九年级化学上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自新人教版九年级化学上册第一章《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》。本章主要介绍了化学的定义、研究对象、研究方法以及化学在生活中的应用。具体内容包括：

1.化学的定义：通过实例让学生理解化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。

2.化学研究对象：介绍物质的组成、结构、性质、变化和用途等方面。

3.化学研究方法：学习实验、观察、假设、验证等科学研究方法。

4.化学在生活中的应用：通过实例了解化学在生产、生活、科技等领域的应用，感受化学的魅力。

5.培养学生的学习兴趣、科学素养和创新能力：激发学生对化学学科的兴趣，培养他们运用科学的方法和态度分析和解决问题的能力。

本节课旨在让学生对化学学科有一个整体的认识，了解化学的研究内容、方法和应用，培养他们学习化学的兴趣和科学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究：通过实验、观察等方法，培养学生的实验操作能力和科学探究能力，使他们能够运用科学方法研究问题。

2.科学思维：通过学习化学研究方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，使他们能够积极探究化学知识，培养他们勤奋学习、勇于实践的态度。

4.科学素养：通过了解化学在生产、生活、科技等领域的应用，提高学生的科学素养，使他们能够将化学知识运用到实际生活中。

5.社会责任：培养学生关注化学与环境、健康的关系，提高他们的社会责任感，使他们能够为社会的可持续发展做出贡献。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的基本概念和简单化学反应有一定的了解。在学习本节课时，他们能够将已有的知识与新的内容相结合，更好地理解和掌握化学的定义、研究对象和方法。

在能力方面，大部分学生具备基本的观察、实验和分析问题的能力。通过本节课的学习，他们的实验操作能力和科学探究能力将进一步得到提升。同时，学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维也将得到锻炼和发展。

在素质方面，学生们对化学学科充满好奇心和兴趣，具有较强的学习动力。通过本节课的学习，他们的科学素养将得到提高，能够更好地将化学知识应用到实际生活中。

在学习行为习惯方面，学生们通常能够积极参与课堂讨论和实验活动。然而，部分学生可能对化学实验的操作和安全注意事项不够熟悉，需要在教学过程中给予指导和关注。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍化学的定义、研究对象和研究方法等基本概念。

-案例研究：通过分析化学在生活中的应用实例，让学生感受化学的实际意义。

-项目导向学习：引导学生参与化学实验和探究活动，培养他们的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-实验：组织学生进行化学实验，观察化学反应现象，培养实验操作能力和科学探究能力。

-小组讨论：让学生分组讨论化学知识在实际生活中的应用，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：让学生扮演化学家、科学家等角色，通过情景模拟的方式，深入理解化学研究的过程和方法。

3.确定教学媒体使用：

-PPT：利用多媒体课件，展示化学知识、实验现象和应用实例，增强学生对知识的理解和记忆。

-实验视频：播放化学实验操作视频，帮助学生掌握实验技巧和安全注意事项。

-网络资源：引导学生查阅相关的网络资源，了解化学在现代科技和产业中的应用，拓宽视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解本节课的基本概念。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“化学是什么？它如何使世界变得更加绚丽多彩？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都进行了充分的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读PPT和视频资料，理解化学的定义和研究对象。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学在生活中的应用案例，激发学生对化学的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学的定义、研究对象和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨化学在日常生活中的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对化学应用的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学的基本概念，掌握相关的技能。

-通过实践活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与本节课相关的作业，巩固学生对化学知识的理解。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学知识，提高理解能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）化学发展史：为学生提供化学发展史的资料，如原子论、分子论的提出，元素周期表的发现等，帮助学生了解化学的发展历程。

（2）化学在科技领域的应用：介绍化学在新能源、材料科学、环境保护等科技领域的应用，如锂电池、纳米材料、催化转化等，让学生感受化学在科技发展中的重要作用。

（3）化学与健康：提供化学物质在人体健康中的作用和影响的资料，如营养素、药物、食品安全等，帮助学生了解化学与健康的关系。

（4）化学实验现象：收集各种化学实验现象的资料，如燃烧、腐蚀、沉淀等，让学生欣赏化学实验的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.拓展建议

（1）观看化学纪录片：建议学生观看化学纪录片，如《化学之谜》、《元素周期表的诞生》等，以直观的方式了解化学的发展历程和基本概念。

（2）阅读化学相关书籍：推荐学生阅读化学相关的书籍，如《化学简史》、《化学原理》等，深入理解化学的基本理论和研究方法。

（3）参观化学实验室或科普展览：鼓励学生利用课余时间参观化学实验室或科普展览，亲身体验化学实验和科学探究的过程。

（4）开展家庭小实验：引导学生利用家庭常见的物品进行小实验，如自制酸碱指示剂、探究火焰的颜色等，培养学生的实践能力和创新能力。

（5）参加科学社团或兴趣小组：鼓励学生参加学校的科学社团或兴趣小组，与他人分享化学知识，开展合作探究活动。教学反思本节课是九年级化学上册的绪言部分，主要介绍了化学的定义、研究对象、研究方法以及化学在生活中的应用。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。以下是对本节课教学过程的一些反思。

首先，我觉得在课前自主探索环节的设计上比较成功。通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，我引导学生进行了有效的自主学习。他们在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点，这为后续的学习打下了坚实的基础。

然而，在课堂中的教学实施过程中，我注意到部分学生在实验操作和观察方面还存在一些问题。这可能是因为他们对实验操作不熟悉，或者观察不够细致。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的实验技能和观察能力，可以通过增加实验的次数和难度，以及提供更多的实验素材来达到这个目的。

在课后拓展应用环节，我发现学生在完成作业和拓展学习方面还存在一些困难。这可能是因为他们对化学知识的理解还不够深入，或者是缺乏学习的动力。为了解决这个问题，我计划在课后提供更多的辅导和指导，例如组织学习小组、开展课后答疑等，以帮助学生更好地巩固所学知识。内容逻辑关系①化学的定义和研究对象

重点知识点：化学的定义、研究对象

词：物质、组成、性质、变化、规律

句：化学是一门研究物质的组成、性质、变化和规律的科学。

②化学的研究方法

重点知识点：化学的研究方法

词：实验、观察、假设、验证

句：化学研究方法包括实验、观察、假设和验证。

③化学在生活中的应用

重点知识点：化学在生活中的应用

词：生产、生活、科技、应用

句：化学在生产、生活、科技等领域有广泛的应用。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《化学与生活》、《化学的魅力》、《化学与健康》等，帮助学生了解化学在日常生活中的应用和影响。

（2）视频资源：《化学揭秘》、《元素周期表的故事》、《化学实验秀》等，通过视频资源激发学生对化学的兴趣，加深对化学知识的理解。

（3）化学实验：鼓励学生在家中进行简单的化学实验，如自制酸碱指示剂、探究火焰的颜色等，培养学生的实践能力和创新能力。

2.拓展要求

（1）阅读理解：学生阅读提供的阅读材料，理解化学在日常