一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 1《班级也是我的家》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册1我们的班集体1《班级也是我的家》教学设计未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.道德素养：培养学生热爱集体，关爱他人的道德品质，使学生能够自觉遵守班级纪律，主动参与班级活动，为集体荣誉做出贡献。

2.法治意识：培养学生尊法学法守法用法的意识，使学生明白班级纪律的重要性，自觉遵守并维护班级秩序。

3.社会适应能力：培养学生与人相处、合作共事的社交能力，使学生在班级中能够和谐相处，共同进步。

4.思辨能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够独立思考，勇于表达自己的观点，并提出合理的建议。

5.价值观：培养学生正确的价值观，使学生认识到班级集体的力量，树立团结协作、共同进步的观念。三、学情分析1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，有着不同的性格特点和兴趣爱好。在学习上，学生的知识基础和能力水平参差不齐，部分学生对道德与法治学科有一定的认识，但大部分学生在理解和运用上还存在一定的困难。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习过程中，已经初步掌握了基本的道德观念和法治意识，但在具体的实践中，如何将理论知识运用到班级生活中，还需要进一步引导和培养。学生在思维方式、表达能力、团队协作等方面存在个体差异，需要在教学过程中因材施教，充分发挥每个学生的潜能。

3.行为习惯：大部分学生热爱班级集体，愿意为班级荣誉付出努力，但也有部分学生在班级活动中表现出缺乏主动性、纪律意识不强等问题。针对这种情况，需要在教学过程中注重培养学生的自主学习意识、自律能力和团队协作精神。

4.对课程学习的影响：学生对道德与法治课程的学习，不仅关系到他们个人的成长，也关系到班级集体的和谐与发展。在课程学习中，学生需要不断提高自己的道德素养、法治意识和社交能力，以更好地适应社会，成为有责任感、有担当的公民。

5.教学策略：针对学生的实际情况，本节课的教学策略如下：

（1）采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与到课堂活动中。

（2）注重启发式教学，引导学生独立思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）创设实践性强的教学情境，让学生在实际操作中感受道德与法治的重要性，提高他们的实践能力。

（4）注重个体差异，因材施教，使每个学生在课堂上都能得到锻炼和提高。

（5）强化班级纪律教育，培养学生遵守纪律、自觉自律的良好习惯。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)情境教学法：通过模拟班级生活中的实际情境，让学生在情境中体验道德与法治的意义，培养他们的道德素养和法治意识。

(2)互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生主动表达自己的观点，与他人交流分享，提高他们的思辨能力和社交技巧。

(3)案例教学法：选取与课程内容相关的典型案例，让学生分析案例中的问题，提出解决方案，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课程知识。

(2)网络教学平台：利用网络教学平台，发布课程资料，开展线上讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

(3)小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在团队合作中交流思想，分享经验，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

(4)角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟真实情境，亲身体验道德与法治的应用，提高他们的实践能力。

(5)评价与反馈：利用教学评价软件，实时收集学生的学习情况，及时给予反馈，指导学生调整学习策略，提高他们的学习效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“班级也是我的家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习班级集体的意义和作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“班级也是我的家”教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习班级集体的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解班级集体的意义和作用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班级集体的建设展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与班级集体相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注班级集体的实际问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合班级集体的学习内容，引导学生思考班级集体与个人成长的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习班级集体的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的班级集体的意义和作用，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的班级集体的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级的力量》：这篇文章介绍了班级集体对个人成长的重要影响，分析了班级集体的作用和建设方法。

-《团结协作，共创美好班级》：这篇文章讲述了班级集体中团结协作的重要性，通过实例说明了团结协作对班级发展的作用。

-《道德修养与法治意识》：这篇文章深入探讨了道德修养和法治意识在个人成长和社会生活中的重要性。

学生可以阅读这些文章，进一步加深对班级集体的理解，提高道德素养和法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解班级集体的历史和发展，了解不同类型的班级集体及其特点。

-学生可以调查和分析班级集体中的问题，提出解决问题的建议和措施。

-学生可以研究班级集体对个人成长的影响，分享自己的成长经历和感悟。

-学生可以关注班级集体的实际案例，了解班级集体在现实生活中的应用和作用。

通过这些自主学习和探究活动，学生可以更好地理解班级集体的意义和作用，提高自己的道德素养和法治意识。

3.开展课后实践活动：

-组织学生进行班级集体建设活动，如班级文化节、班级公益活动等，增强班级凝聚力。

-引导学生参与社区服务和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生参加学校社团和兴趣小组，拓宽交往圈子，提高团队合作能力。

通过这些实践活动，学生可以将课堂上学到的知识运用到实际中，提高自己的道德素养和法治意识。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的个体差异，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

-作业题目要与本节课的教学内容紧密相关，突出重点和难点，帮助学生加深对知识的理解。

-作业布置要明确具体，给出作业要求和完成时间，确保学生明确作业的完成标准。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-批改作业时，要认真细致，对学生的回答进行评价，给出具体的分数和建议。

-对于学生的错误，要进行详细的解释和指导，帮助学生理解错误的原因，并给出正确的解答方法。

-对于学生的优秀作业，要给予表扬和鼓励，增强学生的学习积极性和自信心。

-作业反馈要具有及时性，避免学生等待过久，影响学习的连续性和效果。

3.作业布置与反馈的注意事项：

-作业布置与反馈是教学的重要环节，教师要给予足够的重视和投入。

-作业布置与反馈要与课堂教学相辅相成，形成有机的整体。

-教师要根据学生的实际情况，灵活调整作业的难度和量，避免过多过难的作业导致学生负担过重。

-教师要关注学生的作业完成情况，及时发现并解决学生在作业中遇到的问题。

-教师要积极引导学生进行自我评价和反思，培养学生的自主学习能力和批判性思维。八、内容逻辑关系①班级集体的定义：班级集体是指学生在班级内形成的具有共同目标和利益的社会群体。

②班级集体的作用：班级集体有助于培养学生的团队协作能力、社交技巧和集体荣誉感。

③班级集体的意义：班级集体是学生成长的摇篮，对学生的学业成绩和综合素质产生重要影响。

2.道德素养与法治意识：

①道德素养的定义：道德素养是指个人在社会生活中所表现出的道德观念、道德行为和道德品质。

②法治意识的定义：法治意识是指个人对法律的尊重、遵守和运用，以及法律在个人行为中的指导作用。

③道德素养与法治意识的关系：道德素养和法治意识相互促进，共同构成个人的道德品质和法治素养。

3.班级纪律与规则：

①班级纪律的定义：班级纪律是指班级内学生必须遵守的行为规范和规章制度。

②班级规则的作用：班级规则有助于维护班级秩序，促进班级和谐，提高学习效率。

③班级纪律与规则的遵守：学生应自觉遵守班级纪律和规则，养成良好的自律习惯。

4.班级活动与团队协作：

①班级活动的定义：班级活动是指在班级内举行的各种有意义的活动，旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

②团队协作的定义：团队协作是指团队成员之间相互配合、共同努力，以实现共同目标的过程。

③班级活动与团队协作的关系：班级活动是培养学生团队协作能力的重要途径，通过参与班级活动，学生可以提高团队协作能力，增强班级凝聚力。

板书设计：

1.班级集体的意义和作用

-定义：班级集体是指学生在班级内形成的具有共同目标和利益的社会群体。

-作用：培养团队协作能力、社交技巧和集体荣誉感。

-意义：是学生成长的摇篮，对学业成绩和综合素质产生重要影响。

2.道德素养与法治意识

-定义：道德素养是个人在社会生活中所表现出的道德观念、道德行为和道德品质。

-定义：法治意识是个人对法律的尊重、遵守和运用，以及法律在个人行为中的指导作用。

-关系：道德素养和法治意识相互促进，共同构成个人的道德品质和法治素养。

3.班级纪律与规则

-定义：班级纪律