三年级科学上册（苏教版）第8课认识固体（教学设计）

三年级科学上册（苏教版）第8课认识固体（教学设计）主备人备课成员教学内容本节课为人教版小学三年级科学上册第8课“认识固体”，主要内容涉及到固体的特性以及不同固体之间的比较。通过本节课的学习，学生将能够理解固体的基本特征，识别不同固体之间的差异，并能够用恰当的语言描述固体的特性。教学重点是让学生通过观察、比较、分类等方法，掌握固体的基本特征，教学难点是让学生能够将固体的特性与生活实际相联系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力，以及培养学生的团队合作意识和交流表达能力。通过本节课的学习，学生将能够运用观察、比较、分类等方法，自主探究固体的特性，从而提高科学探究能力；通过小组合作，学生将能够分享自己的探究成果，提高团队合作意识和交流表达能力；通过实践活动，学生将能够动手操作，提高实践操作能力；同时，通过本节课的学习，学生将能够运用创新思维，发现固体的特性和生活中的联系，提高创新思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于物质的基本概念，如液体、气体等。他们对这些物质的基本特性有了一定的了解。此外，学生在之前的课程中已经掌握了观察、比较等基本科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，探索身边的物质世界充满好奇。他们喜欢通过直观的实验和观察来学习，动手操作能力较强。在学习风格上，他们善于观察、实践，但有时在分析、总结方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对固体的特性理解不够深入，难以区分不同固体之间的差异。此外，将固体的特性和生活实际相联系也可能对学生构成一定的挑战。此外，学生在小组合作、交流表达等方面也需要加强。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《三年级科学上册（苏教版）》第8课“认识固体”。此外，准备学习资料，如探究手册、作业纸等。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，固体的特性图片、不同固体材料的图片和视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性。例如，各种固体样品（如木块、金属片、塑料球等）、观察工具（如放大镜、镊子等）、实验操作台等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造有利于学习的氛围。将教室分为小组讨论区和实验操作区，确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。在讨论区设置课桌椅，以便学生小组合作；在实验操作区设置实验台和座椅，确保学生有舒适的实验环境。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保多媒体资源的正常展示。同时，准备白板、黑板等书写工具，以便进行板书和重点知识点讲解。

6.学习评价工具：准备学习评价表，包括课堂参与、小组合作、实验操作等方面的评价指标，以便对学生的学习情况进行全面评估。

7.教学预案：根据教学内容和学生的实际情况，制定教学预案，包括课堂导入、教学环节、时间安排、教学方法等方面的设计。

8.教师培训：在教学前，对教师进行培训，确保教师熟悉教学内容、教学资源和教学方法，提高教学质量。

9.家长沟通：与家长保持良好的沟通，告知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程，共同培养学生的科学素养。

10.安全须知：在教学过程中，注重学生的安全教育，提醒学生遵守实验操作规程，确保实验过程中的安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级科学上册（苏教版）第8课“认识固体”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过固体的不同特性的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索固体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解固体的基本概念。固体是物质的一种状态，它的分子间距离较小，具有固定的形状和体积。固体在我们的生活中无处不在，它们有着各种不同的性质和用途。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了固体在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过观察和比较木块、金属片、塑料球等固体样品，来了解它们的不同特性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调固体的特性和不同固体之间的差异这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与固体相关的实际问题。例如，讨论不同固体材料在生活中的应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示固体的基本特性，如硬度、形状等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“固体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为固体在生活中的应用有哪些？”、“不同固体材料的特点是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了固体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对固体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要围绕“认识固体”这一主题展开，通过观察、比较、分类等方法，让学生掌握固体的基本特征，识别不同固体之间的差异，并能够用恰当的语言描述固体的特性。以下是本节课的知识点梳理：

1.固体的定义：固体是物质的一种状态，它的分子间距离较小，具有固定的形状和体积。

2.固体的特性：固体具有硬度、形状、体积等特性。在生活中，我们可以通过观察和比较不同固体材料的特点，来了解它们的差异。

3.不同固体材料的比较：通过观察和比较木块、金属片、塑料球等固体样品，了解它们的特性和应用。例如，木块质地柔软，容易切割；金属片质地坚硬，具有导电性；塑料球质地轻盈，具有弹性。

4.固体的应用：固体材料在生活中的应用非常广泛。例如，建筑材料（如砖块、混凝土）、家具（如木桌、金属椅子）、电子产品（如手机壳、电脑主板）等。

5.固体与生活的联系：固体材料不仅存在于我们的生活中，而且与我们的生活息息相关。了解固体的特性和应用，有助于我们更好地理解和利用物质世界。

6.实验操作技巧：在进行固体实验操作时，要注意安全，遵守实验规程。观察固体样品时，要仔细观察其形状、颜色、质地等特征；进行实验操作时，要准确记录实验结果，以便进行分析和总结。

7.小组合作与交流：在小组讨论和实验操作过程中，要学会与他人合作，尊重他人意见，倾听他人观点。同时，要善于表达自己的看法，与他人进行交流和讨论。

8.科学探究方法：在本节课的学习过程中，我们运用了观察、比较、分类等科学探究方法。这些方法不仅有助于我们了解固体的特性，而且也是我们学习其他科学知识的重要手段。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会提问学生关于固体特性的问题，观察他们的回答和反应，以了解他们对知识的理解和掌握程度。同时，我会进行简单的测试，如小组讨论、实验操作等，以评估学生对固体特性和应用的掌握情况。通过这些评价方法，我可以及时发现问题，针对性地进行讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握固体知识。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在课后，我会认真批改学生提交的作业，包括探究手册、实验报告等。通过作业，我可以了解学生对课堂所学知识的掌握情况，发现学生存在的问题，并及时给予反馈。在点评作业时，我会注重鼓励学生，肯定他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方，指导学生进行修正。

3.学生互评：鼓励学生进行互相评价，培养他们的团队合作意识和交流表达能力。在学习过程中，我会组织学生进行小组讨论和成果展示。在展示过程中，学生可以互相提问、点评，共同提高。通过互相评价，学生可以更好地理解固体的特性和应用，培养团队合作意识和交流表达能力。

4.家长沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，引导家长参与学生的学习过程。我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业情况，让家长了解学生的学习进展。同时，我会向家长提供一些建议和方法，引导家长在家中关注学生的学习，鼓励家长与学生一起进行科学实验和探究活动，共同培养学生的科学素养。

5.持续关注：对学生的学习进展进行持续关注，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。在教学过程中，我会不断观察学生的学习情况，收集学生的反馈意见，根据学生的实际需求，调整教学方法和策略，确保学生能够在课堂上充分参与，提高学习效果。

6.教学反思：在教学结束后，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。我会认真反思每一节课的教学效果，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方，以便在今后的教学中更好地发挥优点，克服不足，提高教学质量。板书设计1.固体的定义

①物质的一种状态

②分子间距离较小

③具有固定的形状和体积

2.固体的特性

①硬度

②形状

③体积

3.不同固体材料的比较

①木块：质地柔软，容易切割

②金属片：质地坚硬，具有导电性

③塑料球：质地轻盈，具有弹性

4.固体的应用

①建筑材料：砖块、混凝土

②家具：木桌、金属椅子

③电子产品：手机壳、电脑主板

5.实验操作技巧

①观察固体样品：形状、颜色、质地

②实验操作：准确记录实验结果

6.小组合作与交流

①学会与他人合作，尊重他人意见

②善于表达自己的看法，与他人进行交流和讨论

7.科学探究方法

①观察

②比较

③分类

8.板书设计艺术性和趣味性

①使用生动形象的图形、图案

②采用色彩鲜艳的粉笔或马克笔

③加入幽默、有趣的元素，如卡通图案、幽默句子等重点题型整理1.选择题：

A.木块、金属片、塑料球这三种固体材料中，哪种材料质地最柔软？

B.下列哪种固体材料具有导电性？

C.固体与液体、气体相比，有哪些不同的特性？

D.固体在生活中的应用有哪些？

E.描述一下固体的基本特性。

2.填空题：

A.物质的一种状态是________。

B.固体的特性包括________、________、________。

C.不同固体材料的特性和应用：木块________，金属片________，塑料球________。

D.描述一下固体的应用：建筑材料________，家具________，电子产品________。

3.判断题：

A.固体没有固定的形状和体积。（）

B.木块质地比金属片柔软。（）

C.塑料球没有导电性。（）

D.固体在生活中的应用只有建筑材料和家具。（）

4.简答题：

A.请简述固体的基本特性。

B.请列举三种不同固体材料的特性和应用。

C.请描述固体在生活中的一个应用实例。

5.论述题：

A.请详细描述固体的定义，并说明其在物质状态中的重要性。

B.请分析不同固体材料的特性和应用，并讨论它们在生活中的重要性。

答案：

1.A.木块；B.金属片；C.固定的形状和体积，分子间距离较小，硬度，密度等；D.建筑材料（如砖块、混凝土）、家具（如木桌、金属椅子）、电子产品（如手机壳、电脑主板）；E.固定的形状和体积，分子间距离较小，硬度，密度等。

2.A.固体；B.硬度，形状，体积；C.木块：质地柔软，容易切割；金属片：质地坚硬，具有导电性；塑料球：质地轻盈，具有弹性；D.建筑材料：砖块、混凝土，家具：木桌、金属椅子，电子产品：手机壳、电脑主板；

3.A.错误；B.正确；C.错误；D.错误；

4.A.固体的基本特性包括固定的形状和体积，分子间距离较小，硬度，密度等。

B.木块：质地柔软，容易切割，应用于家具制作；金属片：质地坚硬，具有导电性，应用于电子产品；塑料球：质地轻盈，具有弹性，应用于体育用品。

C.固体在生活中的应用实例：木块应用于家具制作，金属片应用于电子产品，塑料球应用于体育用品。

5.A.固体的定义是物质的一种状态，其分子间距离较小，具有固定的形状和体积。在物质状态中，固体具有稳定性和刚性，是物质存在的一种基本形态。

B.不同固体材料的特性和应用分析如下：木块质地柔软，容易切割，适用于家具制作；金属片质地坚硬，具有导电性，适用于电子产品；塑料球质地轻盈，具有弹性，适用于体育用品。这