2024-2025学年小学守护友爱预防校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学守护友爱预防校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学守护友爱预防校园暴力班会教学设计》是基于我国小学道德与法治课程标准，结合课本中关于友爱、尊重与法治的教育内容进行设计的。本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法治意识，预防和减少校园暴力现象的发生。

教材内容主要包括：友爱的重要性、如何与同学和谐相处、预防校园暴力的方法与技巧。通过本节课的学习，学生将能够理解友爱的意义，学会尊重他人，依法维护自己的合法权益，积极参与到预防校园暴力的行动中来。

在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会运用所学知识，提升自己的防范能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治素养、社会适应能力、批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强法治意识，树立正确的价值观，培养良好的道德品质，理解并践行社会主义核心价值观。

2.学会尊重他人，依法维护自己的合法权益，提高自己的社会适应能力，积极构建和谐的人际关系。

3.发展批判性思维，能够对校园暴力现象进行理性分析，提出合理的预防和应对策略，提升自己的问题解决能力。三、学情分析本节课的对象是小学四年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，开始具备一定的独立思考和判断能力，同时也具有较强的模仿和好奇心。在学习知识方面，他们已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和接受具象化的教学内容。在能力方面，他们具备一定的合作和沟通能力，能够参与到小组讨论和角色扮演等活动中。

然而，由于年龄的特点，学生们在自控能力和行为习惯方面还存在一定的问题。他们可能会因为一时的冲动而做出一些暴力行为，同时也可能因为缺乏判断力而成为校园暴力的受害者。此外，部分学生可能存在一定的欺凌行为，对他人造成伤害。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的自控能力和判断力，引导他们正确处理人际关系，避免参与校园暴力行为。此外，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和引导，帮助他们树立正确的价值观，形成良好的行为习惯。

对于课程学习，学生们的好奇心和模仿能力有利于他们对友爱、尊重和法治知识的学习和理解。但在课堂上，教师需要有效引导他们的注意力，防止过度分散。同时，学生们在合作和沟通能力方面的优势可以促进他们积极参与小组讨论和实践活动，提高课堂参与度。然而，部分学生可能存在合作意识不强、主动性不足等问题，教师需在教学过程中加以关注并引导。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的纪律问题，如上课说话、做小动作等，这可能会对课堂学习产生影响。针对这一情况，教师需要在教学中注重课堂管理，建立良好的纪律氛围，引导学生养成遵守纪律的好习惯。同时，学生们可能对课程内容产生疑问或困惑，教师需及时解答，确保他们能够正确理解和学习课程知识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生学情特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过生动的语言和事例，向学生传授友爱的意义、尊重他人和依法维护合法权益的重要性等知识，使学生能够理解和掌握相关概念。

（2）案例研究法：我将选取一些与校园暴力相关的真实案例，让学生进行分析讨论，引导他们从中汲取教训，提高防范意识。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴，培养合作精神和批判性思维。

（4）角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟不同的校园暴力场景，让学生在实际操作中学会如何应对和预防校园暴力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）课堂导入：通过一个发生在校园里的友爱事例，引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就教材中的案例进行分析讨论，并提出预防和应对校园暴力的方法。

（3）角色扮演：每组选择一个案例进行角色扮演，其他同学作为观众进行评价，共同总结出演示过程中的优点和不足。

（4）小组分享：邀请部分小组代表分享自己的讨论成果和心得体会，让大家共同学习和进步。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的关键知识点、案例和活动内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：选取一些与校园暴力相关的视频资料，让学生直观地了解校园暴力的危害，增强他们的防范意识。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问卷调查等，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时调整教学策略。

（4）教材和辅助材料：运用教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们巩固所学知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“守护友爱、预防校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的危害性。

简短介绍校园暴力的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和预防方法。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园暴力的预防方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防校园暴力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园暴力的预防和保护自身合法权益的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园暴力对学生的危害性和预防的重要性，鼓励学生积极参与到预防校园暴力的行动中来。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“如何守护友爱、预防校园暴力”的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握校园暴力的基本概念、表现形式和预防方法。他们能够理解校园暴力的危害性，认识各种形式的校园暴力，并学会如何预防和应对校园暴力。

2.价值观培养：学生将树立正确的价值观，认识到友爱的重要性，尊重他人，维护自身的合法权益。他们能够理解校园暴力对个人和社会的负面影响，培养反对校园暴力的意识。

3.社交技能提升：学生将提高与同学和谐相处的社交技能。他们学会有效的沟通和解决冲突的方法，能够更好地与同学建立友好的关系，避免冲突和暴力的发生。

4.自我保护能力增强：学生将增强自我保护能力，学会保护自身的合法权益。他们能够识别潜在的校园暴力风险，并采取适当的措施来保护自己，避免成为校园暴力的受害者。

5.法治意识提高：学生将提高法治意识，了解法律对于校园暴力的规定和保护措施。他们能够依法维护自己的合法权益，积极参与到预防校园暴力的行动中来。

6.合作能力培养：通过小组讨论和角色扮演等教学活动，学生将培养良好的合作能力。他们学会与他人共同解决问题，分享观点和经验，提高团队协作能力。

7.批判性思维发展：学生将发展批判性思维，能够对校园暴力现象进行理性分析，提出合理的预防和应对策略。他们能够从多个角度思考问题，提高问题解决能力。

8.行为习惯改善：通过本节课的学习，学生将养成良好的行为习惯，远离校园暴力。他们能够自觉遵守纪律，尊重他人，积极参与到和谐校园的建设中来。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在讨论和互动中的表现。评价学生对课堂内容的理解和掌握程度，以及他们的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们提出的观点和解决方案的合理性。评价学生对案例分析的理解和分析能力，以及他们能够运用所学知识解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度。设计一些与校园暴力相关的问题，包括概念理解、预防方法和应对策略等。根据学生的回答情况，评价他们对知识的记忆和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量。检查学生是否能够根据课堂所学，撰写一篇关于“如何守护友爱、预防校园暴力”的短文或报告。评价学生的写作能力、分析和思考能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价。指出学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足。提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步提高学习效果，指出学生需要加强的方面，鼓励他们继续努力。八、重点题型整理1.请简述校园暴力的表现形式，并给出一个具体的例子。

答案：校园暴力的表现形式包括身体暴力、言语暴力和心理暴力等。例如，小明因为成绩不好，被同学嘲笑和侮辱，这属于言语暴力的表现。

2.请解释为什么校园暴力对个人和社会都有负面影响？

答案：校园暴力对个人和社会都有负面影响，因为暴力行为会导致受害者的身体和心理受到伤害，影响他们的学习和成长。同时，校园暴力也会破坏校园的和谐氛围，影响其他学生的学习和生活，对社会的稳定和谐造成负面影响。

3.请简述如何预防校园暴力，并给出一个具体的预防方法。

答案：预防校园暴力的方法包括加强法治教育、提高学生的法律意识、建立和谐的人际关系等。例如，学校可以组织法治教育活动，让学生了解法律对于校园暴力的规定和保护措施，提高他们的法治意识。

4.请解释为什么尊重他人是预防校园暴力的关键？

答案：尊重他人是预防校园暴力的关键，因为尊重他人能够建立和谐的人际关系，减少冲突和矛盾的发生。如果每个人都能够尊重他人，校园暴力现象将会大大减少。

5.请简述如何应对校园暴力，并给出一个具体的应对策略。

答案：应对校园暴力的策略包括寻求帮助、保护自己、避免冲突等。例如，如果遇到校园暴力，可以立即寻求老师、家长或学校安保人员的帮助，保护自己不受伤害，同时避免与施暴者发生冲突。

八、重点题型整理

1.请简述校园暴力的表现形式，并给出一个具体的例子。

答案：校园暴力的表现形式包括身体暴力、言语暴力和心理暴力等。例如，小明因为成绩不好，被同学嘲笑和侮辱，这属于言语暴力的表现。

2.请解释为什么校园暴力对个人和社会都有负面影响？

答案：校园暴力对个人和社会都有负面影响，因为暴力行为会导致受害者的身体和心理受到伤害，影响他们的学习和成长。同时，校园暴力也会破坏校园的和谐氛围，影响其他学生的学习和生活，对社会的稳定和谐造成负面影响。

3.请简述如何预防校园暴力，并给出一个具体的预防方法。

答案：预防校园暴力的方法包括加强法治教育、提高学生的法律意识、建立和谐的人际关系等。例如，学校可以组织法治教育活动，让学生了解法律对于校园暴力的规定和保护措施，提高他们的法治意识。

4.请解释为什么尊重他人是预防校园暴力的关键？

答案：尊重他人是预防校园暴力的关键，因为尊重他人能够建立和谐的人际关系，减少冲突和矛盾的发生。如果每个人都能够尊重他人，校园暴力现象将会大大减少。

5.请简述如何应对校园暴力，并给出一个具体的应对策略。

答案：应对校园暴力的策略包括寻求帮助、保护自己、避免冲突等。例如，如果遇到校园暴力，可以立即寻求老师、家长或学校安保人员的帮助，保护自己不受伤害，同时避免与施暴者发生冲突。板书设计1.校园暴力概念及表现形式

-身体暴力

-言语暴力

-心理暴力

2.校园暴力的危害

-对个人：身体伤害、心理创伤、学习影响

-对社会：和谐破坏、价值观扭曲、安全威胁

3.预防校园暴力的方法

-加强法治教育

-提高法律意识

-建立和谐人际关系

4.尊重他人，预防校园暴力

-树立正确价值观

-学会尊重他人

-积极参与校园和谐建设

5.应对校园暴力的策略

-寻求帮助

-保护自己

-避免冲突教学反思与总结在本次教学中，我主要采用了讲授法、案例研究法、小组讨论法和角色扮演法等教学方法。在教学方法上，我认为自己做得比较好的一点是注重了理论与实际