八年级物理上册 2.1《质量及质量的测量》教学设计 北京课改版

八年级物理上册2.1《质量及质量的测量》教学设计北京课改版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于北京课改版八年级物理上册第2.1节《质量及质量的测量》。教学内容主要包括：

1.质量的概念：让学生理解质量的定义，即物体所含物质的多少。

2.质量的单位：介绍国际单位制中质量的单位——千克（kg），以及生活中常用的其他质量单位，如克（g）、毫克（mg）和吨（t）。

3.质量的测量工具：讲解托盘天平的使用方法，包括如何调节天平平衡、如何正确放置物体进行测量等。

4.质量的测量实验：安排学生进行托盘天平的使用练习，培养学生的实验操作能力和实验素养。

5.质量在实际生活中的应用：引导学生理解质量在生活中的重要性，以及如何运用质量知识解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级学习了长度、面积、体积等基本几何知识，对物体的形状和大小有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生认识质量，进一步拓展对学生对物体属性的认识。同时，本节课的质量测量实验将巩固学生对实验操作的掌握，为后续学习其他物理量测量打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过质量的测量实验，培养学生运用科学方法进行观察、操作、记录和分析问题的能力，提高学生的实验操作技能和实验素养。

2.逻辑推理能力：让学生通过质量的概念和单位的学习，理解质量的本质，能够运用质量知识对实际问题进行合理推理和判断。

3.问题解决能力：引导学生将所学质量知识应用于生活实际，培养学生解决实际问题的能力，增强学生的实践应用意识。

4.团队合作能力：在实验过程中，培养学生与他人合作、交流、分享成果的能力，培养学生的团队协作精神。

5.创新思维能力：鼓励学生在实验过程中尝试新的方法和技术，培养学生的创新思维和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）质量的概念：本节课的重点是让学生理解质量的定义，即物体所含物质的多少。这一概念是物理学中的基础，对于后续学习其他物理量有重要意义。

（2）质量的单位：本节课将介绍国际单位制中质量的单位——千克（kg），以及生活中常用的其他质量单位，如克（g）、毫克（mg）和吨（t）。学生需要掌握这些单位之间的换算关系，以便在实际问题中进行灵活运用。

（3）质量的测量工具：本节课将讲解托盘天平的使用方法，包括如何调节天平平衡、如何正确放置物体进行测量等。学生需要掌握这些操作方法，以便在实验中准确测量物体的质量。

（4）质量在实际生活中的应用：本节课将引导学生理解质量在生活中的重要性，以及如何运用质量知识解决实际问题。学生需要学会将所学知识与生活实际相结合，提高实践应用能力。

2.教学难点：

（1）质量的本质理解：质量是一个抽象的概念，学生可能难以理解其本质。教学中，教师需要通过举例、形象生动的讲解等方式，帮助学生深入理解质量的含义。

（2）质量单位的换算：学生可能对质量单位之间的换算关系感到困惑。教学中，教师可以利用图表、实例等方式，引导学生掌握换算方法，提高学生的换算能力。

（3）托盘天平的调节和使用：学生可能对托盘天平的操作方法不熟悉，导致测量结果不准确。教学中，教师需要详细讲解天平的使用方法，并进行示范，让学生在实验中反复练习，提高操作技能。

（4）质量在实际问题中的应用：学生可能难以将所学质量知识应用于解决实际问题。教学中，教师可以列举生活中的实例，引导学生运用质量知识进行分析，提高学生的问题解决能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北京课改版八年级物理上册第2.1节《质量及质量的测量》的教材。此外，教师需要准备相应的教学指导用书，以便于教学设计和课堂讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些实物图片，展示不同质量的物体，以便于学生直观地理解质量的概念。此外，还可以准备一些质量单位换算的图表，帮助学生掌握换算关系。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：

-托盘天平：确保每组学生都有可供使用的托盘天平，要求天平的精确度和稳定性。

-砝码：准备一套砝码，包括1kg、500g、200g、100g、50g等，以便于学生进行质量测量实验。

-测量工具：准备尺子、量筒等测量工具，以便于学生进行实验操作。

-实验物品：准备一些不同质量的物品，如书本、水果、金属块等，供学生进行实验测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以布置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学质量的概念、质量单位的介绍、托盘天平的使用方法等内容。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握质量知识。

6.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量及质量测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量测量的图片或视频片段，让学生初步感受质量测量的重要性。

简短介绍质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量的基本概念、测量工具和单位。

过程：

讲解质量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍质量的测量工具——托盘天平的使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的质量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量及质量测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量的基本概念、测量工具、案例分析等。

强调质量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量及质量测量的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点来自于北京课改版八年级物理上册第2.1节《质量及质量的测量》。以下是本节课的知识点梳理：

1.质量的概念：

-质量是物体所含物质的多少。

-质量是物理学中的基本量之一，国际单位制中质量的单位是千克（kg）。

2.质量的单位：

-千克（kg）：国际单位制中质量的标准单位。

-克（g）：1kg=1000g，常用于较小的质量测量。

-毫克（mg）：1g=1000mg，常用于非常小的质量测量。

-吨（t）：1t=1000kg，常用于较大的质量测量。

3.质量的测量工具：

-托盘天平：是实验室中常用的质量测量工具，通过比较物体与标准砝码的质量来确定物体的质量。

-电子秤：是现代生活中常用的质量测量工具，精度较高，使用方便。

4.质量的测量方法：

-使用托盘天平时，需要先调节天平平衡，然后将物体放在托盘上，通过加减砝码和移动游码来确定物体的质量。

-使用电子秤时，直接将物体放在秤上，屏幕上会显示物体的质量。

5.质量在实际生活中的应用：

-质量是衡量物体物质含量的重要指标，广泛应用于工业、农业、医疗等各个领域。

-质量的准确测量对于保证产品质量和安全具有重要意义。

6.质量的守恒定律：

-质量守恒定律指出，在一个封闭系统中，质量不会凭空消失或凭空增加，只会发生转化。

-在化学反应中，反应前后总质量保持不变。

7.质量与能量的关系：

-质量与能量之间存在密切关系，质能等价公式E=mc²揭示了质量与能量的转换关系。

-质量较大的物体蕴含的能量也较大，例如核裂变和核聚变过程中释放出巨大的能量。板书设计1.质量的概念：

-物体所含物质的多少

-物理学中的基本量之一

2.质量的单位：

-千克（kg）

-克（g）

-毫克（mg）

-吨（t）

3.质量的测量工具：

-托盘天平

-电子秤

4.质量的测量方法：

-调节天平平衡

-放置物体

-加减砝码

-移动游码

5.质量在实际生活中的应用：

-衡量物体物质含量

-保证产品质量和安全

-工业、农业、医疗等各个领域

6.质量的守恒定律：

-封闭系统中质量不变

-化学反应前后总质量保持不变

7.质量与能量的关系：

-质能等价公式E=mc²

-质量与能量的转换关系

8.质量的趣味事实：

-质量与物体惯性有关

-质量较大的物体运动速度较慢

-质量是物体在地球上的重力的度量课后作业1.请简要描述质量的概念及其在物理学中的重要性。

答案：质量是物体所含物质的多少，是物理学中的基本量之一，对于衡量物体物质含量和保证产品质量和安全具有重要意义。

2.请列举出三种质量的单位及其换算关系。

答案：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）。1kg=1000g，1g=1000mg。

3.请简述托盘天平的使用方法及其注意事项。

答案：使用托盘天平时，需要先调节天平平衡，然后将物体放在托盘上，通过加减砝码和移动游码来确定物体的质量。注意：要确保天平平衡，避免物体放置不均，使用砝码时要轻拿轻放。

4.请举例说明质量在实际生活中的应用。

答案：质量是衡量物体物质含量的重要指标，广泛应用于工业、农业、医疗等各个领域。例如，在食品行业中，质量是保证食品安全和质量的关键指标；在机械制造中，质量是衡量机械设备性能和可靠性的重要指标。

5.请阐述质量守恒定律的内容及其在化学反应中的应用。

答案：质量守恒定律指出，在一个封闭系统中，质量不会凭空消失或凭空增加，只会发生转化。在化学反应中，反应前后总质量保持不变，即反应物的总质量等于生成物的总质量。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师可以评价学生在小组讨论中的表现，包括学生的思考深度、分析问题的能力、团队合作能力等。同时，教师可以评价学生展示的成果，如内容的完整性、表达的清晰性等。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生对知识的掌握程度。测试的内容可以包括本节课的重点知识点，如质量的概念、质量的单位、质量的测量方法等。

4.课后作业：教师可以评价学生的课后作业完成情况，包括作业的准确度、完成的质量等。同时，教师可以评价学生对作业的思考深度和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业的完成情况，对学生的学习进行综合评价。教师可以针对学生的优点和不足进行具体的反馈，以帮助学生改进学习方法和提高学习效果。例如，对于学生在课堂表现上的优点，教师可以给予表扬和鼓励；对于学生在