Unit 2 Different families Part Letters and sounds(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartLettersandsounds(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartLettersandsounds。本部分主要内容是学习字母表中的字母以及相应的声音。学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握字母表中的字母以及元音字母和辅音字母的发音规则。

教学重点：

1.能够听懂、会说、会读字母表中的字母。

2.能够辨别元音字母和辅音字母的发音。

3.能够运用所学的字母和发音规则进行简单的英语写作。

教学难点：

1.字母表中字母的顺序和记忆。

2.元音字母和辅音字母的发音规则的掌握。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读字母表中的字母，能够辨别元音字母和辅音字母的发音。同时，学生能够运用所学的字母和发音规则进行简单的英语写作，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习字母表中的字母，使学生了解英语字母的起源和发展，培养学生的文化意识，增强学生对英语文化的理解。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过听、说、读、写的实践活动，培养学生的观察、分析、推理和判断等思维能力，提高学生的思维品质。

4.学习策略：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，掌握字母表中的字母以及元音字母和辅音字母的发音规则。在这个过程中，学生将学会如何有效地组织学习材料，如何合理安排学习时间，提高学生的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了英语字母的基本知识，包括字母的名称和形状。他们也已经能够进行简单的英语口语交流，并对英语学习产生了一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习充满好奇和兴趣，他们善于观察和模仿，具备一定的听、说能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、有趣的实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习字母表中的字母和发音规则时，学生可能会遇到字母顺序的记忆困难。此外，元音字母和辅音字母的发音规则较为复杂，学生需要通过大量的练习才能掌握。此外，部分学生可能在英语学习中存在自信心不足的问题，需要教师在教学中给予关注和鼓励。

针对学生的学习者分析，教师应充分调动学生的积极性，设计富有兴趣和挑战性的教学活动，帮助学生克服困难，提高英语学习的效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教PEP版英语三年级上册教材，包括Unit2DifferentfamiliesPartLettersandsounds的相关内容。此外，为学生准备字母表卡片、练习册等学习资料，以便学生进行自主学习和巩固所学知识。

2.辅助材料：根据教学内容，准备与字母表、元音字母和辅音字母相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，制作字母表动画视频，展示字母的书写过程和发音；收集不同家庭的图片，让学生观察和描述家庭成员及特征。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，但如果需要进行听力实验或其他相关活动，提前准备好相应的实验器材，如耳机、录音设备等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造轻松愉快的学习氛围。可以将教室分为小组讨论区、实验操作台等不同区域，以便学生进行合作学习和实践操作。同时，在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和优秀表现。

5.教学工具：提前准备好投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的正常使用。此外，准备教学PPT，包含本节课的主要内容、知识点和教学活动。

6.教师准备：教师在课前要充分备课，熟悉教学内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动和课堂练习。同时，教师要穿着得体，以亲切、友好的态度面对学生，营造积极向上的课堂氛围。

7.学生准备：学生在课前要预习本节课的内容，了解字母表、元音字母和辅音字母的基本知识。此外，学生应携带教材、练习册等学习资料，准备好积极参与课堂活动。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2DifferentfamiliesPartLettersandsounds的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习字母表、元音字母和辅音字母等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语字母和发音规则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语字母学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的字母表知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课内容的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解字母表的顺序和发音规则，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕字母表的顺序和发音规则展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验字母表知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对字母表知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对字母表知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与字母表相关的拓展知识，如字母的历史和文化背景，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合字母表学习，引导学生思考英语学习与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习字母表的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的字母表、元音字母和辅音字母等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的字母表和发音规则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生能够掌握字母表中的字母顺序，辨别元音字母和辅音字母的发音。通过实践活动，学生能够运用所学的字母和发音规则进行简单的英语写作。

2.过程与方法：

学生在课堂互动环节中，通过听、说、读、写的实践活动，培养了观察、分析、推理和判断等思维能力。同时，学生通过小组讨论和实践活动，提高了合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

学生对英语学习产生更浓厚的兴趣，增强了对英语文化的理解。通过学习字母表的知识，学生能够思考英语学习与生活的联系，培养了对英语学习的积极态度和社会责任感。

具体到Unit2DifferentfamiliesPartLettersandsounds的学习内容，学生将能够：

1.正确书写字母表中的字母，并准确发音。

2.辨别元音字母和辅音字母的发音，并能够运用到实际情境中。

3.听懂、会说、会读字母表中的字母，能够进行简单的英语口语交流。

4.运用所学的字母和发音规则，进行简单的英语写作和阅读。

此外，学生还将培养以下能力：

1.观察和分析能力：通过观察字母的形状和发音，学生能够分析字母的特点和规律。

2.逻辑思维能力：通过学习字母表的顺序和发音规则，学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.创新思维能力：通过拓展学习字母表的相关知识，学生能够激发创新思维，探索字母的起源和文化背景。

学生将通过本节课的学习，建立起完整的字母表知识体系，提高英语语言能力，培养良好的学习习惯和合作精神，激发对英语学习的热情和自信心。他们将能够将所学的知识运用到实际情境中，提高实际运用英语进行沟通和表达的能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.复习Unit2DifferentfamiliesPartLettersandsounds的学习内容，重点复习字母表中的字母顺序和元音字母、辅音字母的发音规则。

2.完成练习册上的相关练习题，包括听写字母表中的字母、辨别元音字母和辅音字母的练习题。

3.设计一个简单的字母表，包括字母的形状和发音，并能够用英语描述自己所设计的字母表。

作业反馈：

1.对学生的听写作业进行批改，检查学生对字母表中字母的掌握情况，并及时给予反馈。对于发音不准确的地方，可以给予学生正确的发音指导和建议。

2.对学生的练习题进行批改，检查学生对元音字母和辅音字母的辨别能力，并及时给予反馈。对于错误的地方，可以解释错误原因，并给出正确的答案和解题思路。

3.对学生的字母表设计作业进行评价，关注学生的创意和描述的准确性。对于描述不准确或表达不清楚的地方，可以给予学生改进的建议，如使用更准确的词汇或更清晰的表达方式。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣Unit2DifferentfamiliesPartLettersandsounds的学习内容，包括字母表中的字母顺序、元音字母和辅音字母的发音规则等。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，分为几个部分，如字母表、元音字母、辅音字母等，使学生能够清晰地了解本节课的学习重点。

3.简洁明了：板书设计应突出重点，准确精炼，概括性强。通过简洁的文字和符号，使学生能够快速抓住本节课的主要知识点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用彩色的粉笔或图形来展示字母的形状，使用有趣的图片来展示元音字母和辅音字母的发音。

5.板书设计示例：

（1）字母表：列出字母表中的字母，包括大写和小写，并标注元音字母和辅音字母。

（2）元音字母：列出元音字母的形状和发音，并用图片或图形展示元音字母的发音特点。

（3）辅音字母：列出辅音字母的形状和发音，并用图片或图形展示辅音字母的发音特点。

（4）字母的发音规则：总结元音字母和辅音字母的发音规则，并用图片或图形展示发音规则的应用。

（5）字母的书写：展示字母的书写顺序和规则，并用图片或图形展示字母的书写特点。课后作业1.请学生按照字母表顺序，写出每个字母的大小写形式，并标注元音字母和辅音字母。

2.请学生选择五个不同的单词，每个单词包含一个元音字母和一个辅音字母，并写出每个单词的音标。

3.请学生设计一个简单的字母表，包括字母的形状和发音，并能够用英语描述自己所设计的字母表。

4.请学生根据本节课学习的内容，用英语写一篇小短文，介绍自己的家庭成员和他们的特征。

5.请学生制作一个字母卡片，每个卡片上写有一个字母，并标注该字母的大小写形式和发音。

例如题型：

1.请学生按照字母表顺序，写出每个字母的大小写形式，并标注元音字母和辅音字母。

答案：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

元音字母：AaEeIiOoUu

辅音字母：BbCcDdFfGgHhJjKkLlMmNnPpQqRrSsTtVvWwXxYyZz

2.请学生选择五个不同的单词，每个单词包含一个元音字母和一个辅音字母，并写出每个单词的音标。

答案：

a.cat/kæt/

b.dog/dɒg/

c.sun/sʌn/

d.moon/muːn/

e.car/kɑː/

3.请学生设计一个简单的字母表，包括字母的形状和发音，并能够用英语描述自己所设计的字母表。

答案：

A.a/æ/

B.b/b/

C.c/s/

D.d/d/

E.e/iː/

4.请学生根据本节课学习的内容，用英语写一篇小短文，介绍自己的家庭成员和他们的特征。

答案：

Myfamilyhasfourmembers.Myfatheristallandstrong.Helikesplayingbasketball.Mymotheriskindandcaring.Shealwayscooksdeliciousmealsforus.Ihaveayoungersister.Sheiscuteandlovesdancing.Mypetdog,Tom,isveryplayfula