2023七年级语文下册 第五单元 19 一棵小桃树配套教案 新人教版

2023七年级语文下册第五单元19一棵小桃树配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级语文下册第五单元第19课《一棵小桃树》是一篇描写自然景物和表达作者情感的散文。本文主要描绘了作者童年时在家乡种下一棵小桃树，经历了风雨的洗礼，最终成长为一棵大树的过程。文章通过对小桃树的描写，表达了作者对家乡的思念和对生命的热爱。

本节课的教学目标是让学生通过朗读、讨论和写作等环节，理解课文内容，体会作者情感，提高朗读和表达能力，培养对家乡的热爱和对生命的尊重。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。通过学习《一棵小桃树》，学生能够：

1.理解并运用课文中的关键词语和句式，提高阅读和写作能力。

2.培养分析、综合、评价等思维能力，理解作者通过小桃树表达的情感和意境。

3.感受家乡的美好，增强对家乡文化的认同和热爱。

4.欣赏自然景物，提高审美情趣，培养对生命的尊重和热爱。学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于散文的阅读和理解也有一定的基础。但在具体分析作者情感和意境方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，感受作者对家乡的热爱和对生命的尊重。

学生在语言能力方面，能够理解和运用课文中的关键词语和句式，但在运用这些词语和句式进行写作时，可能还存在一定的困难。因此，教学中需要通过朗读、讨论和写作等环节，提高学生的语言能力。

在思维品质方面，学生已经具备了一定的分析、综合、评价等能力，但在理解作者通过小桃树表达的情感和意境方面，可能还存在一定的挑战。因此，教学中需要通过问题引导、小组讨论等方式，培养学生的思维品质。

在文化意识和审美情趣方面，学生对家乡的文化有一定的了解，但可能对其他地区的文化还缺乏认识。教学中可以通过对比不同地区的自然景物，提高学生的文化意识。同时，通过欣赏自然景物，培养学生的审美情趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一棵小桃树》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的家乡自然景物的图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如果课程安排有实验环节，提前准备好实验所需的器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《一棵小桃树》。在上课之前，请大家先回忆一下我们之前学过的描写自然景物的文章，看看它们都是怎样描绘景物的。（等待学生回答）好的，大家回答得非常好！今天我们要学习的这篇文章，也是一篇描写自然景物和表达作者情感的散文。接下来，让我们一起走进这篇文章，去感受作者对家乡的热爱和对生命的尊重。

2.自主学习

请大家打开课本，阅读《一棵小桃树》这篇课文。在阅读过程中，请大家注意以下几个问题：（1）课文主要讲述了什么内容？（2）作者是如何描绘小桃树的生长过程的？（3）课文表达了作者的哪些情感？请大家边阅读边思考，阅读结束后我们一起来讨论。

3.合作探究

请大家以小组为单位，根据自主学习环节提出的问题，展开讨论。讨论结束后，请各小组派代表汇报你们的讨论成果。

4.成果展示

各小组代表汇报完毕后，我将请一些同学来展示他们的学习成果。请大家针对他们的展示内容，进行评价和补充。

5.课堂小结

通过今天的学习，我们了解了作者童年时种下一棵小桃树的经历，感受到了作者对家乡的热爱和对生命的尊重。希望大家能够从中汲取力量，学会珍惜生命，热爱家乡。

6.课后作业

请大家结合课文内容，写一篇关于家乡的作文。要求：内容真实，感情真挚，字数在500字左右。

7.板书设计

一棵小桃树

童年家乡种下小桃树

成长经历风雨洗礼

情感表达热爱家乡

尊重生命

以上就是本节课的教学过程。希望大家能够在课堂上积极参与，认真听讲，充分发挥自己的潜能。让我们一起努力，共同进步！教学资源拓展1.拓展资源

(1)散文作品：除了《一棵小桃树》，还可以推荐学生阅读其他描写自然景物和表达作者情感的散文作品，如朱自清的《荷塘月色》、老舍的《趵突泉》等。

(2)家乡文化：为了让学生更加了解家乡的文化，可以推荐一些关于家乡的历史、民俗、风情等方面的书籍或文章。

(3)自然科普知识：为了让学生更好地理解小桃树的生长过程，可以推荐一些关于植物生长、生态环境等方面的科普书籍或文章。

2.拓展建议

(1)组织一次户外观察活动，让学生亲自去感受自然景物的美，并尝试用自己的语言进行描绘。

(2)开展一次以“家乡的故事”为主题的作文比赛，鼓励学生用文字表达自己对家乡的热爱。

(3)成立一个“环保小分队”，让学生通过实际行动，参与到环保活动中去，提高他们的环保意识。

(4)组织一次课堂讨论，让学生分享自己了解到的家乡文化，增进同学们对家乡的了解和热爱。

(5)结合课文内容，开展一次关于生命教育的讨论，让学生思考生命的意义，培养他们尊重生命的意识。典型例题讲解下面，我将针对本节课的重点内容，给大家讲解一些典型例题。

1.例题一：课文《一棵小桃树》主要描绘了什么内容？

答案：课文主要描绘了作者童年时在家乡种下一棵小桃树，经历了风雨的洗礼，最终成长为一棵大树的过程。

2.例题二：作者是如何通过小桃树的生长过程表达自己对家乡的热爱和对生命的尊重的？

答案：作者通过描绘小桃树从小到大，经历风雨的过程，表达了自己对家乡的思念和对生命的热爱。

3.例题三：课文中的小桃树具有哪些象征意义？

答案：小桃树象征着家乡的美好，生命的坚韧和作者对家乡的热爱。

4.例题四：请分析一下课文中的景物描写对表达作者情感的作用。

答案：课文中的景物描写通过描绘小桃树生长的环境，衬托出作者对家乡的热爱和对生命的尊重。

5.例题五：请用自己的话总结一下课文的主旨。

答案：课文通过讲述小桃树的生长过程，表达了作者对家乡的热爱和对生命的尊重，呼吁大家珍惜家乡，热爱生命。课堂1.课堂评价

本节课的课堂评价主要通过以下几种方式进行：

（1）提问：在课堂讲解过程中，我会适时向学生提问，了解他们对于课文内容的理解和掌握情况。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行针对性的讲解和解答。

（2）观察：在课堂上，我会时刻关注学生的学习状态，观察他们是否认真听讲、积极参与讨论等。这样可以了解学生的学习态度和参与程度。

（3）测试：在课堂结束后，我会安排一次小测验，以检验学生对本节课内容的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并为下一步的教学提供依据。

2.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评。在批改作业的过程中，我会注意以下几点：

（1）及时反馈：在学生提交作业后，我会尽快进行批改，并及时给予反馈。这样学生可以及时了解自己的学习效果，及时调整学习方法。

（2）具体点评：在批改作业时，我会针对学生的不同问题给出具体的点评和建议，帮助学生找到问题所在，并指导他们如何改进。

（3）鼓励学生：在点评时，我会注重鼓励学生，对于他们的优点和进步，我会给予肯定和表扬，以激发他们的学习兴趣和自信心。同时，对于存在的问题，我会耐心指导，帮助他们克服困难，继续努力。教学反思与总结在今天讲授《一棵小桃树》这篇课文的过程中，我深刻感受到了学生的热情和对家乡的热爱。在课堂互动环节，学生们积极分享了自己对家乡的美好回忆和独特见解，这让我倍感欣慰。

回顾整个教学过程，我觉得在教学方法上，采用问题引导和小组讨论的方式，激发了学生的思考和参与热情，培养了他们的合作意识。在教学资源准备方面，通过展示与课文内容相关的家乡自然景物的图片和视频，使学生更好地理解和感受到作者对家乡的热爱。此外，我还注重了学生的个性化评价，鼓励他们发现自己的优点并加以发扬，同时也指出了他们在表达方式和用词上的不足，希望他们能够继续努力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在理解课文深层含义方面还存在一定的困难，对于作者通过