浙江省湖州市（新）小学语文部编阶段练习(记忆加深)完整试卷（含答案）

浙江省湖州市（新版）2024小学语文部编版阶段练习(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音，写词语。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.数笔画，写笔画。

（1）“四”共(

)画，第四画是(

)。

（2）“西”共(

)画，第五画是(

)。

（3）“子”共(

)画，第二画是(

)。2）.补充诗句和名言。

（1）____________，牧童遥指杏花村。

（2）独怜幽草涧边生，_______________。

（3）______________？____________，善莫大焉。3）.按要求完成下面各题

请你默写本学期学过的古诗《绝句》。

_____，_____

_____，_____4）.读下面一段话，看拼音写词语。

春风轻轻地chuīfú符号(

)着，肥皂泡轻悠悠地飞起来了，在太阳的guānghuī(

)下变幻着色彩。有时，一个大球会fēnliè(

)成几个小球，四散纷飞，越飞越高，像一串美丽的梦……5）.给下列汉字加一笔变新字。

了（子）口(

)木(

)

十(

)大(

)日(

)3、选择题（每题2分共3题）

1）.对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解最准确的一项是（）A．表达了毛泽东主席对儿子的深切思念B．赞扬了毛岸英对祖国的无限忠诚C．充分显示了毛主席这位无产阶级革命家的博大胸怀2）.“小白兔（）给雪孩子看”A．唱歌B．跳舞C．弹琴3）.小明在看《国家宝藏》时，对其中一个名叫“jué”的东西感兴趣。下边是它的图片，这是古代人们佩戴的玉器，环形，有缺口。但小明不知道这个字怎么写，请帮他选择正确的字。（）

A．决B．玦C．觖D．诀4、句子训练（每题10分共1题）

1）.我能按要求完成。

1．难道太阳与人类的关系不密切吗？（换个说法）

________________________________________

2．昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）

_____________________________________

3．夜莺的歌声打破了夏日的沉浸。（缩句）

_____________________________________

4．博物馆里陈列着三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）

____________________________________

5．小姑娘正惬意的趴在床垫上。小姑娘高兴地看书。（把两句合成一句）

_______________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

蜘蛛展翅

蜻蜓结网

蝌蚪飞舞

蝴蝶游泳2）.连一连，组成词语。

战非梦因车壮

观想辆士常为6、排序题（每题5分共2题）

1）.我会排序，我会填。

课文围绕“梅花”写了有关外祖父的五件事，请按课文的先后顺序给这五件事排序，并填一填。

(

)“我”弄脏了墨梅图，外祖父发脾气。

(

)到船上送别时，外祖父泪眼蒙眬。

(

)外祖父教“我”读唐诗宋词时，读到某些句子会落泪。

(

)离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图。

(

)外祖父因为年纪大不能回国竟像小孩子一样呜呜呜地哭了。

这五件事表现了外祖父对________的热爱、________的感情。2）.把下面错乱的几句话重新排列，将序号写在前边的括号里。

(

)当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。

(

)不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

(

)从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

(

)虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

(

)种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。

1．采访别人时，我们要认真倾听，交流时边听边记录，还要根据整理的记录有条理地表达。(

)

2．汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、草书、楷书五种字体最为典型。(

)

3．“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话运用了夸张的修辞手法。(

)

4．“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”这句话运用了拟人的修辞手法。(

)

5．《从军行》中，描写将士们为保家卫国血战到底的豪迈气概的诗句是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.课文理解。石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．翻译下列诗句。

（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

________________________

（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

___________________________

2．从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________；石灰的______的精神值得我们赞颂。

3．诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：______。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

人的一生要面对这样或那样的困难、痛苦、危险、挫折和意想不到，当它来临的时候，你是如何面对的？请结合生活中的具体事件，写一篇习作。题目自拟。

要求：（1）内容具体，写出真情实感。（2）文中不出现真实的校名和人名。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读小古文，完成习题。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòngyǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1．用横线画出括号里正确的字和读音。

2．对文中划线句子理解正确的一项是（

）A．反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B．反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。3．解释文中加点字的意思。并解释整个句子。

（1）敏而好学，不耻下问(

)(

)

________________

（2）知之为之，不知为不知，是知也(

)

____________________________

（3）余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。(

)

____________________________

4．读了这篇短文，你有什么收获？

______________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.请你带着以下三个任务，选择合适的方法阅读短文，并完成文后问题。任务一：写一份“竹蜻蜓制作和使用说明书”任务二：体会玩竹蜻蜓的快乐任务三：探究作者是怎样把心情的变化过程写具体的。①竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍儿，一条薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。另外再准备一支笔。②做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，竹蜻蜓就活了。③记得制成竹蜻蜓时是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比这更让人激动呢？我把插好小木片的小木棍夹在双手手心，右手使劲向前一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。我想欢叫，想让所有的小朋友都知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度。④但是竹蜻蜓飞了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，竹蜻蜓悠悠地飞上高天，很快甩下了一条尾巴，翅膀却仍然向上旋去，隐入了树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向奔去，试图追寻那竹蜻蜓不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃秃的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故，只能恼恼地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。⑤不知怎的，我创造竹蜻蜓的灵气竟一去不返了，小刀鬼使神差，戳破了我的手。爸妈急忙来救援，手指自然包扎得很出色。然而梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去……1．阅读任务不同，关注的重点也不同。要完成任务一，需重点阅读(

)段；要完成任务二，需重点阅读(

)段；要完成任务三，需重点阅读(

)段。

2．根据重点段内容，提取并梳理关键信息，完成任务一。竹蜻蜓制作和使用说明书

材料：一根小木棍_____________________________

步骤：①在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。

②先斜着向左削，再斜着向右削，让木片呈现出扭曲的螺旋状。

③________________________

④________________________

玩法：______________________________________3．用“”画出一处能体会到玩竹蜻蜓快乐的语句，说说作者是怎样表现这种快乐的。

4．为完成任务三，请补全下面的思维导图，梳理情节发展与心情变化。

12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.划去每组中不同类的词语，并在“”上补充一个同类的词语。

（1）洗衣机倒垃圾擦玻璃摆桌椅洗水果

（2）毽子陀螺七巧板作业本玩具枪

（3）教师演员