学生了解买卖活动的常见表达方式和筹款的不同方式。

②.知识点梳理：

-词汇：买卖（buyingandselling）、二手货市场（second-handmarket）、慈善机构（charityorganization）、拍卖（auction）、义卖（fleamarket）、捐赠（donation）、志愿者（volunteer）、赞助（sponsorship）、商品（commodity）、价格（price）、支付（payment）等。

-语法：一般现在时（presentsimpletense）的用法，用于描述经常发生的买卖活动。

-功能句型：询问价格（Howmuchisit?）、描述商品（Thisisanicedress.It'saffordable.）、谈讨支付方式（Icanpaybycash.）、介绍筹款活动（My