初中校园欺凌班会教学成长心理辅导

初中校园欺凌班会教学成长心理辅导授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，第二节“预防犯罪，健康成长”中，涉及到了防范校园欺凌的内容。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识校园欺凌的现象和危害，提高学生对校园欺凌的警觉性。

2.分析校园欺凌发生的原因，让学生理解防范校园欺凌的重要性。

3.学习防范校园欺凌的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。

4.培养学生的法律意识，教育学生遵守法律，自觉抵制不良行为。

5.通过案例分析，让学生了解校园欺凌的法律后果，增强学生的法律观念。

结合本节课的教学内容，我将设计一堂主题为“初中校园欺凌班会教学成长心理辅导”的示范课。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的法律意识：通过学习防范校园欺凌的法律知识，让学生理解法律的重要性，自觉遵守法律，抵制不良行为。

2.提高学生的自我保护能力：学习防范校园欺凌的方法和技巧，使学生在面对校园欺凌时能够自我保护和正确应对。

3.培养学生的人际交往能力：通过案例分析，让学生了解校园欺凌对人际交往的危害，学会与他人建立良好的关系，提高人际交往能力。

4.增强学生的心理承受能力：通过讨论和分享，帮助学生树立正确的价值观，增强心理承受能力，减少校园欺凌现象的发生。

5.培养学生的社会责任感：教育学生关心他人，参与校园欺凌的预防和制止，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的现象和危害：理解校园欺凌的定义，认识校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境的影响。

（2）防范校园欺凌的方法和技巧：掌握与同学相处的方法，学会在遇到校园欺凌时保护自己，如寻求帮助、保持冷静等。

（3）法律意识与法律责任：了解相关法律法规，明确校园欺凌的法律后果，提高遵守法律的自觉性。

（4）人际交往能力：学会与他人建立良好关系，提高人际交往能力，减少校园欺凌的发生。

（5）心理承受能力：树立正确的价值观，增强心理承受能力，面对校园欺凌时能够保持冷静和自信。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的复杂性：校园欺凌现象涉及到多种因素，如家庭、学校、社会等，学生需要全面了解并分析这些因素。

（2）掌握防范校园欺凌的方法和技巧：学生在实际操作中可能难以运用所学方法，需要通过实践和反复练习提高应对能力。

（3）法律意识与法律责任：学生可能对法律知识了解不足，难以理解校园欺凌的法律后果，需要教师举例讲解和引导。

（4）培养良好的人际关系：学生可能在人际交往中存在问题，如沟通技巧、处理冲突等，需要教师指导和练习。

（5）心理承受能力的培养：学生可能在面对校园欺凌时产生心理问题，如恐惧、焦虑等，需要教师引导学生正确处理心理问题。

针对以上教学难点与重点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高实际应用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。教学方法与策略1.教学方法：

（1）案例研究：通过分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害，提高学生的法律意识和自我保护能力。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对案例进行分析、讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生学会正确应对校园欺凌，提高人际交往能力。

（4）项目导向学习：让学生分组完成一项关于防范校园欺凌的项目，如制作宣传海报、撰写倡议书等，培养学生的实践能力和创新精神。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）案例分析：教师呈现一个校园欺凌案例，学生分组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，其他学生观看并给出建议。

（4）小组讨论：教师引导学生针对防范校园欺凌的方法进行小组讨论，分享彼此的看法和经验。

（5）总结与反思：教师组织学生总结本节课所学内容，让学生反思自己在校园欺凌问题上的认识和行为。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作多媒体PPT，展示校园欺凌的现象、危害以及防范方法等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师选取一部关于校园欺凌的短片，让学生观看并引发思考。

（3）在线工具：教师可以利用在线调查问卷、讨论区等工具，收集学生对校园欺凌的看法和经验，促进学生的互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的现象、危害以及防范方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验防范校园欺凌的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握防范技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律法规：为学生提供有关防范校园欺凌的法律法规，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等，以便学生了解校园欺凌的法律后果。

（2）案例分析：提供更多校园欺凌的案例，让学生通过案例分析，深入了解校园欺凌的现象和危害，提高防范意识。

（3）心理健康资料：为学生提供关于心理健康方面的资料，如如何应对校园欺凌带来的心理问题、如何建立良好的自我认知等，以帮助学生增强心理承受能力。

（4）人际交往技巧：提供有关人际交往技巧的资料，如如何与他人沟通、如何处理人际关系等，以提高学生的人际交往能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自行查找有关校园欺凌的案例，进行分析和讨论，增强防范意识。

（2）组织学生参加学校或社区举办的防范校园欺凌讲座、活动等，提高学生的实际操作能力。

（3）鼓励学生阅读有关校园欺凌的书籍，如《欺凌的力量》、《走出欺凌》等，深入理解校园欺凌的后果和影响。

（4）引导学生关注校园欺凌相关的微信公众号、微博等社交媒体平台，了解实时信息和预防措施。

（5）组织学生进行小组研究，针对校园欺凌问题，提出解决方案和改进措施，培养学生的社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园欺凌的现象和危害：通过本节课的学习，学生应能够理解校园欺凌的定义，认识校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境的影响。

2.防范校园欺凌的方法和技巧：学生应掌握与同学相处的方法，学会在遇到校园欺凌时保护自己，如寻求帮助、保持冷静等。

3.法律意识与法律责任：学生应了解相关法律法规，明确校园欺凌的法律后果，提高遵守法律的自觉性。

4.人际交往能力：学生应学会与他人建立良好关系，提高人际交往能力，减少校园欺凌的发生。

5.心理承受能力：学生应树立正确的价值观，增强心理承受能力，面对校园欺凌时能够保持冷静和自信。

当堂检测：

1.请简要描述校园欺凌的现象和危害。

2.请列出至少三种防范校园欺凌的方法和技巧。

3.请简述校园欺凌的法律后果。

4.请谈谈如何与他人建立良好关系，提高人际交往能力。

5.请描述在面对校园欺凌时，如何保持冷静和自信。

答案：

1.校园欺凌是指在学校环境中，一些学生对其他学生进行身体、心理或言语上的攻击，导致受害者在身体、心理或社交方面受到伤害。校园欺凌的危害包括受害者的身心健康受到损害，施暴者的行为可能会导致法律后果，以及整个学校环境的恶化，影响学生的学习和成长。

2.防范校园欺凌的方法和技巧包括：与同学保持友好关系，避免冲突；在遇到校园欺凌时，保持冷静，寻求帮助；学会保护自己，如避免单独行动，避免与施暴者接触等。

3.校园欺凌的法律后果包括：施暴者可能面临学校纪律处分，如警告、记过、留校察看等；严重的校园欺凌行为可能构成犯罪，施暴者可能面临刑事责任，如刑事处罚等。

4.与人建立良好关系，提高人际交往能力的方法包括：尊重他人，倾听他人的意见和感受；表达自己的观点和感受，与他人进行有效沟通；在人际交往中保持积极的态度，关注他人的需求和感受。

5.在面对校园欺凌时，保持冷静和自信的方法包括：保持冷静，不要冲动回应；相信自己的能力，不要自卑或恐惧；寻求帮助，与家人、老师、朋友等沟通，寻求支持和帮助。教学反思与改进在完成了关于初中校园欺凌的班会教学成长心理辅导课程后，我进行了深刻地反思，并总结了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解和掌握防范校园欺凌的方法和技巧方面存在一定困难。在课堂上，我注意到一些学生在角色扮演和小组讨论中显得有些迷茫，不知道如何正确应对校园欺凌。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，如模拟情景演练、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握这些方法和技巧。

其次，我发现学生在理解校园欺凌的法律后果方面也存在一定的难度。在课堂上，我注意到一些学生对法律知识的理解不够深入，对校园欺凌的法律后果缺乏认识。因此，我计划在未来的教学中增加更多的法律知识讲解，通过案例分析、法律讲座等方式，帮助学生更好地理解法律知识，提高法律意识。

此外，我注意到一些学生在课堂上的参与度不高，缺乏积极性和主动性。在课堂上，我注意到一些学生只是被动地听讲，不愿意主动提问或参与讨论。因此，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、问题解答、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与度。

最后，我认为自己在课堂上的教学组织和管理方面也存在一些不足。在课堂上，我注意到一些学生注意力不集中，课堂纪律不够好。因此，我计划在未来的教学中采取更加有效的课堂管理措施，如设定明确的课堂规则、适时进行课堂纪律检查等，确保课堂教学的顺利进行。典型例题讲解1.例题一：小明在学校里经常受到同学的欺负，他应该如何保护自己？

答案：小明应该保持冷静，避免与欺负他的同学发生冲突。如果情况严重，他应该及时向老师、家长或学校保卫处报告，寻求帮助。同时，小明可以尝试与同学建立友好关系，避免孤立自己。

2.例题二：小华在放学路上被几个同学围殴，他应该如何应对？

答案：小华应该保持冷静，尽量避免与施暴者发生身体接触。如果可能，他应该尽快逃离现场，并向周围的人求助。在安全的情况下，小华应该立即向家长、老师或警察报告此事，寻求保护。

3.例题三：小红在学校里经常受到同学的言语攻击，她应该如何应对？

答案：小红应该保持冷静，不要被言语攻击影响自己的情绪。如果可能，她可以尝试与同学进行沟通，表达自己的感受，并寻求理解。如果言语攻击持续发生，小红应该向老师或家长报告，寻求帮助。

4.例题四：小强在学校里经常看到同学欺负其他同学，他应该如何应