语言表达与运用和综合性学习（知识清单）-2022年中考语文一轮复习（部编版）

专题06中考复习之语言表达与运用和综

合性学习（知识清单）

知识点概述

在考试时，语言的表达与运用和综合性学习一般综合考察，二者在题目的设置上多有交叉,谙宜的

表达与运用一般包含的考点有：选用、变换、仿写句式；图文转换；对联；宣传标语；广告语；意见建

议；推荐语；采访词；活动设计；串联词；开场白；颁奖词;劝说词；通知；启示；邀请函；手机短信；

导游词;地方特色；辩论词;涉及到的应用文体有：日记、书信、演讲稿、申请书、倡议书、计划书、

活动总结、新闻稿、调查报告等;压缩语段、扩展语段;拟写新闻标题、导语;情境补写；文段修改等.

综合性学习一般包含的考点有：信息的筛选与辨析;材料的提炼与概括;拟写标题；图文转换；建

议与启示；拓展与运用。

以下在常考的题型中精选了“口语交际”“材料探究”“图表（图文）解读〃“对联和仿写”“拟写表

达”、"活动策划”“应用文写作”等几大类。

一、口语交际

口语交际的考查通常以简答题的形式出现。考查内容丰富多样，主要包括：劝说、阐述观点、邀

请、提建议等。试题呈现以下特点：1。贴近学生日常生活；2。紧扣社会热点话题；3。具有地方特

色。考生有自我表达的空间，备考时首先应多关注生活实际和时政热点。解答口语交际类试题，关键

是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。

答题指导

第一步，根据对方的年龄、身份确定合适的称呼。

第二步，抓住语境要点简要说理，多肯定，多建议，多商量，体现可接受性。

第三步，语言委婉、得体，切忌简单、强势。

第四步，语言简练，符合情境，表述流畅，如果有字数要求，不超过规定字

（D劝说

数。

答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（意义）+鼓励或

象征性的询问（语气委婉）

（2）批评指正称呼+诚恳地指出问题所在+应该是什么+询问对方的看法

（3）邀请语称呼+问候语+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+询问被邀

请人是否方便

(4)观点看法观点或态度+充分的理由+强调观点或发出号召

(5)采访提问称呼+问候语+采访目的+针对性问题

开场白好比是一场戏的序幕，一篇文章的序言。一次恰到好处的开场白往往

能给人留下深刻的印象.一段精彩的开场白至少有两个作用：一是吸引听众

(6)开场白、结束语的注意力，激发听众的好奇心；二是迅速打开场面，引入正题.

答题格式：称呼+引入语、问候语+介绍活动的内容、方式、主题等+导入语。

结束语的写法：先小结活动内容，再次点题，最后呼吁、展望。

称呼十所介绍的内容(人物、名著、景点、方法……)

(7)介绍语结束语：称呼+引入语、问候语+总结开展活动的原因、目的或意义+表达

愿望的结束语(祈使句)

二、材料探究

所谓材料探究，就是要求通过对提供的几则材料进行解读阅读、分析、比较、研究和归纳,从中

发现某些现象、规律或哲理,然后写出自己发现、探究的结果。语文的综合性学习文本具有探究性的特

点。与其相对应的探究类试题大多是出示一则或几则材料,要求考生从提供的材料中去探究规律,并用

文字写出探究的结果。这就要求考生一定要认真研读所提供的材料，对材料或图表中提供的信息进行

分析、比较，从而发现规律、得出有意义的结论。

1.常见题型

(1)根据下面材料，写出你的探究结论。

(2)请用一句话概括上面材料的观点。

2o答题方法

(1)感知理解材通读材料，正确理解材料的内容，即材料写了什么，运用了什么写作手法，有

料。什么意义或影响等.

两则及其以上材料，先弄清材料间关系：并列、因果、递进……；然后对比个

(2)分析比较材料。材料,在对比分析中寻找相同点和不同点，相同点加以合并,不同点加以保留，

进而提炼出材料的主要信息。

找出材料中的规律，用恰当的词语和完整的句子把对比得出的信息表述出来。

(3)概括归纳材料。

做到语言准确、简洁、连贯，符合客观实际，全面多角度陈述

注意:多则材料的探究，其答案总结有两种情况，各材料内容不尽相同时，分

点概括答案；各材料之间有共同点时，将已有信息整合概括。

三、图表（图文）解读

图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释

信息，并作出评价等诸多能力。它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。图表分两类：一是

表格.主要是统计表。二是图形类。主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散

点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。

近年综合性文本中的图表类解答考题，考生只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。有时

需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要

栏目、项目、类别、数据等信息.例如由图到文的转换,一般来说需经过以下流程：源信息（图表）一

观察认读一分析理解一归纳概括一文字表达。

（-）图标（徽标）类

★方法指导

1.介绍、描述图标（徽标）内容

描述、介绍图标（徽标）内容，要对其进行客观的介绍说明，不添加枝叶，不带任何个人感情，

不议论，不抒情。在此，注意“说明性〃语言，其实就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清

楚。说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。如果图案有标题,则一定

要先写出标题

（如“这是一幅题为‘……'的图标（徽标）〃），然后依次介绍画面内容。

【答题格式】

这是一幅题为“……”的图标（徽标），画面的中间/画面.的主体是……，画面左面是……，右面

是...，后面是....，上方是....，下方是....。

2o欣赏图标（徽标）

欣赏图标（徽标）类题，一般从客观方面（即画面的描述）和主观方面（即图标、徽标的设计背

景、意图、寓意）两方面进行。具体答题步骤如下：

（1）通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。看该图标、徽标是围绕什么活动设计的，

由什么机构设计的。

（2）仔细观察图标的个组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。

（3）结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图,要联系具体对象作出

合理推断，切忌答非所问。

（4）描述之前,需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有.没有特殊要求。

【答题规范】

这是一幅以……为主题的徽标+介绍（格式如题型1）+该徽标寓意是……，表达了……的祝愿（体

现了……希望）。

（二）图表类

★方法指导

■分析题壬,一找方向。表格分析的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错

误，进而要返工重做，答题时间成本就会相对提高。

%细看表头.表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切

入点之一。

3,一观察表格数据、一板块变化。需要从以下几个方面看：

⑴比高低,寻规律.图标通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点，则在最高点与最低

点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点.

⑵做统计,找走势。图表放映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论,

因此很多情况下，我们必须在图表基础再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。

4.归类别，做概括。由于图标反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试

题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我

们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身.

（三）漫画类

★方法指导

漫画题的解读，一般有三种题型:漫画表述、揭示寓意和谈感想、感受。解答时需从以下方面把

握：

1.漫画表述类

要做到语宣简叫面上有仕么就描述仕么士丕要加△自己的看法，.丕宜进行想象虚构」只需把漫

画内容客观地描述一出来2.描述时可从以下方面入手：

（1）看标题：标题是漫画的眼睛,有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅画的主题。

（2）看画面：做漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面.

（3）看画中字；漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时，它会成为我们弄清漫画寓意的

金钥匙.

2.揭示寓意类

要求揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。语言简明讲究，一般可选用“反映”“讽刺”

"批评”“揭露”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

（1）看画面指向，对应相关现实。

（2）透过现象看本质，跳出画面思画外。

（3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳寓意点。

一【答题格式】_叙述画面内容（如有标题，一二定要写出来）上揭示漫画主题t指出讽刺意义」

3.谈感想、感受类

作答时，要掌握以下要点：

一答漫画说明了什么问题。

二答此现象会带来什么样的影响（正反两面）。

三答我们应如何面对（如何解决），有何感想.

注意：⑴格式规范。常见格式：①讽刺/批评/揭示/赞扬……的人行为现象……；

②启示/告诫/警示人们……

4.解题思路

第一步：审读画面，找出问题.

观察画面中人、景、物、字等信息息点，分析出漫画反映了或者讽刺、揭露了社会生活中的什么

现象.

第二步：分析问题，合理想象.

借助漫画的情境，以丰富画面内容。若是揭示社会现象，要辩证地看问题，分析出这种现象产生

了哪些有利或负面的影响，我们应如何评价这种社会现象等。

第三步：类比联想，探究画面寓意。

弄清命题者的意图是让我们明辨是非曲直，是让我们从社会现象中找到正确的思想、正确确的做

法，从而提高认识，找到解决问题的正确方法。联想探究的方法是：由果推因，由表及里，由画面到生

活。

第四步：得出结论，看清要求，准确表达.

这一步往往要联系自身或生活实际，才能得出结论，如得出正确的做法、正确的观点等，而后根

据题目要求抓住实质性的问题准确回答.如表明个人见解、认识，以及所持的态度等等。

四、对联和仿写

（一）对联

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)

等，是一种对偶文学,起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联的基本要求：

(1)字数相等。上下两联的字数必须相等，上下联一般不出现相同的字.

(2)词性相对，上下两联相应位置上的词或词性需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词

对形容词等。

(3)结构相称，上下联语句的语法结构(或者说词组和句式的结构)应当一致，如动宾结构对动宾

结构，主谓结构对主谓结构等。

(4)内容相关,要求上下联之间，内容应当相关。有时中考题还会要求考生结合所给材料内容来对

对联，此时不仅要考虑对联内部的内容相关，内容还应与材料相关.

(5)平仄相反。对联上下联的平仄要相反，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也

一样.而上下联的最后一个字，要求是“仄起平收”，即上联最后一个字用仄声，下联最后一个字用平

声(中考要求：不求字字符合平仄，做到“仄起平收”即可。普通话阴平、阳平为平，上声、去声为仄)。

对联的考点：

(1)对联常识题：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵.

(2)调整组合题：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。

(3)补写对联题:此类考题一般给出上联或者给出下联，要求补写下联或补写上联。

(4)创作对联题：即根据给出的语境或情境，创作一幅对联(包括上联和下联)。

(5)抄写对联题：按照已给对联，直接准确、工整地抄写下来即可。题型：选择题简答题。

答题技巧：

(1)划分节奏。结构划分，具体到单字、词语、短语、成语。

(2)析词性/短语结构类型。名词、动词、形容词、副词、数量词、叠词等.偏正短语、动宾短语、

并列短语、主谓短语等。

(3)联想想词.联系题干，联想与词义相近或相反的词语(成语可宽对)。

(4)检查答案。再次以对联基本要求为标准进行检查。

(二)仿写

仿写即按照题干的要求或例句隐含的若干条件，写一个或几个句子。对试题的解答，涵盖了对修

辞、句式、话题、结构等方面的考查，同时也涉及对句于内部之间关系的梳理.课标和教材对这一考点

的基本要求是:能根据要求仿写句子。仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方

式等方面的能力。

仿写的考点：

(1)仿修辞；(2)仿句式；(3)既仿句式又仿修辞；(4)仿话题(或内容)；(5)仿结构；

(6)仿关键词语(包括关联词语)。

在实际考查中，往往多个考点综合在一起考查。考查中以主观题为主,按照题干限定的条件仿写O

答题技巧：

(1)内容契合。包含两层意思：一是仿句和被仿句(或例句)的内容要有内在的联系，要能够互相

搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致(包括感情色彩、正反对立关系、哲理性

和启迪性等方面)。

(2)修辞一致。如果涉及到从修辞角度仿写，仿句所运用的修辞手法应与例句一致。切记仿写前应

分析明确给定例句所运用的修辞手法.

(3)句式统一.表现在:①考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句

还是散句等；②考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系，

特别是关联词的使用。

(4)结构对称.一般来说，仿句与例句相对应的成分应做到词性相同，词义相对，字数相同或相近。

(5)讲究文采.仿写句子时也应尽可能地讲究文采，尤其是在上下文已经铺设了一个富有文学韵味

的语境的情况下，否则仿句既与语境不协调，又平淡乏味，影响表达效果。例句若是平实的叙述，仿句

就要采用平实的陈述方式。另夕卜，仿句还应注意在语体色彩上与例句保持一致。

(6)情感一致。在情感的表露方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句

也要用赞美的语气；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；如果例句的情感表达

很含蓄，仿句也就不能太直白。

五、拟写表达

拟写表达类试题包括新闻标题、开场白、串联词、颁奖词、宣传标语、广告、短信、留言、辩论

词等,与口语交际有相交的地方。一般要求表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.全国各省市近

几年中考，主要考查学生运用语言进行人际沟通和社会交往的能力，能够根据不同的目的和对象进行

表述。

1.新闻类

1.拟定新闻标题。

★新闻类十标题是文章的眼睛,根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求,我们要筛选出

主要信息，采用“人物(或事物)+干什么(或怎样)”的形式。

2.概括一句话新闻。

一句话新闻常常具备时间、地点、人物、事情等要素。我们要筛选出这些

要素，采用“人物（或事物）+何时何地做什么（或怎样）”的形式。

3.写作新闻导语。

导语是新闻的头一句或第一段话。它是新闻最有价值、最核心事实的提

要。写作导语，可用摘要或综合的方法。摘要是指对新闻中主要的事实作一个

扼要的叙述;综合是对新闻通过分层,概括层意,然后合并归纳.采用“人物（或

事物）+干什么（或怎样）”的形式。

2.拟写广告语

①确立广告、宣传牌等所要宣传的对象是什么，主题是什么。

②了解该对象的特点有哪些，确立好拟写的角度.

③巧妙运用比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法来进行拟写，同时还要注意广告词的简洁与音

韵的和谐，琅琅上口，易记易颂为佳.广告语、宣传语的共同特点是都具有极强的宣传鼓动性，在

语言上要求直观易懂。

3o拟写宣传标语

①应该注意字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所拟的标语字数不

宜过多，不要超过20个。

②用词尽量生动形象有文采，通俗易懂。

③句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少结构较简单的整句，像对比、对偶性

的句子和简单的排比句。

④围绕宣传的目的来写，能起到营造气氛鼓舞士气的作用。

40拟写微博、短信、留言

①主题鲜明。根据主题尽情表达自己的真情实感，让对方切实感受到你的浓浓情意。

②言简意赅。尽量用少的篇幅表达最丰实的内容。

③语言优美。注意用词的精妙传神，适当运用修辞方法。

④体现创意。既要通俗易懂，又要力求雅致脱俗。

六、活动策划

能根据活动的主题设计活动宣传口号、活动步骤等。一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个

主题词（或题目），设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情

况列出一个简单的活动提纲。

（1）根据活动内容设计栏目名称

答题要领：结合活动的主题及内容，紧扣活动目的，作答思路要具有发散性。

要求:①切合主题；②字数、句式和示例一致；③结合实际.

(2)根据活动内容拟写主题

主题拟定要求：①紧扣主题，明确要求；②语言简洁、生动，句式整齐；③修辞鲜明、准确；④

内容积极向上.

(3)根据活动内容或主题写出活动目的、意图

答题要领：要从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，语言应简练、概括性强。

要求:①紧扣活动主题，具有一定的针对性；②在材料中发现问题，明确解决方向或提出解决方法；

③表述清晰简洁。

(4)设计活动形式

设计活动形式要领工.首先应明确该活动的主题「且的，一队面选择切会实际的活动形式工注意工活动

形式要能够体现适动的主题或内容。——

常见的几类活动形式如下:

亲自体验并解决问题：上网、到图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班

会.

竞赛类：演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会。

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