Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 教学设计+素材-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby(教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit1Collectingstampsismyhobby(教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容来源于外研版（三起）英语六年级上册Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"。本节课将围绕该单元的主题，通过学习不同的爱好，使学生能够运用所学知识进行日常交流，并拓展他们对不同爱好的了解。具体内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与爱好相关的词汇，如"stamp","coin","painting","book","music"等。

2.句型练习：学生将练习使用"What'syourhobby?","Myhobbyis..."和"Ilikecollecting..."等句型进行问答。

3.听力理解：通过听对话，学生将能够理解不同人物的不同爱好，并能够进行简单的信息交流。

4.文化拓展：学生将了解到不同国家的人可能有不同的爱好，从而培养他们的跨文化交际意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的日常英语对话，对本节课的主题有一定的了解。同时，他们也已经学习了与本节课相关的词汇，如"hobby","like","collect"等，这将为本节课的学习打下良好的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"，学生将能够：

1.语言能力：在真实语境中运用所学词汇和句型进行日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过了解不同人物的不同爱好，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析对话内容，提高逻辑思维和批判性思维能力，能够从多角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养积极主动的学习态度和良好的学习习惯。重点难点及解决办法本节课的重点是学生能够熟练运用所学词汇和句型描述个人爱好，并在真实语境中进行听力理解和口语交流。难点在于如何帮助学生正确理解不同文化背景下的爱好表达，并能够灵活运用英语进行批判性思维。

解决办法：

1.针对重点，通过分组活动，让学生在小组内练习使用"What'syourhobby?","Myhobbyis..."和"Ilikecollecting..."等句型进行问答，增加实际操作机会，确保学生能够熟练掌握并运用。

2.对于难点，采用案例分析法，提供不同文化背景下的爱好例子，让学生进行对比分析，引导学生理解并尊重文化差异。同时，设计一些启发性的问题，如"Doyouthinkcollectingstampsisagoodhobby?Why?"，激发学生的批判性思维。

3.利用多媒体教学资源，如视频和音频材料，为学生提供真实的语言环境，增强听力理解能力，并通过模仿和角色扮演等活动，提高口语交流技巧。

4.设置分层任务，根据学生的不同水平，提供不同程度的挑战，确保每个学生都能在课堂上积极参与，并在原有基础上得到提高。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有实际意义的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.交际法：利用真实语境进行听力理解和口语交流，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高语言运用能力。

3.案例分析法：通过分析不同文化背景下的爱好表达，引导学生理解并尊重文化差异，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、音频等现代化教学手段，为学生提供真实的语言环境，增强听力理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与课堂活动，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富多样的学习材料，拓宽他们的视野，促进个性化学习。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会以一个简单的问题导入：“同学们，你们有自己的爱好吗？能和我分享一下吗？”让学生用中文回答，从而激发他们的学习兴趣。接着，我会用英语重复这个问题，并引导学生用英语进行回答。

2.新课内容展示（15分钟）

在这个环节，我会通过展示一些邮票的图片，引导学生学习与爱好相关的词汇，如“stamp”,“coin”,“painting”,“book”,“music”等。同时，我会教授本节课的重点句型：“What'syourhobby?”,“Myhobbyis...”和“Ilikecollecting...”。

3.听力理解（15分钟）

我会播放一段对话，内容是关于两个人谈论他们的爱好。学生在听的过程中，需要回答一些问题，如“What'stheman'shobby?Whataboutthewoman?”等。通过这个环节，学生能够提高听力理解能力。

4.口语练习（10分钟）

学生两人一组，用所学句型进行对话，练习描述彼此的爱好。我会随机抽取一些学生进行展示，并对他们的口语表达能力进行评价。

5.课堂活动（10分钟）

我会组织一个小组活动，让学生在小组内讨论：“Doyouthinkcollectingstampsisagoodhobby?Why?”。学生需要用英语进行讨论，从而提高他们的口语交流能力和批判性思维。

6.文化拓展（5分钟）

在这个环节，我会向学生介绍一些不同国家的人的爱好，如日本人喜欢收集邮票，中国人喜欢喝茶等。通过这个环节，学生能够增强对文化差异的敏感性。

7.总结与作业（5分钟）

我会对本节课的主要内容进行总结，并布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的爱好。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。

整个教学过程中，我会注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，确保他们在学习过程中能够充分运用英语。同时，我会关注每个学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保他们能够达到本节课的学习目标。学生学习效果作业布置与反馈1.作业布置

为了巩固本节课所学知识，我布置了以下作业：

（1）完成Module3Unit1的练习题，包括词汇填空、选择题和句型练习。

（2）写一篇短文，描述自己的爱好，以及为什么喜欢这个爱好。

（3）制作一个关于爱好的海报，可以包括图片、文字和图表等。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈。以下是一些常见的问题和改进建议：

（1）作业中常见的错误：

-词汇拼写错误，如“stamp”写成“stampe”。

-语法错误，如时态、主谓一致错误。

-听力理解题目回答不准确，对对话内容理解不透彻。

-口语练习中发音不准确，对句子结构掌握不熟练。

（2）改进建议：

-加强词汇学习，注意单词的拼写和用法。

-练习语法知识点，掌握基本句型和时态。

-多听多说，提高听力理解和口语表达能力。

-鼓励学生多参与课堂活动，提高自信心和表达能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我让学生填写了一份教学反馈表，以评估他们对本节课内容的理解和掌握程度。此外，我还与部分学生进行了面对面的交流，了解他们对课堂活动的看法和建议。通过这些反馈，我发现了一些需要改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和我的观察，我制定了以下改进措施：

（1）增加课堂互动：学生在课堂上的参与度不高，future.Iwillencouragemorestudentparticipationbyaskingopen-endedquestionsandorganizinggroupactivitiesthatrequirecollaborationanddiscussion.Thiswillhelpstudentstothinkcriticallyandexpresstheirideasmoreconfidently.

（2）调整教学方法：部分学生对听力理解部分感到困难，Iwillincorporatemoreinteractiveteachingmethods,suchasrole-playingandsimulationexercises,toenhancestudents'listeningandcomprehensionskills.Additionally,Iwillprovideadditionallisteningmaterialsandencouragestudentstopracticemoreoutsideofclass.

（3）个性化辅导：针对学生在语法和词汇方面的问题，Iwillprovideindividualizedhelpduringofficehoursorthroughonlineplatforms.Iwillidentifystudents'specificweaknessesandprovidetargetedexercisesandresourcestohelpthemimprove.

（4）强化作业反馈：Iwillprovidemoredetailedfeedbackonstudents'homework,focusingontheirstrengthsandareasforimprovement.Iwillalsoencouragestudentstoreflectontheirownworkandidentifyareastheycanimproveupon.

（5）定期进行教学评估：Toensurecontinuousimprovement,Iwillregularlyassessstudents'progressthroughquizzes,tests,andclassdiscussions.Thiswillhelpmetoidentifyanyongoingissuesandmakenecessaryadjustmentstomyteachingstrategies.板书设计①爱好的分类

-Stamps

-Coins

-Painting

-Book

-Music

②句型练习

-What'syourhobby?

-Myhobbyis...

-Ilikecollecting...

③文化拓展

-Differenthobbiesindifferentcountries:

-Japan:Collectingstamps

-China:Drinkingtea

④课堂活动

-Groupactivity:Discussinghobbies

-Listeningcomprehension:Dialogabouthobbies

-Oralpractice:Describinghobbies

⑤作业布置

-Practiceexercisesfromthetextbook

-Writeanessayaboutyourhobby

-Createaposterabouthobbies

⑥学习目标

-Learnvocabularyrelatedtohobbies

-Practiceusingsentencepatternstodescribehobbies

-Improvelisteningandcomprehensionskills

-Enhanceculturalawarenessandrespectforculturaldifferences

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点知识点。同时，通过使用不同颜色和字体，以及添加一些与爱好相关的图片，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。在课堂上，我可以根据需要随时更新板书内容，以便于学生理解和记忆。重点题型整理1.填空题

-例1：My________iscollectingstamps.

-答案：hobby

-例2：She________stampcollectingasherhobby.

-答案：thinksof

2.选择题

-例1：What'stheboy'shobby?

-答案：A:Collectingstamps

-例2：WhichofthefollowingisNOTmentionedinthedialogue?

-答案：B:Playingsoccer

3.匹配题

-例1：Matchthefollowingsentenceswiththecorrectpictures.

-答案：1-A,2-B,3-C

4.简答题

-例1：Pleasedescribeyourfavoritehobbyandexplainwhyyoulikeit.

-答案：Myfavoritehobbyispl