萝卜回来了幼儿园课件

编号：__________萝卜回来了幼儿园课件.年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

萝卜回来了幼儿园课件.目录一、教学内容1.1故事主题1.2角色介绍1.3情节概述二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2故事讲解5.3角色扮演5.4情节讨论5.5创作活动六、板书设计6.1主题板书6.2情节流程图6.3重点词汇板书七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1主题活动9.2家庭作业建议9.3教学资源推荐教案如下：一、教学内容1.1故事主题：通过讲述萝卜回到幼儿园的故事，引导学生理解分享与感恩的重要性。1.2角色介绍：小白兔、小猪、小鸟等角色，分别代表了不同的性格和行为。1.3情节概述：小白兔种了萝卜，小猪和小鸟分别偷吃了萝卜，萝卜又回到了小白兔手中，小白兔选择和小猪、小鸟一起分享。二、教学目标2.1认知目标：让学生了解故事情节，认识故事中的角色。2.2技能目标：培养学生倾听、表达和交流的能力。2.3情感目标：引导学生学会分享，懂得感恩。三、教学难点与重点3.1难点：理解故事中的分享与感恩的意义。3.2重点：通过故事，培养学生的分享意识和感恩心态。四、教具与学具准备4.1教具：故事课件、角色图片、萝卜图片等。4.2学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程5.1导入：通过问题引入，让学生思考什么是分享，为什么要分享。5.2故事讲解：运用课件，分角色讲述故事情节，引导学生关注角色间的互动。5.3角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节。5.4情节讨论：分组讨论，让学生发表自己对故事情节的看法。5.5创作活动：让学生根据自己的理解，用画笔和剪刀创作出故事情节。六、板书设计6.1主题板书：分享与感恩6.2情节流程图：展示故事情节的发展。6.3重点词汇板书：分享、感恩等词汇。七、作业设计7.1作业内容：让学生回家后，与家人分享故事，并谈论故事中的分享与感恩。7.2作业要求：认真对待，家长签字确认。7.3作业评价：以家长评价为主，关注学生的分享和感恩行为。八、课后反思8.1教学效果评价：通过作业反馈，了解学生的学习效果。8.2教学改进措施：针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法。8.3学生反馈分析：了解学生的学习需求，为下一节课做好准备。九、拓展及延伸9.1主题活动：组织一次分享会，让学生分享自己的玩具、零食等。9.2家庭作业建议：鼓励家长引导学生在生活中多进行分享和感恩的行为。9.3教学资源推荐：推荐一些关于分享和感恩的儿童故事书籍。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：故事主题的选择至关重要，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求。通过讲述萝卜回到幼儿园的故事，引导学生理解分享与感恩的重要性，这是整个教学活动的核心。1.2角色介绍：角色是故事情节发展的关键，小白兔、小猪、小鸟等角色分别代表了不同的性格和行为。在教学过程中，需要引导学生关注角色的性格特点和行为表现，从而更好地理解故事的主题。1.3情节概述：情节概述是对故事梗概的梳理，需要简明扼要地呈现故事的主要情节。在教学过程中，可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注情节中的关键环节，加深对故事主题的理解。二、教学目标2.1认知目标：认知目标是学生需要达成的知识层面上的目标。在本次教学活动中，学生需要了解故事情节，认识故事中的角色。这需要教师在教学过程中，通过图片、课件等教具，直观地展示故事情节和角色形象，帮助学生认知。2.2技能目标：技能目标是学生需要达成的能力层面上的目标。在本次教学活动中，学生需要培养倾听、表达和交流的能力。教师可以通过组织角色扮演、情节讨论等活动，激发学生的参与热情，提高他们的表达和交流能力。2.3情感目标：情感目标是学生需要达成的情感层面上的目标。在本次教学活动中，学生需要学会分享，懂得感恩。教师可以通过讲述故事、讨论情节等方式，引导学生体验故事中的情感，感悟分享与感恩的重要性。三、教学难点与重点3.1难点：理解故事中的分享与感恩的意义。分享与感恩是抽象的概念，对于幼儿来说难以理解。教师需要通过具体的情节、生动的形象，引导学生体验分享与感恩的情感，从而达到理解。3.2重点：通过故事，培养学生的分享意识和感恩心态。这是本次教学活动的核心目标，需要教师在教学过程中，通过各种活动，引导学生体验、感悟分享与感恩的重要性。四、教具与学具准备4.1教具：教具是辅助教学的重要工具。在本次教学活动中，故事课件、角色图片、萝卜图片等教具能够直观地展示故事情节和角色形象，帮助学生认知。4.2学具：学具是学生参与活动的工具。画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具能够让学生在创作活动中发挥主观能动性，提高他们的动手能力和创造力。五、教学过程5.1导入：导入是教学过程的第一步，需要吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过问题引入，让学生思考什么是分享，为什么要分享，能够引导学生关注本节课的主题。5.2故事讲解：故事讲解是教学过程的重要环节。通过课件，分角色讲述故事情节，能够生动、形象地展示故事内容，引导学生关注角色间的互动。5.3角色扮演：角色扮演能够让学生亲身体验故事情节，提高他们的参与度和理解力。教师可以根据学生的年龄和特点，组织角色扮演活动。5.4情节讨论：情节讨论能够让学生发表自己对故事情节的看法，培养他们的表达和交流能力。教师可以通过提问、引导等方式，组织情节讨论活动。5.5创作活动：创作活动能够让学生根据自己的理解，用画笔和剪刀创作出故事情节。这既能锻炼学生的动手能力，又能加深他们对故事情节的理解。六、板书设计6.1主题板书：主题板书能够突出教学活动的核心。通过板书“分享与感恩”，能够让学生时刻关注教学主题。6.2情节流程图：情节流程图能够清晰地展示故事情节的发展。通过流程图，学生能够更好地理解故事情节，把握故事的主题。6.3重点词汇板书：重点词汇板书能够帮助学生理解和记忆故事中的关键概念。通过板书“分享”、“感恩”等词汇，能够让学生加深对故事主题的理解。七、作业设计7.1作业内容：作业内容需要与教学活动相呼应，让学生在家庭环境中继续体验和感悟分享与感恩的重要性。7.2作业要求：作业要求需要明确，让学生和家长知道作业的标准和完成方式。7.3作业评价：作业评价需要关注学生的实际表现，以家长评价为主，了解学生在家庭环境中对分享与感恩的实践。八、课后反思8.1教学效果评价：课后反思需要关注教学活动的效果，了解学生的学习成果。8.2教学改进措施：课后反思需要针对教学过程中出现的问题，提出改进的措施和建议。8.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、形象的语言，配合变化的语调，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在讲述故事时，注意模仿角色的语气和情感，让学生更好地投入故事情节。二、时间分配合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解故事情节时，可以适当加快节奏，以便于学生理解和记忆；而在角色扮演和情节讨论环节，可以适当延长时间，让学生充分参与和表达。三、课堂提问通过提问的方式，引导学生思考和表达。在故事讲解过程中，可以适时提问，了解学生对故事情节的理解程度；在情节讨论环节，可以提出引导性问题，激发学生的思考和讨论。四、情景导入通过问题引入，让学生思考什么是分享，为什么要分享。通过生活中的实例，如拿出一些水果让学生分享，引出今天的课题——萝卜回来了。五、教案反思在课后反思中，思考教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间分配、学生参与度等方面。根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。六、拓展和延伸在课后，鼓励学生和家长在家中进行分享和感恩的行为，如分享食物、帮助家人等。通过这种方式，让学生将所学应用于实际生活中，巩固教学成果。七、课堂管理在教学过程中，注意观察学生的情绪和行为，及时调整教学节奏，确保课堂秩序良好。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.角色图片3.萝卜图片4.画纸5.彩笔6.剪刀7.胶水8.故事书籍推荐二、违约行为及认定：1.迟延履行：未在约定的时间内完成教学活动或提供教具、学具。3.拒绝履行：故意不履行教学义务，如不进行故事讲解、不组织活动等。4.履行不符合约定：教学过程中，未按照合同约定的方式进行，如教学方法不当、教学态度不端正等。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为。2.迟延履行：合同履行期限届满而未履行。3.不完全履行：合同履行结果未达到合同约定的要求。4.拒绝履行：明确表示不履行合同义务。5.履行不符合约定：履行合同义务的方式、质量、标准等不符合合同约定。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生注意力不集中：通过生动的语言、形象的教学手段吸引学生注意力。2.学生参与度不高：组织互动性强的小组