2024年高考中考主题押题：自然篇（十篇）

复习材料

备战Z0Z4牛中考语丈作丈，

也考前拖分操版写必备素材宓丈者酒

主题押题10：自然篇

主题趋势

中考作文主题的考察趋势分析一一以自然为主题

近年来，中考作文的命题趋势越来越注重有用性和生活化，同时也强调思辨与分析能力,

关注当代青年少所面临的问题，以及培养感情表达能力。这些趋势在涉及自然主题的作文题目

中也有所表达。

首先，有用性和生活化的趋势使得中考作文更加注重引导学生观察和理解自然。自然是一

个无处不在的主题，与我们的一般生活息息相关。因此，中考作文可能会要求学生描述自然现

象，或者就自然对人类生活的影响进行探讨。这样的命题方法不仅有助于学生关注身边的自然

环境，还能培养他们对生活细节的敏锐观察力。

其次，思辨与分析能力的趋势在涉及自然的作文题目中也有所表达。例如，可能会要求学

生就某一环境问题进行分析，探讨其产生的原因和可能的解决方案。这样的题目需要学生运用

批判性思维，从多个角度思考问题，提出有见地的观点。

同时，中考作文也越来越关注当代青年少所面临的与自然相关的问题。例如，可能会要求

学生就气候变化、生态爱护等议题发表看法，或者就某一自然灾害的影响进行反思。这样的命

题方法有助于引导学生关注全球性的环境问题，培养他们的环保意识和责任感。

此外，培养感情表达能力的趋势也在涉及自然的作文题目中有所表达。例如，可能会要求

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学生描述一次与自然的亲热接触经历，或者就某一自然景观的漂亮进行赞美。这样的题目有助

于激发学生的感情共鸣，培养他们的审美能力和感情表达能力。

最后，多样化的命题形式也使得涉及自然的作文题目更加丰富多彩。除了传统的议论文、

记叙文等形式外，还可能出现描述性写作、抒情散文等文体。这样的命题方法有助于激发学生

的创作热情，展现他们的个性和才华。

综上所述，中考作文主题的考察趋势在分析自然主题时呈现出有用性与生活化、思辨与分

析能力、关注当代青年少问题以及培养感情表达能力等特点。这些趋势不仅有助于提高学生的

写作能力，还能引导他们更加关注自然环境和全球性的环境问题。

题目猜想•，

押题一

读下面文字，按要求作文。

“看红妆素裹，格外妖烧"，江山的无言之美激发了毛泽东的诗情；“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有

声”，音乐艺术的无言之美令白居易深深沉醉……不单独然与艺术，人性的无言之美，更深深触动我们的

心怀。海伦•凯勒因莎莉文老师手指的动作，激发了求知的欲望；”植树的牧羊人”，在安静与安静中，把‘荒

漠变成了绿洲”……只要留心，生活中处处皆有“无言之美〃。

请以“无言之美〃为题，写一篇文章。

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字，不得抄袭，不

得套作；不要出现真实的人名、校名和地名。

【答案】例文

无言之美

偶然有一次，夜不能寐，见月光雪白，于是起床赏月。虽然赤脚踏在冰冷的地板上有点凉，我还是兴

味盎然地趴在窗口上，眺望着一轮明月。三两片彩云漂浮，淡淡的光晕落在白云上凹凸不平，好像给它披

上一件梦幻羽衣，灰墨色的远山和着银白色的月光，心里有一种异样的感激，那种感激竟使我微微地发抖

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起来，好像有张假设虚在春江的望月兴叹。多美呀！明月无言，青山无言，它们却用光和影演奏着自然的美

妙旋律。我能忍住严寒伫立在夜晚的窗前，也完全是月色的漂亮。

苏东坡也被漂亮的月色所吸引过。就在好几百年前一个深秋的夜晚，苏轼正想解衣入睡，外面明亮雪

白的月光射入房里，好像邀请他夜游。苏轼欣然走出门去，想到夜晚也没有可与自己一起游乐的人，于是

就到承天寺找张怀民。巧的是张怀民也没有睡，于是二人就在庭院中散步。庭院中的月光犹如一泓积水，

清亮透明，水中如藻似若的阴影纵横交叉，都是绿竹和翠柏的投影。见到如此美景，苏轼不禁叹到：哪夜

没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人。如此说来，我也是闲人，只是还缺一个

同伴了。

看到美景，我不禁想起了旅游。旅游除了逛都市，恐怕主要是看山水风景了。山水是大地的文章，大

地无言，就用山山水水来表达。你也许没有见过山腰间的湖泊吧？翠绿的湖水，微风吹过，湖面泛起层层

涟漪，两旁的树木凌空生长，生机勃发。山水无言，可它却以自己的本色纯真之美给我们以心灵的慰藉。

你可能会说它是寂寞的，但蓝天上云卷云舒，阴晴雨雪，何曾有过一瞬的停歇；群山中草木鸟兽，生长繁

衍，何曾有过一刻的停顿。大地永远在唱歌着生命的欢歌，像一位伟大的母亲养育着我们。面对大地上的

山水美景，我们就像赤子扑进母亲的怀抱，亲切温馨安定，一切已经无需用言语来表达。我想，旅游中与

其匆匆忙忙地照相，不如让自己静静地与山水对视，让心灵融化在自然之美中。

拂晓时分，天空褪去了局部浓黑，东方霞光微露，透出一点暗红，而满天的星斗还在，月光的温柔和

阳光的热烈交错在一起，这样的景就是拿相机拍下来也找不到那种震撼，要是时间定格在这一刻该多好

啊！

美是不需要用言语表达的，其实言语亵渎了圣洁的美。上帝给了我们美景，不就是送给了我们思想的

温床吗？如果我们运用言语不断地制造糜烂的文字来驱逐美的高雅，那么我们面对的，很可能就是俗不可

耐的文字了。

【详解】此题考查命题作文。

这是一篇命题作文，要求以“无言之美〃为题，写一篇文章。“无言之美〃是指无法用言语传达的美，所

谓“可意会而不可言传也〃。其实就是写通过行动等言语之外的事物传达出来的美如何感染人，教化人。

根据所给材料内容，无言之美激发了名人的各种情怀，如毛泽东、白居易、海伦•凯勒等，其实，不只名

人，平凡的生活中处处皆有“无言之美〃。比方：公共汽车上，年轻人为老人让座的行为默默地彰显年轻

人乐于助人的美德，让老人感到温暖；领奖台上，老师赞许鼓舞的眼神鼓舞学子继续奋力拼搏，再创佳绩;

厨房里，母亲忙碌的身影传达出深深的母爱、浓浓的关心，让儿女学会感恩回报……这一切都是无言的，

但这一切都是美的，它们说明人心向善，让人们感受到世界的美好和谐，鼓舞人心向上。写作时，我们翻

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开写作思路，可以选取生活中的有丰富内涵、能感激人的点滴细节加以铺陈渲染，围绕“无言〃，以小见

大，于生活细微处见精神，在平淡中见真情。

押题二

题目二：

静观云卷云舒，联想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然；静待花开花放，期许生命绽放；静享

日升日落，眷念过往时光……唯有静，方能品出世间的美好。

此刻，静静坐在考场的你，肯定思如泉涌，情如潮起。去书写吧！让你的万千思绪定格，成为你生命

中的永恒。

请以"静"为话题，题目自拟，写一篇文章。

要求：①按要求作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。③字迹工整，

书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

静一点

静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静〃字，

竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。

身静，方可心无旁鹫；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必

修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽

闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞

面壁而居，饥餐尊麻，渴饮雪水，形容枯槁而总算“静〃思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，或思过，

或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。

心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依旧万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更

要心静。不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高层的

境地，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇异陶渊明“结庐在入境，而无车马喧〃的

感受，只因为他''心远地自偏"；你不必奇异苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不

变的静中，悟出了“物与我皆无尽也〃的大境地，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎

如遗世独立，羽化而登仙〃。

智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是

保存着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了安静，你才惊讶他们的智慧与博大，于是

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才有那“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人〃的感慨。《天龙八部》中第一高手，竟是少林一个

默默无闻的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人；智慧象征的诸葛亮，出

茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫……他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的恐怖，就如同火山的静,

那不是单纯的安静，而是为了蓄积之后的爆发！

让我们一起，静一点！

【详解】此题考查话题作文。

第一、审题立意。要求以“静〃为话题，写一篇文章。写好此文，首先要理解“静〃的含义。结合材

料内容可知，静是大自然中的万籁无声，静是一种气氛，一种心灵感觉，静是一个和谐的画面……“静〃

的内涵和外延十分丰富，有利于我们从不同角度表现主体。我们可以谈一谈自己是通过什么样的方法去找

寻自己内心的宁静。挑选自己成长过程中的、有意义的事件，可以是急躁的学习心态，对名誉的过分渴求,

在这些吵闹中你不断失败，于是你意识到了只会静下心来，抛却对物欲的渴望，脚踏实地才有可能获得成

功。或者通过记叙自己失败的经历，从古人中汲取静的可贵性从而调整心态。

第二、选材构思。本文选择任何材料都不能游离中心，都要围绕“静”的话题来选材。如从自身的生

活和学习中发觉小“静〃，比方课堂上要静心听讲，专心做题，在静中汲取知识，享受书香带来的乐趣，

说明了静的不仅是一种习惯，也是一种品德。也可从历史名人、文学家等中举例说明静能助人成功，为之

大“静〃。还可以引用名句“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。〃点明主题，从修身养德、专心做事、保持清醒等

方面写“静〃的美。

第三、文体。本文适宜写成记叙文或者议论文。如写记叙文，要写清楚事情的过程，细节真实，详略

得当；思路清楚，言语连贯。选择材料最好要贴近生活，写自己所见所闻所感。不要怕材料的琐碎，那些

细碎的时光，记录着我们的成长体验，镌刻着我们的真情实感。如写议论文，则是需要清楚地点出自己的

观点，静下心，做事会更专注、更有效。静一点，来听听自己的心声，我们的行动会坚决而有力量。我们

可以围绕''静"表达明确的观点，观点要符合正确的价值观。比方可以以“静的魅力"即“静〃所带给人

们的美的享受和净化心灵、提升心灵为观点行文。引领考生去体验“静〃的力量，安静一点，平静一点，

宁静一点，去充分发觉生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的寻觅，去坚守一种不能放弃的

信念……论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；选择恰当的论证方法，论证符合逻辑，思路清楚。

押题三

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“清心阁•创意写作”征稿啦！

开卷语：立春，万物生。破冰而生，破土而生，破壳而生，破自己而生。生长各有起点，生长各有阶

段，生长各有姿态。

请以"生长〃为触发的关键词，自拟题目，写一篇不少于500字文章。〔不得出现校名、人名等透露作

者真实身份的信息。）

栏目：

栏目一：品自然

稿件要求：根据自己的生活经历，写一篇游记。

栏目二：悟自己

稿件要求：根据自己的成长体验，给自己写一封书信。

栏目三：论他人

稿件要求：根据自己的阅读累积，写一篇议论文。

【答案】例文一：

从小草身上得到的启发

一丝清风，可以凉爽一个炎炎夏日；一个短暂的时间，可以得到一个知识的海洋；一句鼓舞的话，可

以让一个自卑的人重新振奋起来，不是吗？

一个蒙蒙细雨的下午，由于考得太差的成绩单，使我无比的烦闷。我百无聊赖，自己独立走出家门，

沿着山路，走向远方。此刻，我越来越觉得身边的一切都在嘲笑我。就连平日我最喜欢的小草都在嘲笑我:

“你真笨，嘻嘻……'’我心中的怒气总算在那一瞬间爆发了，我怒气冲冲地走上前去，踩踏着小草：“叫

你嘲笑我，叫你嘲笑我……''我踩完便头也不回的回家了。

回到家，我便开始懊悔了，“那些小草怎么样了？会不会因为我一时的暴躁，小草……期望小草不会

那样吧〃我这么想着。春天，老天爷的脸说变就变，昨天，还是蒙蒙细雨，今天，就是骄阳似火。放学了，

我去看了昨天那几棵绿油油的小草，奔拉着脑袋，没精打彩的，“唉！“我叹着气，“如果我不是昨天那

样践踏小草，小草就不会像今天这样了。

〃晚上，又下了一场春雨。第二天早上，我去上学，又发觉了一个惊喜：小草又像往日那样，恢复了

它的生机勃勃，绿油油的，又有了以前的色彩。我敬佩起小草来，小草虽然没有吊兰的独木成林，虽然它

没有树木高大，虽然没有鲜花的妩媚，但它却有一种特别的品质，而这种品质就是不在困难前低头。

小草虽小，但生长的地方却比比皆是，土地上，花坛上，树干下面的旁边....卜草虽小，但是它却能

点缀整个地球。说到这里，我想起了一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。〃

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草虽小，给我们的启发却不小，不是吗？

想到来这里，我心中的“石头”总算落了地，心情格外愉快。我大踏步朝着家的方向走去！

例文二：

写给自己的一封信

亲爱的自己：

你好！

时光荏苒，岁月如梭，转眼你就已经步入了八年级。

人生就像一条铺向远方的路，一路风景，一路挫折，你面对着未来可能发生的悲剧或喜剧。

你是一个普一般通的人，在做着平凡无奇的事情。每天就像别人那样，在学校度日如年，在家里却觉

得时间太少。但是如果你的每件事在他人眼里都是司空见惯的话，那你又怎能到达曾经的誓言？

一个人送走日落，星光会盛你满怀。这次期末考试对你来说并不理想，但如果只是绵延不断的失落，

那又怎会站起来呢?在茫茫人海中，你只能再一次做最特别的自己。用心去反思与呼唤，耐心地等待，总会

有回音在山间假设隐假设现。制订一个小目标，关闭一次手机，翻开一次书本——越过一个充实的暑假需

要它们。

黄昏了，公园里的青灯光透过纸糊的屏障，照耀进安静的窗内。那么这便是学习的最正确时机。翻开

一盏小小的灯，躲在清幽的灯光下，笔“刷刷〃地写着，听着时臊的夏雨，这何不是另一种安宁？放下手机，

丢弃焦躁，沉醉在知识的海洋中。

期望未来的你，不会颓废懈怠，而会在阳光下蓬勃向上，在知识前精益求精。对了，不能让“宅〃成

为暑假特色！

转念一想，我还有很多事没有做过。为父母做一顿丰富的晚餐，正正堂堂地赢一场篮球比赛，在雪白

的月光下对着流星许愿，画上一幅完美的作品.....生活不会停止，趣事只会越来越多，对你未来的向往,

容许我一个个去解决掉它们好吗？这里不仅仅有眼前的苟且，我们还有诗和远方在路边徜徉。

对未来的你我想说：一个人拥有此生此世是远远不够的，还需要有一个诗意的世界，这就是成长的味

道和历程。加油，自己！

XXX

2023年X月X日

例文三■:

论“成长”

成长是每个人的必经之路当然不只是身体上的长大也包含思维方法。这个时期的青年少犹如含羞草,

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害臊的接受身体上的变化。他们会接触自己从未接触过的东西并开始分辨自己喜欢的东西和不喜欢的东西

当然思考的方法也变得成熟不再像个小孩整天哭哭啼啼叫妈妈；他们会开始分担责任，想出想好的解决方

案。可是由于时间过得太快，突然如暴风雨袭来的担子对他们来说实在太过吃力了！他们觉得自己童真随

着岁月失去，让他们不再信任童话而要面对的挑战则一山还有一山高。

在父母双翼下成长的孩子都怕长大主要原因曾经太受过爱护不敢面对现实。从小他们都在父母已铺好

的红地毯上行走如果路上多了一块石头父母会马上把它踢开让他们小孩不会被绊倒，也就因为这样他们习

惯有父母的存在。相反的，如果没有父母的呵护下，小孩就会踩到那块石头而跌个狗吃屎，跌倒后也不知

怎么起来。青年少也应该明白自己身上有着对社会和家人的责任不应像鸵鸟一样有事情只会把头往地上钻,

他们必须抬头挺胸面对挫折不管是经过多少磨难也要懂得自己爬起来。青年少需经过种种磨练让自己的心

智变得坚决，对未来发生事做好打算。

思想还很单纯的他们对未来的事毫无主见成天只顾到自己，他们认为自己喜欢就好。这个的想法对国

家来说是一种威胁因为极为可能失去继承者。所谓长江后浪推前浪，大人总有下山的一天而后代需贴补那

些空位子。青年少需要有独立思考的能力，要有自己的想法还有增强自己的表达能力，懂得创新这样一来

国家的生活水平才会有所改变。其实成长并不是剥夺青年少的童真而是给他们时机去学习面对事情的转变。

青年少不应拒绝成长因为未来的桥梁需要他们，这是如假包换的事实。国家对他们寄以厚望期望能对

将来的马来西亚做出改变让国家更加繁荣并且有金钱上资助去援助国内大学生完成学业，建更多的孤儿院

和老人院等等。成长让一个人变得通情达理懂得以逻辑思考去明白一件事情的原因比起孩子气，只会因感

情而动粗的人来说，明白事理的人很镇定一眼就看到出问题出在哪并且对症下药。除此之外青年少也懂得

去爱护自己，懂得精打细算免得被人欺负。久而久之，青年少会觉得其实未来的路也不是如此的黑暗。

青年少请不要拒绝成长，因为错过了你的人生就会像少了一块拼图，变得不完整。所谓船到桥头自然

直，再这么困难的事情都有它的解决方法，青年少不应因畏惧而拒绝面对因为唯有失败才有成功。

【详解】此题考查话题作文写作。题干中的“生长"应理解为"成长〃之意。

〔一〕栏目一：此题考查话题作文写作。

1.审题立意：写作需要围绕“生长〃〔即成长〕这一话题，而且根据自己的成长体验进行写作。本文

需要写一篇游记。

2.可以写在旅游过程中，重点写自己的所见所闻，从而对人生、社会有了新的认识、体会。例如，在

旅游的过程中，看到一棵树遭遇风雨，及战胜风雨的历程，使我从中获得感想：只要坚韧勇敢，就会战胜

学习、生活中的任何困难。在写作过程中，注意使用详略得当、细节描写等常见方法，使文章的内容充实,

使文章具有可读性。

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〔二〕栏目二：此题考查话题作文写作。

1.审题立意：此题需要给自己写一封信。信中应根据自己的生活、人生的成长体验，从中获得感想，

使自己的人生更完美或充实。本文要求书信这种文体。

2.选材构思：可以在信中回忆自己曾经经历的学习、生活中印象深刻的事件，从中获得有益的人生感

想，进而发出对同学、朋友的殷切嘱托，期望他们防止自己犯下的错误或从自己的经历中获得有意义的启

发，使认人生更充盈。例如，写自己在某次考试中，因为一点点疏忽，导致自己的考试成绩不理想。然后

告诫同学：应注意学习细节，使成绩更好，到达自己设定的学习目标。在写作过程中，应表达事件的主要

内容，注意记叙文和书信内容在表达方面的区别即可。

〔三〕栏目三：此题考查话题作文写作。

1.审题立意：本文需围绕“生长〃这一话题进行写作。这里的“生长〃可以理解为自己的人生及其经

历，即成长。本文需要写一篇议论文。应先拟写本文的中心论点：生活中总会有挫折、磨难，只要战胜了，

就会令自己成长。据此，进行议论即可。

2.选材构思：写作议论文。先确立议论文的中心论点：人生总会遇到挫折，只要战胜它，就会取得进

步、胜利。在写作过程中，需要使用举例论证、比照论证、道理论证、引用论证常见的论证方法，使文章

有理有据，阐述鲜亮的道理。同时，肯定要联系自己活生活实际进一步论证中心论点。

押题四

阅读下面文字，按要求作文。

风景并不肯定雄伟壮丽，自然花草，一颦一笑，许多细微的人和物，认真观察，都有可能成为一道靓

丽的风景。只要我们带着智慧的双眼去寻觅，就会有所发觉。

请以“发觉那道最美的风景〃为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得透漏真实的地名、校名、人名等相

关信息。

【答案】例文：

发觉那道最美的风景

人生如旅途，在这越旅途中，我们总能捕捉到许多漂亮的风景。那最漂亮的风景却是唯一的，它就如

同一张照片，永远地定格在了我的心中。

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那天，我去北湖边游玩。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳，将天上的云，湖中的水都

一起染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅漂亮的画卷。

我边走边观赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直

发的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。她正安静得坐在一个板凳上，挥动着手

中的画笔在面前的画夹上画着些什么。隐隐约约地，我看到她的画夹上渲染开来一片红，与周围的红和谐

地融为了一体。“她肯定是在画这漂亮的夕阳风景图吧！一看就了解是个美术工作者，连背影都这么清

秀！〃我边想边加快了脚步凑了过去。

刚一走过去，我便失望了。原来她画的哪是什么夕阳风景图呀，她画的是连我这个画痴都能画得好的

太阳。那太阳画得扭扭曲曲的，连颜色都没上好。我不由得小声嘀咕着：“什么嘛，原先还以为是美术工

作者，现在看来画的连我都不如！〃大概是我不满的声音被她听见了，她渐渐地转过脸来。啊！好一张清

秀的脸，可，可是，她的眼睛……当我看到她那好像蒙着雾气，没有焦点的眼睛时，我不由得心里一震，

惊异地叫出了声：“你，你是个盲人！"她立刻涨红了脸，低下头，不好意思地说：“我了解我画得不好,

我也了解我不可能画好。但是你在画纸上看到的，是我真心描绘地我心中的太阳，我虽然看不到，但我能

用心感受，感受太阳的火红、酷热，感受它带给我的温暖与期望！"她说到这里时，显得有些冲动。

她接着说道：“我从小热爱美术，但我却看不到任何色彩，能看到的永远是那无边无际的黑色。每当

我因自身条件和梦想相矛盾而沮丧时，我就会来这儿画太阳。我想连太阳这光明之源也有落下去再爬起来

的时候，我又有什么理由不坚强地面对这些困难呢？我要勇敢地面对一切，坚强地迎接每一天的太阳！〃

听了她的一席话，我不由愣住了，许久才回过神来，冲动地对她说："你画的太阳，是我见过的最美

的太阳，你能送一张给我做纪念吗？〃女子听后，自信地从画夹上取下画，递给了我。我急忙接过画，庄

重地向她鞠了'一躬...

从此，在我的心中便留下了这样一道风景：一名白衣女子站在夕阳下，微风吹拂着她那乌黑的长发，

她正在努力地画着太阳。我了解那是她心中的太阳，是我心中的最美风景。

【详解】此题考查全命题作文。

一、审题立意。题目“发觉那道最美的风景"，写作时要紧扣题眼，文题中的题眼是“风景〃。文体

适宜写成记叙文或散文。文题中“最美的〃指自己心中印象深刻、最难以忘怀的种种感受；”风景〃是内

容，既可实指“自然风光”的风景本义，也可使用“风景〃的比喻义进行写作，如人间真情、生活场景等。

行文时，要写出自己独特的体验和感想。

二、选材构思。“风景〃最好是写社会风景，并且这些风景，要有情，要有爱，要突出“最美"，给人以

心灵的震撼。“最美的风景〃还应该写社会中充满正能量的风景，可以写自己的见闻感受，通过叙写见闻

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故事，来表现当今社会的新风气。如：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间的携手并进，是

富有诗意的校园风景；邻里之间的相互援助，是让人向往的社会风景……风景中，几许感激，几许豪情；

风景中，几分感慨，几分得失。如此风景，组成了我们人生中最美的风景。

押题五

作文。

旅游，可以增长阅历，让人们有时机探究新的地方、认识不同的人和文化，收获一般生活中缺少的新

奇体验。离开家乡，去见识异地的风景与人情，是旅游；走出家门，走进自然，享受放松身心的愉悦的时

刻，是旅游；拿起书本，跟随作者思接千载，游历世界，是旅游……

请以“旅游的故事〃为题目，写一篇文章。

要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方法：②内容充实，表达真情实感，行文流畅。

【注意】①不要使用网络言语；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、

人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小昆替代。

【答案】例文：

旅游的故事

中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，

真是惋惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……导

游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。

“妈，我能不能不爬呀……妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那

么小呢？“说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。

我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们坐透明的观光电

梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找

时机帮我改掉这个毛病。这不，“逼〃我来泰山也是他们俩的“馁主意〃。想到这里，我轻轻地叹了一口

气。

“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……"导游的声音混杂着周围的喧闹人声，在我耳旁嗡

嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。

“我，我真的不行了。〃每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在''扑通扑通〃

狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。〃妈妈在我身后督促道。“孔子

不是说过'登泰山而小天下'吗？咱们好不简单来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！"

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此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了庞大的身影。

有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。〃我抬起头，心中多了几分坚决。

不知时间过了多久，写有“玉皇顶"的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。

站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来

些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也可以很勇敢。

【详解】此题考查命题作文。

第一，审题立意：审题可知，成长就是一次旅游，旅游中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓舞、

陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……每一个人都能在人生的旅游中克服临时的

困难，看见真实的自己，找到真正的愉快，成绩七彩的人生。我们以“人生的旅游〃为主题进行写作的话,

关键词还是“旅游〃，从所给的材料来看，“旅游〃可实可虚，可以指走向某个具体的目的地，如到“西

藏""云南"等；也可以是心灵的旅游，如徜徉书中、梦回大唐等。

第二，选材构思：理解了这些，我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅游的所见所闻所

感，表达自己从这次旅游中得到的启发与感想。一是写自己在人生旅游中的经历与感受，特别是心灵的旅

游。这种旅游可以与亲情有关，如果人生是一场旅游，亲情就是最好的陪伴。这种旅游可以与师情有关，

学习是一场旅游，老师就是经验最丰富的导游。这种旅游可以与阅读有关，阅读当然是一种旅游，为我们

翻开了世界的大门……写作时，文体应选择记叙文，表达自己的真情实感。

押题六

阅读下面文字，按要求写作。

《走一步，再走一步》的作者莫顿•亨特回头看年少时发生在自己身上的事，悟出只要把困难分成一

个个小困难，再把它们——解决，就解决了一个大困难；阿来在《一滴水经过丽江》中以"一滴水"的身份

和视角看风景如画的丽江，见证了入世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表达对丽江古城的眷恋

之情；穆旦在诗歌《我看》中对自然、对生命、对时间、对永恒等庞大命题发起追问与思索有时候，

我们从不同的角度看世界，会让我们发觉世界更多的精彩。

请以“我看"为题目，写一篇文章。

要求：〔1〕文体自选（诗歌除外〕；

⑵不少于500字；

复习材料

(3)文中不得出现真实姓名和校名。

【答案】例文：

我看

生命，有脆弱的，有坚强的；有愉快的，有悲伤的；有紧张的，有轻松的而我今天看到的生命力

是那样的坚韧，那样的令人惊叹！

今天，我到厦门姨妈家做客。到客房时，拉开窗帘，往外一看，那里有一堵高墙。以前我不太喜欢客

房，因为这里太像面壁思过了。可是，这儿的床可以调节温度，冬暖夏凉，非常舒适，又使我情愿在此留

宿。我抬头看看高墙的上面，咦？高墙上怎么能长出一棵大榕树呢？它的正上面有一束阳光正在游戏。这

棵大榕树枝繁叶茂，树上有数不清的丫枝，显得特别葱郁嫩绿，它正在和气的阳光里成长，在温润的雨露

下生活，仰首挺胸，精力十足。它没有肥沃的泥土，没有细心的呵护，也没有良好的环境，为什么能长得

这么好，这么愉快呢？因为它的身上有一股坚韧的生命力，它能够克服一切困难，勇敢向前。你看它，茎

须紧紧地巴住高墙，力争上游；它的枝叶密密稠稠，你推我挤，好不热闹。我又低头看看高墙下，那里有

一棵嫩绿的柳树，那是姨妈亲手栽种的，它虽然有勤劳主人细心的呵护，有肥沃泥土的用心滋养，但是它

没有大榕树长得那么挺拔高大，反而显出弱不禁风的样子……

我不禁陷入沉思：在生活里，有些人的家庭环境非常恶劣，可他仍坚强地活着，而且活得很健康，很

愉快，这是为什么呢？这是因为他有着坚韧的精神，乐观的心态，敢于向生活中的困难挑战！相反，有些

人的家庭条件非常优越，可他活得很脆弱，经不起困难的挑战，在困难的面前常常低下高贵的'头，有时因

经受不了生活中的挫折，受不了别人对他的打击，还做出不珍惜生命的举动，轻视自己生命，这多么不应

该啊！你看，长在高墙之上的大榕树能有那么坚韧的生命力，作为人类的我们是不是应该比植物更加珍爱

生命，有更坚韧的生命力呢？

今天，我看到了坚韧的生命力，我赞美高墙之上的榕树，我观赏它在恶劣的环境里依旧向着阳光生长。

它那坚强不屈的精神深深震撼了我的心灵，让我对生命有进一步的认识。

【详解】此题考查命题作文。

审题立意。要求以“我看〃为题目，写一篇文章。文题中的“我〃点明我们应以第一人称的口吻、视角来

写自己的所见所感。“看〃指看见、看到。材料中列举了我们所学过的一些文章莫顿•亨特回望年少时所

经历的事有所感想“把困难分成一个个小困难，再把它们——解决，就解决了一个大困难〃；阿来以“一

滴水〃的身份和视角看丽江，见证人世的沧桑巨变，体会丰富多彩的民风民俗，表达对丽江古城的眷恋；

诗歌《我看》对自然、对生命、对时间、对永恒等庞大命题发起追问与思索，进而引出观点“从不同的角

度看世界，会让我们发觉世界更多的精彩〃，所以我们应该通过“我看〃，展现“所见"内容，表达“看

复习材料

过〃的感受，可以是经历某事的启发，看到某处景致的感想，表达对自然、生命、时间、永恒等话题的思

考等等。

文体与内容。该习作适宜写成记叙文，选取自己所经历或见证的有所感想的事或是赏景有所触动的事

来进行创作，表达自己独立的思考。开篇可直接围绕我看到的内容叙事，如：在疫情期间，看到社区里的

大学生主动当志愿者，负责登记、资料整理，很多人说00后是垮掉的一代，我看到的却是青春活力、敢于

担当的00后，我也要向他们学习；登顶后切实的感受到“一览众山小〃，在登山疲累时的抱怨随之消散,

感想到唯有不惧挑战，勇敢前行才能收获美好等等，结尾表达“我看"后的感想来表达主旨。

押题七

按要求作文

2023春晚，歌曲《满庭芳•国色》走红，歌曲主创从自然万物、天地四时中寻觅中国传统色彩。桃红、

湘叶、群青、凝脂、沉香……中国古人从自然万物、天地四时中发觉了色彩，又给予它们雅致动听的名字,

传达出东方审美意趣。色彩是一种生活元素，也是一种生活内容，更是一种生活追求……在你的生命历程

中，哪一种颜色曾讲述你的人生故事？哪一种颜色曾带给你感激和启迪？哪一种颜色又给予你前进的力量？

请将题目“我成长中的那抹______色〃补充完整，写一篇记叙文。

写作要求：①作文内容积极向上，不得抄袭本卷子中文段；②不要出现所在学校的校名或师生姓名；③

卷面整洁，书写标准；④600字以上。

【答案】例文：

我成长中的那抹淡蓝色

曲折曲折的青石路，几缕明媚的阳光穿过茂盛的树叶，古素的长椅，天空中浮有几片雪白的云，淡淡

的蓝天给人一种向往未来的感觉这是我创作出来的一幅画，幽静、淡雅、纯洁的浅蓝是整幅画的背景,

也是属于我的色彩。

偶然，我得到了可以参加艺术节展示的时机，高兴、向往、受宠假设惊随之而来，我梦想着自己可以

创作出能够代表我自己，也可以表达出我的内心的画。这个梦想从得到时机后一直放在心头上。

静静的坐在躺在桌上的画纸前，面对着白色的画纸、五颜六色的颜料，我一点头绪也没有。便出门去

散散心寻觅灵感。下午的天比拟凉爽，细风微微地刮，晴空万里的蓝天很纯很纯，又很淡很淡，在这淡淡

的蓝中包含了纯洁、天真、幽静与淡雅，让人对美好的事物有了向往。

复习材料

有了！灵感在这一刻闪现在脑海中，快速回到屋里，拿出铅笔构思画面：曲折的小路、高大且树叶茂

盛的树、复古的长椅、广阔的草地不知不觉地，色彩的颜料在画笔与水的相互配合下，填满了白色的

画纸，遮住了轻轻的铅笔印。然后，用细画笔在纸上缓慢勾勒出小鸟小花的轮廓，再用宽画笔为它们填涂

上属于它们的颜色。又换了根粗画笔轻轻地画出我心目中的一片淡蓝的天空当作背景，淡淡的蓝中透着天

真、纯洁及美好的向往。总算，这幅画在经过屡次的添改完成了，看着笔风有些稚嫩、自己梦想出来的画，

还真有一种天真与纯洁，有对美好事物的向往。轻拿起画作，看了一下窗外接近黄昏的淡篮天空，与画中

的天空似像非像。

出乎我的意料，没过几日我的画作被裱在了学校走廊，我再次站在画前，曲折的小路、复古的长椅及

有生命活力的小鸟、小花、小草和大树，但最吸引我的还是那淡蓝的天空，那抹淡蓝是全画的中心，也是

我的中心——天真、纯洁、对美好事物有向往。

每个人在生活中都有一种色彩属于自己。而淡篮是属于我的，不管是面对画纸、面对学业、面对生活,

我都以淡蓝为背景，在其上面勾勒出属于自己的风格，属于自己的天真、纯洁及向往。

淡蓝，属于我的色彩，让这片天永远留在心中，每天画上一笔、一笔、又一笔，记录下我的生活描绘

我的风采。

【详解】此题考查半命题作文。

第一，审题。这是一道半命题作文。题目“我成长中的那抹一色〃中，“我〃限制了人称，以第一人称表达，

“成长中〃指的是事情已经发生，再结合题干“在你的生命历程中，哪一种颜色曾讲述你的人生故事？哪

一种颜色曾带给你感激和启迪？哪一种颜色又给予你前进的力量？“可知，横线处需要补填词语与其后的

“色〃构成颜色，如补填：黄、绿、红、黑、蓝……这些色彩具有比喻义或象征义，如红色象征着奋斗、

激情、不甘落后等；绿色象征着和谐、放松、环保等；黄色象征着期望、成功、辉煌等；白色象征着纯洁、

善良、朴素……不管选择什么样的颜色，表达曾经的成长经历，注意要写出“成长〃，如由不懂事到懂事,

由失败到成功，由执拗到豁达等等这些都是成长，由成长收获感激与启迪。

第二，构思。如写“我成长中的那抹绿色"，写你在悲伤时单独来到野外，发觉了一种很不起眼的小

草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动，它虽嫩绿不鲜艳，但坚强不屈。它给了你启发，让你从悲伤中振

作起来。如写“我成长中的那抹黄色〃，写曾经自己参加演讲比赛，为了打算比赛，早晨天还没透亮，伴

着暖黄色灯光去操场朗读，晚上迎着暖黄色灯光回宿舍背稿子，那抹暖黄色见证了自己的成长……注意在

表达过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我〃内心的感受。在材料

安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。

复习材料

押题八

我们生活的这个世界充满趣味，我们发觉、感受生活趣味的过程，其实也是发觉、感受“美〃的过程。

你在生活与自然中发觉了怎样的趣味呢？

请以"发觉的趣味〃为题目，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填上适宜的内容，把题目补充完整，然后作文。

②表达意图明确，内容充实具体。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文：

发觉昆虫世界的趣味

世间万物，各有其特点，假设特长观察，用心体验，观虫逗鸟，皆有一番趣味。生活中的趣味，常常

在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜欢，让我的生活多了一点趣味。

我喜欢昆虫，每当发觉它们时，肯定会认真观察一番。有一次，我和朋友在公园里玩，经过一片矮树

丛时，发觉叶子上有一只昆虫，定睛一看，是一只七星瓢虫，我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有

七个圆点，与书中描述的一致。朋友见状，说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的，我笑着说：“你要

失望了，七星瓢虫是益虫，以虾虫为食，是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫，大多是害虫，你今

天是看不到它吃叶子了。"朋友恍然大悟，对我赞扬不已。我在书中了解到，七星瓢虫在遭遇外界刺激或

遇见天敌时，会出现“神经休克"，即一动不动，呈现“假死〃状态。在好奇心的驱使下，我用手指轻轻

碰了碰瓢虫，它瞬间滑落在地，我将它捡起来放在手心，发觉它的脚都缩进鞘翅里，我如何拨弄它都无动

于衷。我有点担忧，将它放在-旁的石桌上，不再触碰。大约过了五分钟，它的触角渐渐动了，像在探测外

界是否安全，接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活〃过来。这样的实践与看书不同，

在观察时，无论是屏息凝神地看，还是聚精会神地听，抑或是天马行空地想，都会发觉别样的趣味。

朋友惊讶于我对昆虫的了解，问我：“观察昆虫这样微小的生物，不会觉得无聊吗？〃我解释道：“微

观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的，后来便常常观察它们。如《童趣》中所

说的，见渺小之物必细察其纹理，故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。〃朋友

对我特长在微小事物中发觉趣味表示佩服。

回到家，看见书架上的《昆虫记》，我再次翻阅起来。昆虫虽然形体微小，但它们的世界同样精彩，

只要留心观察，便会发觉其中处处充满趣味。

复习材料

【详解】此题考查半命题作文的写作。

第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“发觉的趣味〃为题目，写一篇记叙文。“发觉〃

指经过研究、探究等，看到或找到别人没有看到或找到的事物或规律，也指觉察；“趣味”指使人感到愉

快、有意思、有吸引力的特性。根据提示语“你在生活与自然中发觉了怎样的趣味呢？"可知，这趣味可

以来自于生活，来自于自然界。从题目来看，探究一件有趣的事情，其实就是寻觅能够带给你美好的体验、

令你感到欣悦的事件的过程，最终落脚点应落在“趣味〃二字上。题目意在引导学生发觉生活中的趣味，

积极向上地生活。可以写“发觉自然的趣味〃“发觉昆虫的趣味〃“发觉阅读的趣味〃“发觉劳动的趣味〃

“发觉徒步的趣味〃等。

第二，选材构思。本文要求写成记叙文，可以写生活中的有趣味的事情。如，自己观察七星瓢虫的经

历，从中发觉的七星瓢虫，在遭遇外界刺激或遇见天敌时，会出现“神经休克〃，呈现“假死〃状态的趣

味；可以写发觉螳螂捕蝉过程中，螳螂的机智聪慧、身手敏捷的趣味；可以写发觉枯叶蝶在躲避天敌时，

表现出和枯萎的树叶一般无二状态的趣味；可以写阅读书籍时，了解到《西游记》中桀鹫不驯的孙悟空、

憨厚而又好吃惭做的猪八戒、老实巴交的沙僧、虔诚坚韧的唐僧的趣味等。

押题九

当我们将课堂"搬"进自然中，课本里的绿水耕牛、荷风竹露、麦覆陇黄等成为身边风景。一次次与自

然的亲热接触、一次次用心的观察和记录都增强了我们对自然的认知，更让我们开始思考人与自然的关系，

学会建立自然与人的联结。

请你以"我与自然中的"为题，将题目补充完整，写一篇文章。

要求：11)请将作文题目写在答题卡上。

(2)字数在600-800之间。

⑶不限文体(诗歌除外)。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

我与自然中的诗文

令人陶醉的诗句，往往不是能够凭枯燥的艺术理念讲清楚的。这些诗句往往是一种细腻的、微妙的、

独特的人生体验。

复习材料

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声〃，坦诚地说，我是第一次了解这两句诗，然而一首真正美好到

极致的诗，却并不太需要读它的人先了解时代背景、创作动机、诗人的生平遭遇等，我们完全可以仅仅凭

借一颗跳动着的心去感受，凭借一双敏感的耳朵去倾听。换言之，好诗与上天联系得更为紧密，而与作者

倒可以层层剥离开来，因而我们只要能听懂上天的倾诉和人间永恒不变的乐音，我们就可以无限靠近诗句

中所传达出的那份永恒不朽的感激。

读这样的诗句需要静下来，放下手中的俗务，松开心灵的桎梏，然后，想象……如丝的细雨，轻轻地

沾湿、穿透春日薄如蝉翼的衣衫，如酥油一般滋润肌肤。缓慢地，如松软的雪地上一颗被挤碎的樱桃，红

色的汁液渗出，浸到雪花的每一缕肌理，在它六角形的每一个尖尖上，凝聚成一个细小而饱满的红色珠子。

而皮肤如泥土一般，以令人体察不到的微弱的呼吸，吐纳着那柔滑的水滴，渐渐地，你身体的每个角落，

便都有了雨水的存在。

这让我不禁想起了两位伟大的诗人：陶渊明和梭罗。我注意到他们的诗文中，似乎特别强调农耕之乐，

强调自给自足，用自己的双手去盖房子、种粮食果蔬、蓄养家禽家畜。因而陶渊明摆脱了魏晋名士张狂不

羁、折磨肉身、痛饮狂歌，最终服药而死的凄惨结局。而梭罗则没有像他的后代那样，或充满“迷惘〃，

或身心“垮掉〃，最终在仇恨、纵欲与郁郁寡欢中被粗粉的现实吞没。是大自然充满善意、胸襟博大的母

神，挽救了他们在人世间伤痕累累的身躯，然后用她甘甜的乳汁和轻暖的抚摩平息了他们内心的愤世嫉俗

的怒火。