2024年春八年级历史下册 第8课 改革开放的全面展开教案2（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第8课改革开放的全面展开教案2（pdf）川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自川教版历史八年级下册第8课《改革开放的全面展开》。本课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.1978年党的十一届三中全会召开，标志着改革开放政策的制定和实施。

2.经济体制改革从农村开始，逐步向城市推进，取得了显著成果。

3.对外开放政策的实施，使我国与世界各国的交流与合作不断加深。

4.1980年代中期以后，改革开放和现代化建设进入新的阶段，取得了一系列重大成就。

5.改革开放使我国人民生活水平不断提高，综合国力显著增强。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习改革开放的历史背景、过程和成果，使学生能够建立起关于这一历史时期的时空观念，理解改革开放是我国历史发展的重要组成部分。

2.史料实证：引导学生运用史料，如改革开放时期的政策文件、新闻报道、人物访谈等，来实证改革开放的历史事实，提高学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过分析改革开放的原因、过程和影响，使学生能够对这一历史事件进行合理的解释，理解其在我国历史发展中的重要地位。

4.批判性思维：引导学生对改革开放中的重要问题进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

5.家国情怀：通过学习改革开放取得的重大成就，激发学生的爱国情怀，培养他们对国家的认同感和自豪感，使他们能够积极为国家的发展贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：

1.改革开放的背景、过程和重大成就。

2.经济体制改革的特点和影响。

3.对外开放政策的实施及其对我国发展的意义。

难点：

1.改革开放政策的制定和实施背后的原因和动机。

2.经济体制改革中遇到的问题和挑战。

3.对外开放政策对我国社会、经济和文化的影响。

解决办法：

1.通过展示改革开放时期的照片、视频等资料，帮助学生直观地了解当时的背景和情况，增强学生的感知和理解。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解经济体制改革的过程和影响，培养学生分析和解决问题的能力。

3.通过介绍对外开放政策的具体措施和成果，让学生了解其对我国发展的意义，激发学生的爱国情怀。

对于难点的解决，可以采取以下策略：

1.引导学生关注改革开放政策背后的原因和动机，如解答为什么我国需要进行改革开放、改革开放对我国发展的意义等问题，帮助学生深入理解改革开放的重要性和必要性。

2.通过分析经济体制改革过程中的关键问题和挑战，如农村经济体制改革、城市经济体制改革等，让学生了解改革的复杂性和艰巨性，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.通过探讨对外开放政策对我国社会、经济和文化的影响，如引进外资、出国留学、文化交流等，让学生全面了解对外开放政策的意义和影响，提高学生的综合分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解改革开放的历史背景、过程、重大成就等内容，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对改革开放的理解和看法，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的改革开放案例，如农村经济体制改革、对外开放政策等，让学生深入了解改革的具体实践和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示改革开放的历史背景和重大成就，增强学生的感知和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟经济体制改革的过程，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，如相关新闻报道、学术论文等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们拓宽视野，加深对改革开放的理解。

此外，还可以采取以下教学方法和手段：

4.实地考察：组织学生参观改革开放以来的重要遗址或企业，让学生亲身感受改革开放的成果和影响。

5.角色扮演：让学生扮演改革开放时期的人物，如邓小平、农民企业家等，通过角色扮演的方式，让学生深入了解改革开放的历史背景和过程。

6.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一项关于改革开放的研究项目，培养学生的团队合作能力和研究能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于改革开放的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放的魅力或特点。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍改革开放的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论改革开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解改革开放的基本概念、背景、过程、重大成就和影响，对改革开放有全面的认识和理解。

2.时空观念：学生能够建立起关于改革开放时期的历史时空观念，理解改革开放在我国历史发展中的重要地位和作用。

3.史料实证：学生能够通过分析改革开放时期的史料，如政策文件、新闻报道、人物访谈等，实证改革开放的历史事实，提高史料实证能力。

4.历史解释：学生能够对改革开放的原因、过程和影响进行合理的解释，理解改革开放在我国历史发展中的重要地位。

5.批判性思维：学生能够对改革开放中的重要问题进行思考和讨论，培养批判性思维能力，提高分析和解决问题的能力。

6.家国情怀：学生能够通过学习改革开放取得的重大成就，激发爱国情怀，增强对国家的认同感和自豪感，积极为国家的发展贡献自己的力量。

7.合作能力：学生在小组讨论和合作中，能够提高团队合作能力和解决问题的能力，培养沟通和协作的能力。

8.表达能力：学生在课堂展示和点评中，能够提高口头表达能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和思想。

9.自主学习能力：学生能够通过课后作业和自主学习，进一步巩固和拓展对改革开放的理解和应用，培养自主学习能力。

10.创新能力：学生在讨论改革开放的未来发展或改进方向时，能够提出创新性的想法和建议，培养创新思维和创造力。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：《改革开放四十年来的中国》、《改革开放与中国的现代化建设》、《中国特色社会主义理论体系概论》等。

b.视频资源：CCTV纪录片《改革开放的故事》、改革开放四十周年庆典活动视频、改革开放成就展示视频等。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对改革开放的理解和认识。

b.学生可撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

c.教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读材料或视频资源的疑问，与学生一起讨论改革开放的重要性和意义。

d.学生可尝试寻找身边的改革开放故事，如采访家人、邻居或其他长者，了解他们亲身经历的改革开放历程，培养学生的史料实证能力。

e.鼓励学生参与社会实践活动，如参观改革开放以来的重要遗址或企业，实地感受改革开放的成果和影响，培养学生的实践能力和家国情怀。

f.学生可尝试运用改革开放的理念和思维，解决实际生活中的问题，如在学习、生活、工作中遇到的困难或挑战，培养学生的创新能力和解决问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学方法：通过引入讨论法、案例分析法、角色扮演法等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。

2.充分利用多媒体资源：利用多媒体课件、视频、图片等资源，丰富教学内容，增强学生的感知和理解，提高教学效果。

3.创设互动式学习环境：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，创设一个开放、互动的学习环境，促进学生之间的交流和合作。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，存在过分依赖讲授法的问题，缺乏学生的主动参与和互动，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.课堂管理不够严格：在课堂管理方面，存在对学生纪律要求不够严格的问题，需要加强课堂管理，确保课堂教学的有序进行。

3.学生评价方式单一：在学生评价方面，存在过分依赖考试成绩的问题，缺乏对学生的全面评价，需要改进评价方式，注重学生的综合素质和能力的培养。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：在教学过程中，采用多元化的教学方法，如讨论法、案例分析法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。

2.加强课堂管理：在课堂管理方面，加强学生的纪律要求，确保课堂教学的有序进行，提高教学效果。

3.改进学生评价方式：在学生评价方面，注重学生的综合素质和能力的培养，采用全面、多元化的评价方式，如小组合作、课堂展示、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。

4.增加互动式学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，创设一个开放、互动的学习环境，促进学生之间的交流和合作。

5.提高教师的专业素养：教师应不断学习和提高自身的专业素养，关注教育改革动态，掌握新的教学理念和方法，为学生提供更好的教学服务。

6.关注学生的个性化需求：在教学过程中，关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点和兴趣，提供个性化的教学指导和支持，帮助学生更好地学习和成长。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了：

a.改革开放的背景：背景介绍、历史转折点、改革开放政策的制定。

b.经济体制改革：农村经济体制改革、城市经济体制改革、特点和影响。

c.对外开放政策的实施：对外开放的意义、具体措施、影响和成果。

②板书设计应具有艺术性和趣味性：

a.利用图片、图表、示意图等视觉元素，增强板书的吸引力，提高学生的学习兴趣。

b.采用色彩、字体、字号等设计元素，突出重点，使板书更加生动有趣。

c.设计有趣的板书布局，如使用故事线、时间轴等，帮助学生更好地理解和记忆。

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

a.鼓励学生参与板书设计，如让学生提出问题、分享观点、参与讨论等，激发学生的主动性和创造力。

b.利用问题引导和启发式教学，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和好奇心。

c.鼓励学生提出问题和质疑，培养学生的批判性思维和独立思考能力。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等情况，关注学生的主动性和积