辽宁省沈阳市道德与法治初二上学期2024-2025学年复习试卷与参考答案

2024-2025学年辽宁省沈阳市道德与法治初二上学期复习试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告：“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着第二个百年奋斗目标迈进。”这说明（）A.社会主义初级阶段的基本国情已经改变B.我国已经解决了所有发展中的问题C.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃D.全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴的中国梦答案：C解析：本题考查对中国发展成就的理解。选项A，社会主义初级阶段的基本国情并没有因为全面建成小康社会而改变，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，故A错误。选项B，虽然我国取得了巨大成就，但仍然存在许多发展中的问题，需要继续努力解决，故B错误。选项C，习近平总书记的宣告表明，中华民族已经实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，这是对我国发展成就的高度概括，故C正确。选项D，实现中华民族伟大复兴的中国梦包括很多方面，全面建成小康社会只是其中的一个重要目标，不是全部，故D错误。2、在公交车上，你看见一位老人上车后没有座位，你主动站起来给老人让座，此时你的行为是（）A.履行法律义务B.遵守道德规范C.承担道德责任D.遵守交通规则答案：C解析：本题考查对道德行为的理解。选项A，让座并非法律明文规定的义务，而是一种道德行为，故A错误。选项B，虽然让座是遵守道德规范的表现，但“遵守道德规范”这一表述较为宽泛，而题干强调的是具体的道德行为背后的责任感，故B错误。选项C，你主动站起来给老人让座，是出于对老人的尊重和关爱，是承担道德责任的具体表现，故C正确。选项D，遵守交通规则主要指的是在道路交通中遵守相关法规，与题干中的让座行为无关，故D错误。3、中学生王某在网上聊天时，假冒本班同学赵某姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。王某的行为侵犯了他人的（）①姓名权②名誉权③隐私权④肖像权A.①②B.②③C.③④D.①④答案：A解析：本题考查人格权的相关内容。①王某假冒本班同学赵某姓名，侵犯了赵某的姓名权，故①符合题意。②王某捏造本班同学孙某有小偷小摸行为，属于诽谤行为，侵犯了孙某的名誉权，故②符合题意。③隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。王某的行为并未侵犯孙某或赵某的隐私权，故③不符合题意。④肖像权是指自然人以在自己的肖像上所体现的人格利益为内容，享有的制作、使用、公开以及许可他人使用自己肖像的具体人格权。王某的行为并未侵犯孙某或赵某的肖像权，故④不符合题意。4、小华在超市购物时，发现一位顾客将糖果偷偷塞进自己口袋里。小华的正确做法是（）A.假装没看见，以免惹祸上身B.立即上前抓住小偷，并对其进行殴打C.及时向超市工作人员反映情况D.迅速离开超市，避免受到小偷伤害答案：C解析：本题考查面对违法犯罪行为时的正确做法。选项A，面对违法犯罪行为时，我们不能选择视而不见，这可能会纵容犯罪，故A错误。选项B，面对违法犯罪行为时，我们应该采取合法的方式维护权益，上前抓住小偷是正当的，但对其进行殴打则是违法的，侵犯了小偷的人身权利，故B错误。选项C，面对违法犯罪行为时，我们要善于斗争，在保全自己、避免无谓牺牲的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。小华及时向超市工作人员反映情况，这是采取合法合理的方式与违法犯罪行为作斗争，故C正确。选项D，迅速离开超市，避免受到小偷伤害，这种做法过于消极，没有尽到公民的责任，也未能有效阻止违法犯罪行为，故D错误。5、某校八年级（1）班在道德与法治课上，针对“学习”展开了热烈的讨论。以下说法中，你认同的是（）A.小红：学习只包括知识的获取B.小明：只有在学校才能学习C.小华：学习可以点亮我们心中的明灯D.小刚：学习就是需要刻苦努力答案：C解析：本题主要考查学生对学习的全面认识。选项A，学习不仅仅包括知识的获取，还包括各种技能的培养和情感态度价值观的塑造，故A错误。选项B，学习不仅仅局限于学校，我们可以通过多种途径和方式学习，如阅读、实践、观察等，故B错误。选项C，学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，为幸福生活奠基，故C正确。选项D，学习需要刻苦努力，但学习不仅仅是需要刻苦努力，还需要掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式，故D错误。6、学校开展“法治进校园”活动，要求学生树立法治观念，增强守法意识。关于法治，下列说法正确的是（）A.法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事B.法治就是用法制来治理国家C.法治是德治的保障，德治是法治的基础D.法治是实现社会正义的有效方式答案：A、D解析：本题主要考查对法治的正确理解。选项A，法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，这是法治的基本要求，也是法治精神的体现，故A正确。选项B，法治与法制虽然只有一字之差，但内涵不同。法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，是一种实际存在的东西；而法治是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，是相对于“人治”而言的，是对法制这种实际存在东西的完善和改造，是一种社会意识。因此，法治不是简单地用法制来治理国家，故B错误。选项C，法治与德治是相互补充、相互促进的，但题干主要询问的是法治的内容，而非法治与德治的关系，故C不符合题意。选项D，法治通过其规范性和强制性，能够有效地维护社会秩序，保障公民权益，从而实现社会正义，故D正确。综上所述，本题的正确答案是：A、D。7、在下列关于法律的说法中，错误的是（）A.法律是统治阶级意志的体现B.法律由国家制定或认可C.法律具有强制性，靠国家强制力保证实施D.法律只保护守法公民的权利答案：D解析：本题要求选出关于法律的说法中错误的一项。选项A，法律是统治阶级意志的体现，这是法律的基本特征之一，故A选项正确。选项B，法律是由国家制定或认可的，具有国家意志性，故B选项正确。选项C，法律具有国家强制性，靠国家强制力保证实施，是法律与其他社会规范的重要区别，故C选项正确。选项D，法律面前人人平等，法律保护所有公民的合法权益，而不只是保护守法公民的权利，故D选项错误。8、小亮经常抄袭作业，多次受到老师的批评。但他仍我行我素，甚至发展到偷同学的东西，最终因盗窃数额较大而受到了法律的制裁。小亮的经历告诉我们（）A.违法就是犯罪B.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C.有了不良行为一定会发展为犯罪D.青少年犯罪可以不负刑事责任答案：B解析：本题要求分析小亮的经历所揭示的道理。选项A，违法和犯罪是两个不同的法律概念，它们之间有着明显的区别。违法并不等同于犯罪，犯罪是违法的一种严重形式，故A错误。选项B，小亮从抄袭作业、偷同学东西到最终受到法律制裁，表明一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，如果不良行为不及时改正，有可能发展为犯罪，故B正确。选项C，有了不良行为不一定会发展为犯罪，关键在于是否及时改正和接受教育引导，故C错误。选项D，虽然《刑法》对未成年人犯罪有一定的宽容政策，如从轻或减轻处罚，但并不意味着青少年犯罪可以不负刑事责任，故D错误。9、某市在全市各中小学开展“创文明校园，做文明学生”的活动，要求学生“在家为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。这一活动体现了（）A.文化与政治相互交融B.优秀文化能够丰富人的精神世界C.文化是民族的，又是世界的D.文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动本题考查文化对人的影响。选项A，文化与政治相互交融是指随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；同时，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。材料中没有涉及文化与政治相互交融，故A不符合题意。选项B，优秀文化能够丰富人的精神世界强调的是优秀文化对人的影响，但材料强调的是特定的文化环境和文化活动对人的影响，故B不符合题意。选项C，文化是民族的，又是世界的强调的是文化的多样性，但材料强调的是特定的文化环境和文化活动对人的影响，故C不符合题意。选项D，某市在全市各中小学开展“创文明校园，做文明学生”的活动，要求学生“在家为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。这一活动体现了文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动，故D符合题意。因此，本题的正确答案是：D。10、在中华民族悠久的历史长河中，诞生了许多脍炙人口、流传久远的经典故事，如“孟母三迁”“岳母刺字”等。这些故事所蕴含的伦理道德和家国情怀，影响了一代又一代中华儿女。这表明（）A.优秀文化能增强人的精神力量B.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带C.中华文化源远流长、博大精深D.文化具有多样性本题考查文化对人的影响及传统文化的特点。选项A，优秀文化能增强人的精神力量，但材料强调的是传统文化对中华儿女的影响，而非优秀文化对人的影响，故A不符合题意。选项B，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。材料中提到的“孟母三迁”“岳母刺字”等经典故事所蕴含的伦理道德和家国情怀，影响了一代又一代中华儿女，这正是传统文化在维系民族生存和发展中所起的作用，故B符合题意。选项C，虽然材料体现了中华文化的源远流长和博大精深，但这不是材料的主旨，材料主要强调的是传统文化对中华儿女的影响，故C不符合题意。选项D，文化具有多样性，但材料没有体现文化多样性的内容，故D不符合题意。因此，本题的正确答案是：B。11、在人际交往中，我们要讲文明，有礼貌，做到语言文明、态度亲和、举止端庄。这是因为（）A.讲文明、有礼貌是中华民族的传统美德B.讲文明、有礼貌是赢得他人尊重的前提C.讲文明、有礼貌是人际交往的通行证D.讲文明、有礼貌是做人的基本品质本题要求分析在人际交往中讲文明、有礼貌的原因。选项A，讲文明、有礼貌确实是中华民族的传统美德，但这并不是我们在人际交往中讲文明、有礼貌的直接原因，故A不符合题意。选项B，虽然讲文明、有礼貌能赢得他人的尊重，但“前提”一词表述过于绝对，且不是本题所问的直接原因，故B不符合题意。选项C，讲文明、有礼貌能够展现我们的优雅风采和高尚品德，是我们自尊自信的表现，也是我们赢得他人尊重的前提，更有助于我们友好地与人交往，促进我们成功交往，是文明交往的通行证，故C符合题意。选项D，讲文明、有礼貌是做人的基本品质，但这并不是我们在人际交往中讲文明、有礼貌的直接原因，故D不符合题意。因此，在人际交往中，我们要讲文明，有礼貌，做到语言文明、态度亲和、举止端庄的原因是：C.讲文明、有礼貌是人际交往的通行证。12、我国公民享有的最基本、最重要的权利是（）A.人身自由B.财产权C.选举权和被选举权D.人格尊严权本题要求选出我国公民享有的最基本、最重要的权利。选项A，人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。故A符合题意。选项B，财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利，包括物权、债权、继承权以及知识产权中的财产权利等。虽然财产权也是公民的重要权利，但它不是最基本、最重要的权利，故B不符合题意。选项C，选举权和被选举权是公民的基本政治权利之一，但并非最基本、最重要的权利，故C不符合题意。选项D，人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为肖像权、姓名权、名誉权、隐私权等。但同样，它也不是公民最基本、最重要的权利，故D不符合题意。因此，我国公民享有的最基本、最重要的权利是：A.人身自由。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：随着科技的飞速发展，互联网已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。它为我们提供了丰富的知识资源、便捷的通讯方式以及多样的娱乐选择。然而，互联网也是一把双刃剑，它在带来便利的同时，也伴随着一系列的问题和挑战。对于初中生而言，如何合理使用互联网，既享受其带来的乐趣，又避免其潜在的危害，成为了一个重要的话题。小明是一名初二的学生，他热爱学习，但也对网络游戏充满了好奇。起初，他只是在完成作业后偶尔玩一会儿游戏放松一下，但渐渐地，他发现自己越来越难以控制上网的时间，甚至有时候会因为玩游戏而耽误了学习。小明感到很困惑和焦虑，他不知道该如何平衡学习和娱乐的时间，也不知道如何抵制网络游戏的诱惑。问题：1、请分析小明在使用互联网过程中遇到的问题及其产生的原因。答案：小明在使用互联网过程中遇到的问题是过度沉迷于网络游戏，导致学习受到影响。这一问题的产生主要有以下几个原因：一是缺乏自我管理能力，无法合理控制上网时间；二是缺乏对网络游戏的正确认识，将其视为放松和娱乐的唯一方式；三是缺乏家长和老师的有效监督和引导。2、结合材料，谈谈如何引导初中生合理使用互联网。答案：要引导初中生合理使用互联网，可以从以下几个方面入手：一是加强网络素养教育，提高学生对网络信息的辨识能力和自我保护意识；二是帮助学生树立正确的网络观念，明确网络的利弊，引导学生将网络作为学习的辅助工具而非娱乐的替代品；三是加强家校合作，共同监督学生的上网行为，合理安排学习和娱乐的时间；四是鼓励学生参与有益的线上活动，如在线学习、知识竞赛等，丰富其网络生活内容。3、面对网络诱惑，作为中学生的你，有哪些具体的应对策略？答案：作为中学生，面对网络诱惑，我可以采取以下具体的应对策略：一是设定明确的上网目标和时间限制，避免无目的地浏览和沉迷；二是培养多样化的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等，以丰富自己的课余生活；三是主动寻求家长、老师或同学的帮助和支持，共同应对网络诱惑；四是保持自律和理性思考，认识到网络只是生活的一部分而非全部，学会在虚拟与现实之间找到平衡。第二题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络空间已成为人们学习、工作、生活的重要场所。然而，网络并非法外之地，一些不良信息、网络诈骗、网络欺凌等现象时有发生，严重危害了青少年的健康成长。为此，某校初二年级开展了一次以“共建网络文明，共享绿色空间”为主题的班会活动，旨在提高同学们的网络安全意识和网络文明素养。小题：1、请列举两种你在日常生活中遇到过的网络不良现象，并简要说明其危害。答案：现象一：网络谣言。危害：扰乱社会秩序，引发社会恐慌，损害他人名誉等。现象二：网络诈骗。危害：骗取他人财物，侵犯个人隐私，破坏社会诚信等。2、结合材料，谈谈我们青少年应如何为共建网络文明贡献自己的力量。答案：①提高媒介素养，积极获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，学会“辨析网络信息”，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不参与网络赌博、网络诈骗等违法活动；④在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。3、面对网络生活中的种种诱惑，请你为青少年写出两条警示语。答案：①理性上网，拒绝诱惑；②文明上网，从我做起；③网络是把双刃剑，正确使用是关键；④增强网络道德意识，做文明上网人。第三题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络生活已成为我们日常生活的重要组成部分。然而，网络空间并非法外之地，网络言行同样需要遵守法律法规和社会道德规范。小明是一名初二学生，他热爱上网，但最近遇到了一些困惑。小明在社交媒体上发布了一条关于学校即将举行运动会的消息，并附上了自己拍摄的几张照片。不久后，他发现照片中有一位同学因姿势不佳被其他同学嘲笑，该同学因此感到十分伤心。同时，小明还加入了一个名为“学习资料共享”的群聊，群里经常有人分享未经授权的电子书籍和试卷答案，小明虽然知道这样做不对，但面对即将到来的考试压力，他也有些心动。问题：1、小明在社交媒体上发布照片时，应该注意哪些方面的问题，以避免类似伤害同学感情的事情再次发生？答案：小明在发布照片前应尊重他人的肖像权和隐私权，确保照片中不含有侵犯他人权益的内容。同时，他应考虑到照片可能带来的社会影响，避免发布可能引发嘲笑、歧视等不良后果的照片。在发布前，最好征得照片中所有人的同意，并谨慎选择发布的内容和时机。2、对于群聊中分享的未经授权的电子书籍和试卷答案，小明应该如何正确看待和处理？答案：小明应该认识到分享未经授权的电子书籍和试卷答案是侵犯知识产权的行为，不仅违反了法律法规，也违背了诚信原则。他应该拒绝参与此类活动，并主动向老师和家长反映情况。同时，他应树立正确的学习观念，通过努力学习来提升自己的学业水平，而不是依赖作弊手段来取得好成绩。3、结合小明的经历，谈谈作为中学生，我们应该如何在网络生活中做到守法与自律？答案：作为中学生，在网络生活中我们应该做到以下几点来守法与自律：首先，要增强法律意识，明确网络并非法外之地，网络言行同样需要遵守法律法规；其次，要尊重他人的权益，不发布侵犯他人肖像权、隐私权等的信息；再次，要树立正确的网络道德观念，不参与网络欺凌、造谣传谣等不良行为；最后，要自觉抵制不良信息的诱惑，不浏览、不传播违法和不良信息。同时，我们还要学会自我保护，提高网络安全意识，避免在网络生活中受到侵害。第四题阅读材料：随着网络技术的飞速发展，我们的生活和学习方式发生了巨大变化。小明是一名初二学生，他热衷于在网络上浏览新闻、学习新知识，但也遇到了不少问题。有一次，他在一个社交平台上看到了一条关于“快速提高学习成绩”的虚假广告，好奇之下点击了链接，结果个人信息被泄露，频繁收到骚扰电话和邮件。此外，小明还发现在一些网络论坛中，有人发布不良信息，甚至煽动暴力，这让他感到非常不安。问题：1、小明在网络上遇到的主要问题是什么？这给我们什么警示？答案：小明遇到的主要问题是个人信息泄露和网络不良信息的侵扰。这警示我们在享受网络带来的便利时，要增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息，同时要提高辨别能力，远离网络不良信息。2、面对网络上的虚假信息和不良诱惑，我们应该如何正确应对？答案：面对网络上的虚假信息和不良诱惑，我们应该保持理性思考，不盲目轻信；积极学习网络安全知识，提高自我防护能力；发现不良信息及时举报，共同维护网络健康环境；树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，做到文明上网。3、作为中学生，我们如何在网络世界中既享受自由又遵守规则？答案：作为中学生，在网络世界中享受自由的同时，也要遵守相关法律法规和网络道德规范。我们要合理使用