2024年学年七年级语文上册 第七单元 名人故事 第12课《爱母的境界》教案 新疆教育版

2024年学年七年级语文上册第七单元名人故事第12课《爱母的境界》教案新疆教育版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024年学年七年级语文上册，第七单元名人故事，第12课《爱母的境界》。本课主要讲述了中国现代著名文学家、思想家、革命家鲁迅的母亲如何教育鲁迅成长的故事。课文通过鲁迅母亲的言行，展示了母爱的伟大和深远，以及母亲在儿童成长过程中的重要作用。同时，本课还涉及到鲁迅如何回报母亲的爱，以及他对母爱的深刻感悟。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《爱母的境界》，学生能够：

1.理解并运用课文中的关键词语和句式，提升语言表达能力；

2.分析课文中的母亲形象和鲁迅对母爱的描绘，培养批判性思维和创造性思维；

3.欣赏并评价课文中展现的母爱之美，提高审美鉴赏能力；

4.了解鲁迅及其作品，认识母爱在个人成长和文化传承中的重要性，增强文化理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过一些名人故事，对名人及其家庭有一定了解。同时，学生可能已经学习过鲁迅的一些作品，对鲁迅的思想和写作风格有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对故事性较强的内容通常比较感兴趣，特别是与名人相关的故事。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析能力，能够理解并解读课文内容。在学习风格上，学生喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的母亲形象和鲁迅对母爱的描绘时可能会遇到困难。同时，学生可能对鲁迅的作品和时代背景不够熟悉，因此在理解课文的文化内涵和深层意义方面可能会遇到挑战。此外，学生可能需要进一步提高对课文中的情感态度和价值观的理解和把握。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，使学生掌握《爱母的境界》的基本内容，理解鲁迅母亲的言行和鲁迅对母爱的描绘。

1.2讨论法：学生在教师引导下，针对课文内容展开讨论，分享各自的观点和感受，培养学生的批判性思维和创造性思维。

1.3案例分析法：教师提供一些与课文相关的案例，让学生分析并评价案例中的人物形象和母爱表现，提高学生的分析能力和审美鉴赏能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示课文中的关键内容、母亲形象和时代背景，帮助学生更好地理解课文。

2.2教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，了解鲁迅的生平事迹和作品，拓宽知识视野，增强文化理解。

2.4小组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.5情感教育：通过讲述名人孝敬父母的故事，引导学生树立正确的家庭观和价值观，培养学生的道德品质。

2.6写作训练：布置课后作文，让学生结合自己的生活经历，谈谈对母爱的理解和感悟，提高学生的写作能力。

2.7反馈与评价：充分利用课堂反馈和学生作业，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《爱母的境界》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《爱母的境界》的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《爱母的境界》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鲁迅母亲的故事，引出《爱母的境界》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键内容和母亲形象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析人物形象的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析人物形象的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键内容和母亲形象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析人物形象的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《爱母的境界》课题，掌握分析人物形象的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《爱母的境界》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《爱母的境界》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《爱母的境界》知识点和分析人物形象的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-名人故事集：提供一本名人故事的书籍，如《名人成长故事》，让学生课后阅读，了解更多名人的成长经历和对母爱的感悟。

-鲁迅作品选集：提供鲁迅的一些代表性作品，如《呐喊》、《彷徨》等，让学生进一步了解鲁迅的思想和写作风格。

-母爱主题影片：推荐一些与母爱主题相关的电影或纪录片，如《妈妈》、《母亲》等，让学生通过观看影片更深入地理解母爱的伟大。

-母爱诗歌集：提供一些关于母爱的诗歌，如《游子吟》、《母亲》等，让学生阅读并体会母爱的情感。

2.拓展建议

-结合名人故事集，让学生选择一个自己感兴趣的名人故事，写一篇读后感，表达对母爱的理解和感悟。

-选取鲁迅的一部作品，让学生分析作品中的人物形象和母爱表现，与《爱母的境界》进行对比，写出自己的思考和评价。

-组织一次母爱主题的电影欣赏活动，让学生在观看影片后，进行小组讨论，分享各自的感受和观点。

-鼓励学生在家中观察和记录母亲的日常行为，体会母爱的无私和伟大，并尝试以诗歌的形式表达对母爱的感激之情。作业布置与反馈1.作业布置

-课后作业：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课后作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

-阅读理解：选取一篇与母爱主题相关的文章，让学生在阅读后，回答相关问题，检验学生对文章内容的理解和掌握。

-写作练习：以“母爱”为主题，让学生写一篇作文，表达对母爱的感悟和感激之情，培养学生的写作能力。

-思维导图：让学生根据《爱母的境界》的内容，制作一份思维导图，梳理文章的结构和主要观点，提高学生的思维整理能力。

-拓展作业：提供一些与本节课相关的话题，让学生选择自己感兴趣的话题，进行深入研究和拓展学习，如“鲁迅的其他作品”、“母爱的不同表现形式”等，培养学生的自主学习能力和研究能力。

2.作业反馈

-及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评分和评语，指出学生的错误和不足之处。

-具体反馈：在评语中，教师应具体指出学生的作业中的亮点和需要改进的地方，给出改进建议，帮助学生提高。

-鼓励与激励：在批改作业时，教师应给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

-个性化指导：针对不同学生的作业，教师应提供个性化的指导和建议，满足学生的个性化学习需求。

-交流与讨论：教师可以定期组织学生进行作业交流和讨论，让学生分享自己的作业成果，互相学习和借鉴。典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，分析鲁迅母亲的形象特点。

答案：鲁迅母亲的形象特点包括：慈爱、坚强、智慧、无私。

2.例题二：请从课文中找出鲁迅对母爱的描述，并分析其深刻含义。

答案：鲁迅对母爱的描述包括：母亲对他的关爱和照顾，母亲的教诲和启示，以及鲁迅对母亲的感激和回报。

3.例题三：请结合课文内容，分析鲁迅对母爱的感悟和理解。

答案：鲁迅对母爱的感悟和理解包括：母爱是无私的奉献，母爱是成长的动力，母爱是人生的宝贵财富。

4.例题四：请从课文中找出鲁迅母亲的教育方式，并分析其对鲁迅成长的影响。

答案：鲁迅母亲的教育方式包括：言传身教、关爱与鼓励、引导与启发。鲁迅母亲的教育方式对鲁迅成长的影响包括：培养了他的独立思考能力、增强了他对社会的责任感、激发了他的创作灵感。

5.例题五：请结合课文内容，分析鲁迅对母亲的感激之情是如何表达的。

答案：鲁迅对母亲的感激之情主要通过以下方式表达：通过描写母亲的形象和言行，表达了对母亲的敬爱；通过自己的成长经历，表达了对母亲的感激；通过自己的创作，表达对母亲的怀念和敬意。内容逻辑关系①慈爱：课文通过描写母亲对鲁迅的关爱和照顾，展现了母亲的慈爱形象。

②坚强：课文通过描写母亲面对困难时的坚强态度，展现了母亲的坚强形象。

③智慧：课文通过描写母亲对鲁迅的教育和启发，展现了母亲的智慧形象。

2.鲁迅对母爱的描述和感悟

①母爱的无私：课文通过鲁迅对母爱的描述，展现了母爱的无私和伟大。

②母爱的力量：课文通过鲁迅对母爱的感悟，展现了母爱在成长过程中的重要作用。

③母爱的珍贵：课文通过鲁迅对母爱的理解，强调了母爱是人生宝贵的财富。

3.鲁迅母亲的教育方式及其影响

①言传身教：课文通过描写母亲对鲁迅的教育，展示了母亲的言传身教方式。

②关爱与鼓励：课文通过描写母亲对鲁迅的关爱和鼓励，展现了母亲的教育方式。

③引导与启发：课文通过描写母亲对鲁迅的引导和启发，展现了母亲的教育方式。

板书设计：

鲁迅母亲的形象特点：

-慈爱

-坚强

-智慧

鲁迅对母爱的描述和感悟：

-母爱的无私

-母爱的力量

-母爱的珍贵

鲁迅母亲的教育方式及其影响：

-言传身教

-关爱与鼓励

-引导与启发反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：通过创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验和感受母爱的伟大，激发学生的情感共鸣和思考。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感悟，促进学生之间的思想碰撞和交流。

3.多元化评价：采用多元化评价方式，关注学生的情感态度和价值观，鼓励学生的个性化发展和创新思维。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织较为单一，缺乏多样化的教学活动，需要增加更多的互动和参与环节，提高学生的积极性和主动性。

2.教学方法：教学方法较为传统，缺乏创新和创意，需要引入更多的现代教育技术和教学方法，提高教学效果和效率。

3.评价方式：评价方式较为单一，过分强调知识点的掌