人际交往教案发展技巧促进友情

人际交往教案发展技巧，促进友情课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容源自《小学道德与法治》教材，主要讲述人际交往中的发展技巧，以促进友情。内容包括：1.如何倾听他人，理解他人的感受和需求；2.如何表达自己的感受和需求，尊重他人；3.如何通过合作和分享，增进彼此的了解和信任；4.如何处理冲突，维护良好的人际关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际交往的基本原则，如尊重他人、分享和合作等。本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握更具体的人际交往技巧，如倾听、表达、处理冲突等，以促进学生之间更深层次的友情。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下方面的能力：1.提高学生的倾听和理解能力，使他们在与人交往时能够更好地理解他人的感受和需求；2.培养学生的表达和尊重能力，使他们在与人交往时能够更好地表达自己的感受和需求，同时尊重他人；3.培养学生的合作和分享意识，使他们在与人交往时能够通过合作和分享增进彼此的了解和信任；4.培养学生处理冲突的能力，使他们在遇到人际冲突时能够采取适当的措施维护良好的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地运用这些技巧，促进友好的人际交往。三、重点难点及解决办法重点：1.学会倾听他人，理解他人的感受和需求；2.学会表达自己的感受和需求，尊重他人；3.学会通过合作和分享增进彼此的了解和信任；4.学会处理冲突，维护良好的人际关系。

难点：1.学生对于他人感受和需求的准确理解；2.学生在表达自己感受和需求时的恰当表达；3.学生在处理冲突时的适宜策略选择。

解决办法：1.通过情景模拟、小组讨论等方式，增加学生对于不同情境下人际交往技巧的实践体验，提高理解他人感受和需求的能力；2.通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在模拟交往中学会恰当表达自己的感受和需求，同时培养尊重他人的意识；3.通过小组合作活动、分享会等形式，让学生在实际操作中体验到合作与分享的重要性，从而增进彼此的了解和信任；4.提供具体冲突案例，引导学生进行讨论和思考，让他们学会根据不同情境选择合适的冲突处理策略，以维护良好的人际关系。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、音响设备、教学挂图、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：无（或根据具体学校使用的教学平台填写）。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、在线调查问卷、互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组合作活动、分享会、讨论和思考。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际交往技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人际交往技巧吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往技巧的图片或视频片段，让学生初步感受其在日常生活中的重要性。

简短介绍人际交往技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人际交往技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际交往技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人际交往技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人际交往技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人际交往技巧的实际应用或作用。

3.人际交往技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际交往技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际交往技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际交往技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人际交往技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人的人际交往技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人际交往技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人际交往技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际交往技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人际交往技巧的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何赢得朋友与影响他人》：这是一本经典的人际关系指导书，作者戴尔·卡耐基通过实例和技巧教授读者如何建立自信、提高沟通技巧以及处理人际关系中的冲突。

-《非暴力沟通》：作者马歇尔·卢森堡提出了一种以同情心为基础的沟通方式，通过倾听和表达来增进人际关系中的理解与和谐。

-《社交心理学》：这本书详细介绍了社交心理学的基本概念、理论和研究成果，帮助读者深入了解人类社交行为和人际关系的本质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行搜索更多关于人际交往技巧的在线资源，如文章、视频、讲座等，以加深对相关概念的理解。

-学生可以尝试运用本节课学到的技巧，观察和记录自己在日常生活中的交往行为，分析并反思如何改进人际交往方式。

-学生可以参与社区服务或志愿活动，通过实际参与人际交往，提高自己的沟通技巧和团队合作能力。

-学生可以阅读名人传记或成功人士的访谈，了解他们在人际交往中的经验和建议，以获得启发和借鉴。

-学生可以尝试参加一些与人际交往技巧相关的培训或工作坊，如沟通技巧培训、团队合作训练等，以提升自己的实际能力。七、板书设计目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，突出人际交往技巧的核心概念和原则。

结构清晰：板书应具备良好的组织结构，分为不同部分，如基本概念、技巧步骤、案例分析等。

简洁明了：板书应尽量简洁，使用关键词和图表来概括教学内容，避免冗长的文字。

突出重点：板书应强调人际交往技巧的重要性和关键步骤，使学生能够快速捕捉重点。

准确精炼：板书中的信息应准确无误，用词要精炼，避免歧义和误解。

概括性强：板书应能够概括整个课堂的主要内容，便于学生复习和记忆。

艺术性和趣味性：板书设计可以采用创意字体、颜色搭配、图形等元素，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例：

1.基本概念

-倾听

-表达

-合作

-分享

2.技巧步骤

-主动倾听

-清晰表达

-同理心

-冲突解决

3.案例分析

-情境模拟

-小组讨论

-互动分享

-反思总结八、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-撰写一篇关于人际交往技巧的短文或报告，内容应包括本节课所学的倾听、表达、合作和分享等技巧，以及如何在实际生活中应用这些技巧。

-设计一个关于人际交往技巧的宣传海报，可以包括相关的图片、标语、图形等，以直观地展示人际交往技巧的重要性。

-观察自己在日常生活中的交往行为，记录下一次与他人进行的对话或互动，分析自己在倾听、表达、合作和分享等方面的表现，并提出改进的措施。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。在反馈中，指出学生作业中的优点和不足，给出具体的改进建议。例如：

-对于撰写短文或报告的作业，可以评价学生的内容完整性、观点明确性以及语言表达准确性。对于提出的实际应用案例，可以评价其恰当性和实用性。

-对于宣传海报的