2024-2025学年小学校园安全不容忽视班会教学设计

2024-2025学年小学校园安全不容忽视班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学校园安全不容忽视班会教学设计教材分析《2024-2025学年小学生校园安全不容忽视班会教学设计》以人教版《小学道德与法治》教材为例，结合小学生活实际，以培养学生的安全意识和自我保护能力为目标。本节课通过生动的案例、有趣的游戏和实用的技巧，让学生了解校园中可能存在的安全隐患，学习如何预防和处理这些安全隐患，提高学生自我保护的能力。

本节课的内容主要包括：1.校园中的常见安全隐患；2.预防和处理安全隐患的技巧；3.自我保护的重要性。通过本节课的学习，学生能了解校园安全的重要性，增强安全意识和自我保护能力，养成良好的安全行为习惯。

在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，以培养学生的安全意识和自我保护能力为基础，着重提高学生的法治意识和实践能力。

1.安全意识的培养：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生认识并关注校园中的安全隐患，提高对安全的认识和重视，形成良好的安全意识。

2.自我保护能力的提升：通过学习预防和处理安全隐患的技巧，让学生在遇到危险时能够自我保护和正确应对，提高学生的自我保护能力。

3.法治意识的强化：结合教材内容，让学生了解法律对于校园安全的规定和要求，认识到遵守法律的必要性，培养学生的法治意识。

4.实践能力的锻炼：通过游戏互动、小组合作等环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生在面对安全隐患时的实际操作能力。

5.情感态度的塑造：通过案例分析、讨论交流等环节，使学生认识到校园安全的重要性，培养关爱他人、珍惜生命的情感态度。学情分析本节课的对象为小学阶段的学生，他们年龄活泼、好奇心强，但对于校园安全的认识和理解程度参差不齐。具体分析如下：

1.学生层次：根据新教程的要求，小学生分为低年级、中年级和高年级。低年级学生年龄较小，思维较为直观，需要通过具体、生动的案例来引导他们关注校园安全；中年级学生思维逐渐抽象，具备一定的分析问题的能力，可以通过案例分析和小组讨论来提高他们的安全意识和自我保护能力；高年级学生思维更加成熟，可以引导他们深入理解法治意识，提高他们在遇到安全隐患时的应对能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在进入课堂之前，对于校园安全已经有一定的了解，但往往局限于表面的认识，缺乏系统性和深入的分析。在知识方面，学生需要进一步掌握校园中可能存在的安全隐患以及预防和处理安全隐患的技巧；在能力方面，学生需要提高自我保护能力和实际操作能力；在素质方面，学生需要培养法治意识、关爱他人和珍惜生命的情感态度。

3.行为习惯：学生在日常生活中往往存在注意力不集中、自律性差等问题，这些行为习惯对于课堂学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，通过设计有趣的教学活动，提高学生的参与度和积极性，从而提高课堂教学效果。

4.对课程学习的影响：根据学生的层次、知识能力素质和行为习惯，教师需要有针对性地设计教学内容和教学方法，以提高学生的学习效果。对于低年级学生，可以通过生动有趣的案例和游戏来吸引他们的注意力，培养良好的行为习惯；对于中年级学生，可以通过案例分析和小组讨论，提高他们的安全意识和自我保护能力；对于高年级学生，可以引导他们深入理解法治意识，提高他们在遇到安全隐患时的应对能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《小学道德与法治》教材，以便学生能够跟随教学进度，积极参与课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于校园中常见安全隐患的图片和图表，用以直观地向学生展示安全隐患的具体情况；以及关于预防和处理安全隐患的视频，帮助学生更直观地了解相关技巧。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果教学内容中包括火灾逃生实验，需要准备模拟火灾逃生的道具和设备，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。如设置分组讨论区，以便学生能够在小组讨论中互相交流、分享想法；设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作。

5.教学工具：准备教学过程中可能需要的工具，如投影仪、电脑、音响等，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.安全器材：根据教学内容，准备必要的安全器材。例如，如果教学内容中包括急救知识，需要准备急救包、绷带等急救器材，以便学生在实践操作中能够学会基本的急救技能。

7.教学卡片：制作与教学内容相关的小卡片，用以帮助学生巩固所学知识。例如，制作关于校园安全规则的卡片，让学生通过卡片上的内容进行自我学习和复习。

8.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，用以展示学生在课堂上的学习成果，如安全手抄报、安全标语等。这样既能激发学生的学习兴趣，又能让大家互相学习和借鉴。

9.家长通知：在课程结束后，准备一份家长通知，将学生在课堂上的学习情况和建议告知家长，以便家长能够了解学生的学习进度，并在家庭中继续关注和培养学生的安全意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，包括交通安全、防火安全、用电安全、食品卫生安全等方面的内容，帮助学生在生活中遇到危险时能够自我保护和正确应对。

（2）校园安全案例集：整理一套校园安全案例集，包括校园暴力、网络安全、意外伤害等方面的案例，引导学生学会防范和处理这些安全隐患。

（3）安全技能演示视频：收集一些安全技能演示视频，如急救技能、防火逃生技能等，让学生在课堂上观看和学习，提高实际操作能力。

（4）安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间阅读安全知识手册，了解并掌握各种安全知识和技能。

（2）组织学生分组讨论校园安全案例，分析案例中存在的问题，并提出预防和处理的措施。

（3）鼓励学生在家中和学校中实践所学的安全技能，如急救技能、防火逃生技能等。

（4）定期举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识和自我保护能力。

（5）邀请消防员、警察等专业人士来校进行安全知识讲座，让学生接触到一线的安全知识和实践经验。

（6）组织学生参观消防队、公安局等安全机构，让学生了解和学习安全知识和技能。

（7）让学生关注并学习国家和地方出台的安全政策和法规，提高法治意识。

（8）鼓励学生参与社区安全公益活动，将所学知识运用到实际生活中，提高社会实践能力。

（9）教师可利用网络资源，为学生提供更多安全知识的学习机会，如安全教育网站、安全知识博客等。

（10）引导学生关注身边的潜在安全隐患，学会自我保护和正确应对，提高安全素养。作业布置与反馈作业布置：

1.完成校园安全知识手册的阅读，并选取一个感兴趣的安全主题，写一篇心得体会。

2.选择一个校园安全案例，分析案例中的安全隐患，并提出预防和处理的措施。

3.观察生活中的安全隐患，记录下来，并思考如何预防和处理这些安全隐患。

4.学习并掌握一种安全技能，如急救技能、防火逃生技能等，并在家中或学校中进行实践。

5.关注并学习国家和地方出台的安全政策和法规，提高法治意识。

6.参与社区安全公益活动，将所学知识运用到实际生活中，提高社会实践能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的心得体会，指出其中的优点和不足，并提出改进建议。

2.批改学生对校园安全案例的分析，指出其中的不足之处，并提出改进建议。

3.批改学生对生活中安全隐患的记录和思考，鼓励他们提出更好的预防和处理措施。

4.观察学生在学习安全技能时的表现，给出具体的改进建议，帮助他们提高实际操作能力。

5.批改学生对安全政策和法规的学习情况，指出其中的不足之处，并提出改进建议。

6.观察学生在参与社区安全公益活动中的表现，给出具体的改进建议，帮助他们提高社会实践能力。课后作业1.请同学们结合所学内容，列举五种校园中可能存在的安全隐患，并简要说明如何预防和处理这些安全隐患。

2.请同学们选择一个校园安全案例，分析案例中的安全隐患，并提出预防和处理的措施。

3.请同学们观察生活中的安全隐患，记录下来，并思考如何预防和处理这些安全隐患。

4.请同学们学习并掌握一种安全技能，如急救技能、防火逃生技能等，并在家中或学校中进行实践。

5.请同学们关注并学习国家和地方出台的安全政策和法规，提高法治意识，并简要介绍一种安全政策和法规的内容。

示例题型及答案：

1.安全隐患：交通事故、火灾、食物中毒、网络欺凌、意外伤害。预防和处理：遵守交通规则，加强消防演练，注意饮食卫生