2024年秋九年级历史上册 第6单元 资本主义制度的初步确立 第20课 法国大革命和拿破仑帝国教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第6单元资本主义制度的初步确立第20课法国大革命和拿破仑帝国教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第6单元资本主义制度的初步确立第20课法国大革命和拿破仑帝国

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景，掌握相关历史事件发生的时间和空间，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析课本中的史料，了解法国大革命和拿破仑帝国的起因、过程和影响，提高史料实证的能力。

3.历史解释：通过本节课的学习，学生能够解释法国大革命和拿破仑帝国对资本主义制度的确立所产生的影响，以及这些历史事件对后世的意义。

4.文明史观：学生能够从文明史观的角度看待法国大革命和拿破仑帝国，了解这些事件对欧洲乃至世界文明发展的影响。

5.家国情怀：通过学习法国大革命和拿破仑帝国的历史，学生能够培养对国家历史的尊重和热爱，增强家国情怀。学情分析九年级的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对于过去的历史事件和文化有所了解。他们在七年级和八年级学习了中国古代史和近现代史，对于历史事件的因果关系、历史人物和历史地理知识有一定的掌握。然而，九年级的学生在历史学习方面仍存在一些问题，需要教师的引导和帮助。

首先，学生在知识方面存在一定的差距。由于学生的学习背景和兴趣爱好的不同，他们对历史事件的了解程度不尽相同。有的学生对法国大革命和拿破仑帝国的历史事件比较熟悉，而有的学生可能对此了解不多。因此，教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。

其次，学生在能力方面也有所差异。九年级的学生在思维能力和分析能力方面有了较大的提升，但仍有部分学生对这些能力的运用不够熟练。在法国大革命和拿破仑帝国的学习中，学生需要分析历史事件的起因、过程和影响，以及评价历史人物的行为和决策。教师可以通过设置问题引导学生思考，提供史料供学生分析，以及组织讨论和小组合作等方式，帮助学生提高分析和思维能力。

此外，学生在素质方面也存在差异。九年级的学生正处于青春期，他们的价值观和世界观正在形成过程中。在法国大革命和拿破仑帝国的学习中，学生需要理解民主、自由、平等等概念，以及这些概念在当时历史背景下的意义。教师可以通过引入历史案例和现实生活中的例子，引导学生思考和探讨，培养他们的公民素质和社会责任感。

在行为习惯方面，九年级的学生有一定的学习自觉性，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。在法国大革命和拿破仑帝国的学习中，学生需要积极参与课堂讨论和活动，按时完成作业和任务。教师可以通过制定明确的学习计划和目标，提醒和监督学生的学习进度，以及鼓励和表扬学生的努力和进步，帮助他们建立良好的学习习惯。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲授法向学生传授法国大革命和拿破仑帝国的历史知识，包括事件的发生、发展、影响等方面。结合生动的例子和案例，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生针对历史事件和人物展开探讨，培养学生的思辨能力和团队协作精神。教师可引导学生从不同角度分析问题，提高他们的历史解释能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的历史事件和人物，让学生通过分析案例，深入了解历史背景、过程和影响。教师可设计一些问题，引导学生深入思考，培养他们的历史思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与法国大革命和拿破仑帝国相关的图片、视频和动画，生动形象地呈现历史场景，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件，如历史模拟游戏、在线教学平台等，让学生在虚拟环境中体验历史事件，提高他们的历史素养。

（3）互动式教学：通过课堂提问、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。教师可设计一些有趣的互动环节，如时间线索游戏、历史地图拼图等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（4）课外实践活动：组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，让他们亲身感受历史氛围，加深对法国大革命和拿破仑帝国的理解。同时，鼓励学生开展历史主题的调查研究，培养他们的实践能力。

（5）网络资源：引导学生利用网络资源，如历史学术论文、在线课程等，拓展学习视野，提高他们的自主学习能力。教师可推荐一些优质的学习资源，帮助学生更好地掌握历史知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法国大革命和拿破仑帝国”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述法国大革命爆发的背景故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法国大革命和拿破仑帝国的起因、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解革命和帝国的复杂性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点，体验历史事件的复杂性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法国大革命和拿破仑帝国的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法国大革命和拿破仑帝国的知识点，掌握历史分析技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与法国大革命和拿破仑帝国相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法国大革命和拿破仑帝国的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-历史纪录片：推荐学生观看与法国大革命和拿破仑帝国相关的纪录片，如《法国大革命》、《拿破仑》等，通过影像资料更直观地了解历史事件。

-历史小说：推荐学生阅读与法国大革命和拿破仑帝国相关的历史小说，如雨果的《巴黎圣母院》、奥威尔的《1984》等，通过文学作品感受历史背景和人物情感。

-历史地图：提供法国大革命和拿破仑帝国时期的历史地图，让学生了解当时的欧洲政治格局和领土变化。

-历史论文：推荐学生阅读一些关于法国大革命和拿破仑帝国的学术论文，了解历史学家对相关事件的研究和解释。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生选择法国大革命和拿破仑帝国中的某个具体事件或人物，进行深入研究，如研究拿破仑的法律改革、法国大革命的妇女角色等。

-比较分析：建议学生比较法国大革命和同时期的其他国家的革命，如美国独立战争、俄国农奴制改革等，分析各自的异同点。

-历史人物访谈：鼓励学生扮演历史人物，进行角色扮演访谈，从不同角度了解历史事件。

-历史知识竞赛：组织或参与历史知识竞赛，提高学生对法国大革命和拿破仑帝国的了解和记忆。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对法国大革命和拿破仑帝国知识的运用能力，以及他们在小组合作中的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对法国大革命和拿破仑帝国知识的记忆和理解程度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。

4.课后作业：通过批改课后作业，评价学生对法国大革命和拿破仑帝国知识的掌握程度，以及他们的自学能力和独立思考能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予学生具体的评价和反馈，指出他们的优点和不足，提出改进的建议。重点题型整理1.选择题：请简要概括法国大革命的历史意义。

答案：法国大革命是18世纪末法国爆发的一场资产阶级革命，推翻了波旁王朝的统治，建立了资产阶级共和国，废除了封建制度，传播了资产阶级自由、平等、博爱的思想，对世界历史产生了深远的影响。

2.简答题：请简要说明拿破仑帝国的政治体制。

答案：拿破仑帝国是拿破仑在1804年建立的政治体制，实行了中央集权制，设立了参议院、元老院等机构，实行了拿破仑法典，加强了皇帝的权力，维护了资产阶级的利益。

3.论述题：请论述法国大革命对资本主义制度的确立的影响。

答案：法国大革命对资本主义制度的确立产生了深远的影响。首先，法国大革命推翻了封建制度，废除了封建土地所有制，为资本主义的发展创造了条件。其次，法国大革命传播了资产阶级自由、平等、博爱的思想，为资本主义制度提供了思想基础。再次，法国大革命建立了资产阶级共和国，确立了资产阶级的政治统治，为资本主义制度提供了政治保障。

4.材料分析题：请根据以下材料，分析法国大革命对法国社会的影响。

材料一：法国大革命爆发后，资产阶级发动了一系列革命，推翻了封建制度，建立了资产阶级共和国。

材料二：法国大革命传播了资产阶级自由、平等、博爱的思想，影响了法国社会的精神风貌。

材料三：法国大革命建立了资产阶级的政治体制，维护了资产阶级的利益。

答案：法国大革命对法国社会产生了深远的影响。首先，法国大革命推翻了封建制度，废除了封建土地所有制，为资本主义的发展创造了条件。其次，法国大革命传播了资产阶级自由、平等、博爱的思想，影响了法国社会的精神风貌。再次，法国大革命建立了资产阶级的政治体制，维护了资产阶级的利益。

5.实践题：请设计一个关于法国大革命和拿破仑帝国的教学活动，引导学生深入了解这两个历史事件。

答案：设计一个关于法国大革命和拿破仑帝国的教学活动，可以包括以下步骤：

1.收集关于法国大革命和拿破仑帝国的资料，包括