2024年春季七年级生物下册 3.7.2 保护我们的家园教案 （新版）济南版

2024年春季七年级生物下册3.7.2保护我们的家园教案（新版）济南版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级生物下册3.7.2《保护我们的家园》。通过本节课的学习，学生将了解环境保护的重要性，掌握保护环境的基本方法，树立环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生物圈是人类和其他生物的共同家园，生态平衡的重要性。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识环境保护的紧迫性和重要性，培养学生关爱环境、保护家园的情感和责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.生命观念：通过学习，使学生认识到生物圈是人类和其他生物的共同家园，生态环境的平衡对人类生存和发展的重要性，形成关爱环境、保护生态的观念。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和观点分析问题、解决问题的能力。例如，在学习保护环境的方法时，能运用所学的生物学知识提出合理的建议。

3.社会责任：培养学生具有社会责任感，关注生态环境问题，积极参与环保活动，为保护我们的家园贡献自己的力量。通过本节课的学习，使学生树立环保意识，养成良好的环保行为习惯。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具有较强的学习能力和模仿能力。但同时，他们也存在自控力不足、注意力容易分散等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

1.知识方面：学生在之前的学习中已经了解了生物圈的概念、生态环境的重要性以及人类活动对环境的影响等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。然而，对于环境保护的具体方法和措施，学生可能了解不多，需要在课堂上进行深入探讨。

2.能力方面：学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在课堂上，他们能够通过观察实例、分析问题，提出解决问题的方法。但部分学生在面对复杂问题时，可能存在思维局限，需要教师的引导和启发。

3.素质方面：学生具备一定的道德素养，知道保护环境的重要性。然而，在实际生活中，部分学生可能由于种种原因，如缺乏实际行动、缺乏持之以恒的毅力等，导致环保行为不够自觉和持续。

4.行为习惯方面：学生在日常生活中可能存在浪费资源、污染环境等不良行为。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需要在课堂上进行针对性的教育，引导学生养成良好的环保行为习惯。

5.情感态度方面：学生对环境保护持积极态度，愿意为保护家园做出努力。但在面对具体的环境问题时，部分学生可能存在焦虑和担忧，教师需要通过课堂教育引导学生正确看待环境问题，增强他们的信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、粉笔、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学平台、在线生物课程、教学视频、教学课件等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的紧迫性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解环境保护的基本概念、组成部分和原理，包括生态环境的重要性、人类活动对环境的影响等。他们能够明确环境保护的目标和意义，并了解保护环境的基本方法。

2.能力提升：学生将培养运用科学的方法和观点分析问题、解决问题的能力。通过案例分析和小组讨论，他们能够运用所学的环境保护知识，提出合理的解决方案，并学会与他人合作，提高沟通和团队协作能力。

3.情感态度：学生将树立环保意识，认识到环境保护对人类和地球家园的重要性，培养关爱环境、保护家园的情感和责任感。他们将更加关注生态环境问题，积极参与环保活动，为保护我们的家园贡献自己的力量。

4.行为习惯：学生将通过课堂学习和实践活动，逐渐养成良好的环保行为习惯。他们将学会节约资源、减少污染，在日常生活中践行环保理念，将环保行动融入日常生活，形成良好的行为习惯。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和参与度。在导入环节，通过提问和展示图片，成功引起了学生对环境保护的关注。在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解环境保护的概念和原理。在案例分析环节，我选择了与学生生活实际相关的案例，激发了他们的思考和讨论。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。在小组讨论环节，由于时间安排不够充分，部分小组的讨论不够深入。此外，在课堂展示环节，学生的表达能力参差不齐，有的学生表现出较强的表达能力，而有的学生则相对较弱。这些问题需要我在今后的教学中加以改进。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些问题需要改进。在今后的教学中，我将继续尝试更多的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我将加强对学生的引导和启发，提高他们的思考和分析能力。在小组讨论环节，我会给予学生更多的时间和空间，确保每个小组都能进行深入的讨论。此外，我还将继续培养学生的表达能力，鼓励他们积极参与课堂展示，提高他们的自信心和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：让学生阅读关于环境保护的书籍或文章，如《地球生命力报告》、《sustainability》（可持续性）等，以深入了解环境保护的现状和挑战。

-视频资源：观看环境保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，以形象地了解生态环境的美丽与脆弱。

-实践活动：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类、节约用水等，亲身体验环保行动的意义。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

-学生需要撰写阅读心得或观后感，分享自己在拓展学习中的收获和感悟。

-学生应将拓展学习的内容与课堂学习相结合，深入分析环境保护的知识点和实际应用。

-学生需在课后将拓展学习的成果进行展示，可以是通过口头报告、PPT演示等形式。

-鼓励学生积极参与环保实践活动，将理论知识应用到实际生活中，为保护环境贡献自己的力量。板书设计①重点知识点：环境保护的基本概念、组成部分和原理，生态环境的重要性、人类活动对环境的影响等。

②关键词：环境保护、生态环境、生物多样性、可持续发展、人类活动、污染、资源消耗等。

③句：环境保护是每个人的责任，让我们共同行动，为保护地球家园贡献力量。课堂-通过提问，了解学生对环境保护基本概念、组成部分和原理的理解程度，以及对生态环境重要性、人类活动对环境影响的掌握情况。

-通过观察学生的课堂表现，了解他们在小组讨论中的参与度和合作能力，以及他们在课堂展示中的表达能力和思维逻辑。

-通过测试，检验学生对环境保护知识点的掌握情况，以及对案例分析的理解和应用能力。

2.作业评价：

-对学