《运用有效的推理形式》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

《运用有效的推理形式》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《运用有效的推理形式》

2.教学年级和班级：统编版高中语文选择性必修上册，高一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第10周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用有效的推理形式，提高阅读理解和表达能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习古代诗文，使学生更好地了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美情趣：培养学生欣赏古代诗文的能力，提高学生的审美情趣。

5.品德修养：通过学习诗文中的优秀品质，引导学生树立正确的价值观和人生观。学情分析学生在进入高中之前已经对古代诗文有了初步的了解和学习，能够识别一些常见的文言文词汇和句式。但在理解和分析古代诗文的深层含义、修辞手法以及文化内涵方面存在一定的困难。特别是在推理形式的运用上，部分学生逻辑思维能力较弱，对于复杂的推理结构难以把握。

此外，学生的阅读习惯和思维方式也影响了他们对古代诗文的学习。部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思考的习惯。在课堂互动和小组讨论中，部分学生表现出较大的被动性，影响了课堂效果的发挥。

针对以上问题，教师应针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学，注重培养学生的逻辑思维能力、审美情趣和品德修养，引导他们正确理解和欣赏古代诗文，提高他们的语文综合素养。同时，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，使他们能够更好地适应高中阶段的语文学习。教学资源多媒体投影仪、教学PPT、纸质教材、网络资源（古代诗文相关资料、推理形式案例分析等）、学习平台、讨论区、在线测试系统。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习《运用有效的推理形式》。首先，请同学们回顾一下之前学过的古代诗文，思考一下其中运用了哪些推理形式。接下来，我将通过一个案例来引导大家进一步探索。

2.案例分析（10分钟）

请大家打开教材，阅读《XXX》一文。在阅读过程中，请注意文中出现的推理形式。读完后，请同学们分享一下自己发现的文章中的推理形式，并简要说明其作用。我将对同学们的分享进行点评和指导。

3.推理形式讲解（10分钟）

4.实践练习（10分钟）

现在，请同学们结合教材中的例子，尝试自己运用推理形式进行分析。我将随机选取几位同学进行点评和指导。

5.小组讨论（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

最后，我们将对今天的学习内容进行总结。请同学们说一下自己在这节课中学到了哪些推理形式，并分享一下自己在日常生活中如何运用这些推理形式。此外，我还为大家提供了一些拓展阅读材料，希望大家课后去阅读，进一步巩固所学知识。

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材和拓展阅读材料，选一篇自己喜欢的古代诗文，分析其中运用了哪些推理形式，并撰写一篇短文，谈谈自己对这个诗文的理解和感悟。作业将在下节课进行分享和讨论。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更好地理解和运用有效的推理形式，我为大家提供了以下拓展阅读材料：

《XXX》：一篇关于古代诗文中推理形式的分析文章，有助于同学们深入理解推理形式在古代诗文中的应用。

《YYY》：一篇介绍逻辑思维和推理能力的文章，有助于同学们提高自己的逻辑思维能力。

《ZZZ》：一篇关于古代诗文文化的文章，有助于同学们了解古代诗文背后的文化内涵。

请同学们在课后阅读这些材料，并结合本节课所学内容，思考古代诗文中推理形式的运用及其作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家利用课后时间，针对本节课所学内容，进行自主学习和探究。可以尝试以下几个方面：

（1）回顾本节课所学的内容，总结一下有效的推理形式及其作用。

（2）阅读教材和拓展阅读材料，分析其中运用了哪些推理形式，并谈谈自己的理解。

（3）结合自己的生活经验和所学知识，尝试运用推理形式分析一些实际问题，例如：古代诗文中的哲理、社会现象等。

（4）在小组内或班级内进行交流和分享，互相学习和借鉴。

请同学们认真完成课后自主学习和探究任务，并将自己的成果在下一节课上进行分享和讨论。期待大家的表现！课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课所学内容的理解和掌握程度，我们将进行一个当堂检测。请同学们根据教材和拓展阅读材料，运用所学的推理形式，分析以下问题：

（1）请分析《XXX》一文中的推理形式，并说明其作用。

（2）请结合自己的生活经验和所学知识，尝试运用推理形式分析一个古代诗文中的哲理。

（3）请用所学的推理形式，分析一个社会现象，并谈谈自己的看法。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的成果进行点评和指导。希望通过这个检测，能够检验同学们对本节课所学内容的掌握程度，并进一步提高大家的逻辑思维能力和阅读理解能力。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高同学们运用有效推理形式的能力，请大家完成以下课后作业：

1.请同学们结合教材和拓展阅读材料，选取一篇古代诗文，分析其中运用了哪些推理形式，并撰写一篇短文，谈谈自己对这个诗文的理解和感悟。

2.请用所学的推理形式，分析一篇你喜欢的古代诗文，并分享你的分析成果。

3.请结合自己的生活经验和所学知识，尝试运用推理形式分析一个古代诗文中的哲理。

4.请用所学的推理