2024年四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 10 My garden第2课时教案 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第2课时教案牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的第2课时教案，牛津沪教版（三起）。

1.学生将能够听懂、会说、会读关于描述花园的词汇如：flowers,trees,vegetablegarden等。

2.通过听力练习，学生将能够理解日常对话，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

3.学生将能够通过观察图片，运用已学的词汇和句型，描述图片内容。

4.通过小组活动，学生将能够进一步巩固所学知识，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，并能够运用一些简单的词汇进行描述。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的词汇量，并通过实际操作，让学生能够更好地运用所学知识进行实际交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于描述花园的词汇和句子，并在实际情景中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的花园文化，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过观察图片、分析对话和参与小组活动，学生能够培养观察力、思考力和创造力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。学情分析在进行Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第2课时教案设计前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

根据我国教育部门的规定，四年级学生处于小学中年级阶段，这个阶段的学生已经有了初步的英语基础，能够进行简单的英语交流。然而，他们的英语听说能力仍有所不足，尤其是在听力和口语方面。此外，学生的英语写作和阅读能力也亟待提高。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。然而，他们在描述具体场景和事物方面的词汇积累还不够丰富，需要通过本节课的学习进行拓展。

在能力方面，学生的听力和口语表达能力尚需提高。他们往往在理解日常对话和运用所学知识进行交流方面存在困难。因此，在本节课的教学过程中，我们需要注重培养学生的听力和口语能力。

在素质方面，学生具有好奇心强、求知欲旺盛的特点。他们善于观察、思考，具备一定的创新能力。然而，部分学生在学习过程中容易受到干扰，注意力不集中，这对学习效果产生了一定的影响。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯对他们的学习效果具有重要影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在学习过程中容易分心，课堂参与度不高。此外，部分学生胆子较小，不敢主动发言，这也影响了他们的学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几个方面：

1.针对学生的听说能力不足，教师应设计丰富的听力练习和口语交流活动，提高学生的听力和口语水平。

2.针对学生的词汇积累不足，教师应选取与花园相关的生动图片，引导学生观察、描述，从而激发学生的学习兴趣，帮助他们拓展词汇。

3.针对学生的学习习惯问题，教师应采用多种教学手段，如游戏、竞赛等，提高学生的课堂参与度，培养良好的学习习惯。

4.针对学生的素质特点，教师应鼓励学生发挥创新精神，引导他们运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。教学方法与手段1.教学方法

为了更好地实现本节课的教学目标，我们采用了以下三种教学方法：

1.1情境教学法：通过创建生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。在本节课中，教师会利用图片、实物等资源，创设一个花园的场景，引导学生进行观察和描述。

1.2任务型教学法：通过设计各种具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作意识和解决问题的能力。在本节课中，教师会组织学生进行小组活动，共同完成花园介绍的任务。

1.3交际式教学法：通过开展各种互动式的交际活动，提高学生的听力和口语表达能力。在本节课中，教师会设计一些对话练习，让学生在小组内进行角色扮演，模拟真实情境进行交流。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，我们充分利用了现代化教学手段，包括以下三种：

2.1多媒体设备：通过播放音频、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。在本节课中，教师会利用多媒体设备播放与花园相关的歌曲、短剧等，引导学生进行听力练习和口语模仿。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学的互动性和趣味性。在本节课中，教师会使用教学软件设计一些游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.3网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，提高他们的自主学习能力。在本节课中，教师会引导学生利用网络资源搜索有关花园的信息，并进行分享和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花园的图片或视频片段，让学生初步感受花园的魅力或特点。

简短介绍花园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解花园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍花园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论花园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于花园的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更好地理解和拓展本节课所学的知识，教师可以提供以下拓展资源：

资源一：有关花园的诗歌和故事。这些资源可以帮助学生从文学角度理解花园的美好和意义，培养学生的文学素养。

资源二：有关花园设计的艺术作品。通过欣赏不同风格和主题的花园设计作品，学生可以提高自己的审美能力，同时了解花园设计的基本原则和方法。

资源三：有关植物生长的科普视频。这些视频可以帮助学生了解植物生长的过程和原理，培养学生的科学素养。

资源四：有关环境保护的阅读材料。通过阅读这些材料，学生可以认识到保护环境的重要性，增强自己的社会责任意识。

2.拓展建议

为了让学生充分利用拓展资源，提高自主学习能力，教师可以提出以下建议：

建议一：让学生在课后阅读与花园相关的诗歌和故事，并写下自己的读后感，培养文学素养和表达能力。

建议二：让学生欣赏不同风格和主题的花园设计作品，尝试分析作品的特点和意义，培养审美能力和创造力。

建议三：让学生观看有关植物生长的科普视频，并做一些相关的实验或观察，培养科学素养和观察能力。

建议四：让学生阅读有关环境保护的阅读材料，并参与环保实践活动，提高社会责任意识和实践能力。教学反思与改进在本节课结束之后，我会进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会从以下几个方面进行反思：

1.教学内容：我会思考本节课的教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够引起他们的兴趣和积极性。如果发现某些内容过于困难或简单，我会调整教学内容，使其更加符合学生的学习水平。

2.教学方法：我会在反思中考虑本节课所采用的教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。如果发现某些方法效果不佳，我会尝试采用其他教学方法，以提高教学效果。

3.教学手段：我会在反思中评估本节课所使用的教学手段是否能够有效地辅助教学，是否能够提高学生的学习兴趣和参与度。如果发现某些手段不够有效，我会寻找更多的教学资源和方法，以提高教学的吸引力和效率。

4.学生参与度：我会在反思中考虑学生的参与度是否足够，他们是否能够积极地参与课堂讨论和活动。如果发现学生的参与度不高，我会寻找方法激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

5.教学效果：我会在反思中评估本节课的教学效果，学生是否能够听懂、理解和运用所学的知识。如果发现教学效果不佳，我会分析原因，并制定相应的改进措施。

根据反思的结果，我会制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生的参与度不高，我可以尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。如果发现教学效果不佳，我可以调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解例题一：根据图片描述花园。

答案：Thegardenisbeautiful.Ithasmanyflowers,suchasroses,tulips,andsunflowers.Therearealsosometreesandapondwithfish.Thegardeniswell-maintained,withneatlytrimmedhedgesandapathleadingthroughthegarden.Itisapeacefulandrelaxingplacetoenjoynature.

例题二：用所学的词汇描述花园中的植物。

答案：Inthegarden,therearemanydifferentplants.Therearetalltreeswithgreenleavesandflowers.Therearealsoshortbusheswithcolorfulflowers.Thereareplantswithfruits,likeapplesandoranges.Therearealsoplantswithvegetables,liketomatoesandcucumbers.Thegardenisfulloflifeandbeauty.

例题三：根据对话内容，填空。

答案：A:What'syourfavoritethinginyourgarden?

B:Myfavoritethinginmygardenisthevegetablegarden.Iliketogrowmyownvegetablesandherbs.

A:That'scool!Whatvegetablesandherbsdoyougrow?

B:Igrowtomatoes,cucumbers,andherbslikebasilandparsley.

A:Doyouhaveanyflowersinyourgarden?

B:Yes,Ihavesomebeautifulflowers,likerosesandtulips.Ienjoytakingcareofthemandwatchingthembloom.

例题四：根据文章内容，回答问题。

答案：Yes,thegardenhasavegetablegarden.Thevegetablegardenisfullofhealthyvegetablesandherbs.Therearetomatoes,cucumbers,basil,andparsleygrowinginthevegetablegarden.

例题五：用所学的词汇和句型描述自己喜欢的花园。

答案：Myfavoritegardenismygrandparents'garden.Ithasabeautifulflowergardenwithmanydifferentflowers,suchasroses,tul