2024年秋八年级地理上册 第一章 中国的疆域与人口 1.3《中国的人口》教案 （新版）湘教版

2024年秋八年级地理上册第一章中国的疆域与人口1.3《中国的人口》教案（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年秋八年级地理上册第一章中国的疆域与人口1.3《中国的人口》教案（新版）湘教版》是一份针对八年级学生的地理教学设计。本章主要介绍中国的疆域与人口，1.3节重点讲解中国的人口分布、人口增长以及人口问题。教材内容紧密结合中国实际情况，以数据和图表形式呈现人口数据，帮助学生理解和掌握中国人口的基本情况。通过本节课的学习，学生能够了解中国的人口分布特点、人口增长原因以及人口问题对经济社会的影响，培养学生的地理素养和数据分析能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、数据素养和批判性思维。通过学习，学生能够培养地理空间观念，掌握中国人口分布的特点和影响因素，提升地理综合分析能力。同时，通过解读和分析人口数据，培养学生的数据处理和应用能力。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维，对我国的人口政策进行分析和评价，提高学生的独立思考和判断能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了中国的疆域基本知识，对地理空间概念有一定的了解。同时，学生应该具备一些基本的人口统计知识，如人口增长、人口分布等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的问题较为关注，因此，通过联系实际生活，以案例分析的形式进行教学，可以激发学生的学习兴趣。学生在分析问题和解决问题的能力上有所提升，因此，可以采用探究式学习、小组合作等教学方法，发挥学生的主动性和创造性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国人口分布的特点和影响因素时，学生可能会对一些地理概念和数据处理方法感到困惑。此外，对于人口问题对经济社会的影响，学生可能缺乏实际案例的接触和分析经验。因此，在教学过程中，需要引导学生运用地理空间观念和数据分析能力，克服这些困难和挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸质地图、地球仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：湘教版地理教材电子版、相关的人口统计数据和图表、在线地图服务、教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、地理信息系统（GIS）演示、课堂问答等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中国的人口》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中国的人口》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中国的人口》教学目标和《中国的人口》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《中国的人口》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中国的人口》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中国的人口》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《中国的疆域》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中国的人口》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中国的人口》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《中国的人口》重点，强调《中国的人口》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中国的人口》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中国的人口》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《中国的人口》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《中国的人口》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《中国的人口》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《中国的人口》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《中国的人口》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《中国的人口》内容，强调《中国的人口》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《中国的人口》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《中国的人口》这一章节主要涉及以下几个知识点：

1.中国的人口分布：了解中国人口的地理分布特点，掌握东部地区与西部地区人口分布的差异，以及人口密集区和稀疏区的划分。

2.中国的人口增长：了解中国人口增长的历史过程，掌握人口增长的原因，以及人口增长对经济社会的影响。

3.人口问题：了解中国面临的人口问题，包括人口老龄化、人口红利减弱、性别比例失衡等，并掌握相关政策措施。

4.人口政策：了解中国的人口政策演变，包括计划生育政策的实施与调整，以及近年来的人口政策调整对经济社会的影响。

5.人口统计数据：掌握中国人口的各种统计数据，如人口总量、人口增长率、人口密度等，并能通过数据分析和图表展示来理解人口分布和增长的特点。

1.中国的人口分布：中国人口的地理分布特点是东部地区人口多、西部地区人口少；沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少；城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少；汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少。

2.中国的人口增长：中国人口增长经历了快速增长、稳定增长和适度增长的阶段。20世纪50年代至70年代，中国人口增长了约4倍，主要原因是医疗卫生条件的改善和计划生育政策的实施。进入21世纪，中国人口增长速度有所放缓，主要受到计划生育政策调整和人口老龄化等因素的影响。

3.人口问题：中国面临的人口问题主要包括人口老龄化、人口红利减弱、性别比例失衡等。人口老龄化导致劳动力市场紧张、养老金压力增大，对经济社会稳定带来挑战。人口红利减弱意味着劳动力供给减少，对经济增长产生负面影响。性别比例失衡可能导致婚姻市场紧张、社会不稳定等问题。

4.人口政策：中国的人口政策经历了计划生育政策的实施与调整。20世纪70年代至2015年，中国实行计划生育政策，有效控制了人口增长，但同时也出现了劳动力减少、人口老龄化等问题。2016年开始，中国全面实施二孩政策，鼓励家庭生育两个孩子，以应对人口老龄化等问题。

5.人口统计数据：中国人口的各种统计数据反映了人口分布和增长的特点。根据2020年第七次全国人口普查数据，中国总人口约为14.1亿人，人口增长率为3.87%。人口密度较高的地区主要集中在东部沿海地区，而西部地区人口密度较低。教学反思今天的《中国的人口》授课让我深思，我发现尽管学生们在课堂上积极参与，但对于一些关键的知识点，他们的理解似乎还不够深入。我在课堂上尽量用生动的案例和实际数据来说明问题，但是一些学生还是显得有些迷茫。这让我意识到，对于八年级的学生来说，他们可能更需要具体的、直观的信息来帮助他们理解抽象的人口概念。

在接下来的教学中，我计划使用更多的图表和地图来直观展示中国的人口分布和增长情况。我想让学生们通过观察和分析这些图表，自己得出一些结论，这样或许能够帮助他们更好地理解人口问题的复杂性。此外，我也计划让学生们参与一些角色扮演的活动，让他们站在不同角色的立场上去思考人口问题，这样或许能够帮助他们更好地理解不同利益相关者之间的冲突和妥协。

我也意识到，尽管课堂上的互动环节设计得很好，但是学生们在互动中的表现还是有所差异。有些学生非常积极，愿意分享自己的观点和经验，但也有一些学生显得比较沉默，他们可能是因为害羞或者不自信而不愿意发言。我计划在未来的课堂上更加关注这些学生，尽量创造一个轻松和包容的环境，让他们也能够自由地表达自己的想法。

最后，我认为在教学过程中，我还需要更好地把握课堂的节奏和氛围。有些时候，我可能会因为讲解得过于详细而忽略了学生的反应，这可能会导致学生们失去对课堂的兴趣。因此，我计划在未来的教学中更加注重课堂的互动和反馈，确保学生们能够在课堂上保持积极的参与和兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容包括：中国的人口分布图绘制、中国的人口增长数据分析和解读、中国的人口问题及其影响分析等。

3.作业要求：

a.确保作业的准确性和完整性。

b.作业应体现出学生对知识的深入理解和应用能力。

c.鼓励学生进行创新性思考和分析。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.反馈内容包括：

a.对学生作业中的优点和亮点给予肯定和表扬。

b.指出学生作业中的错误和不足，给出具体的改进建议。

c.对学生作业中的创新性思考和分析给予鼓励和指导。

3.作业反馈应具有针对性和个性化，以促进学生的学习进步。

4.对于作业中的共性问题，可以在课堂上进行统一讲解和指导。

5.鼓励学生之间进行交流和讨论，分享彼此的学习经验和心得。板书设计①中国的人口分布特点：

-东部地区人口多，西部地区人口少

-沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少

-平原、盆地人口多，山地、高原人口少

-经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少

-城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少

②中国的人口增长：

-快速增长阶段：20世纪50年代至70年代，人口增长了约4倍

-稳定增长阶段：20世纪80年代至21世纪初，人口增长速度放缓

-适度增长阶段：21世纪以来，人口增长速度进一步放缓

③中国的人口问题：

-人口老龄化：劳动力市场紧张、养老金压力增大

-人口红利减弱：劳动力供给减少，对经济增长产生负面影响

-性别比例失衡：婚姻市场紧张、社会不稳定

④人口政策：

-计划生育政策的实施与调整：控制人口增长，应对人口老龄化等问题

-二孩政策的实施：鼓励家庭生育两个孩子，应对劳动力减少等问题

⑤人口统计数据：

-人口总量：14.1亿（2020年第七次全国人口普查）