2024年礼仪培训心得总结范文（二篇）

第2页共2页2024年礼仪培训心得总结范文在公司的工会干部培训中，我有幸参与了一节公务礼仪课程，这无疑是我收获最丰硕的一课。它对我产生了深远的影响，激发了我诸多思考。此课由中原工学院的李克兢教授主讲，其严谨而生动的讲解使全场听众无不屏息聆听，可称得上是鸦雀无声的专注。然而，令人遗憾的是，这节宝贵的课程仅限于半天的时间。这次经历让我意识到，在我们日常的业务培训中，应当更加重视礼仪知识的教育。这不仅关乎个人的修养，更是一个民族素质的体现。以往，我们过于关注知识和智商，而如今看来，情商在个人成长和生存中的作用更为关键。我们往往按照个人喜好去应对社会和群体，却忽视了如何主动适应环境，以实现快乐的生活和工作。我们常常抱怨，被动地保护自己，却忽视了“适者生存”这一古老智慧中的积极意义。为了更深入地学习礼仪，我查找了李教授的相关资料，并阅读了一部分内容。她从生活和朴素情感中提炼的道理，无论是日常的通俗，还是传统的中华文化，都促使我再次审视自己的行为。我自认为是一个善于自我反思的人，能从失败中客观地总结错误以促进自我进步。然而，我从未如此积极、乐观地去接纳社会赋予的各种挑战。尽管我一直以“快乐工作”为座右铭，但抱怨、情绪化以及动摇仍然存在。特别是在人际沟通方面，这一直是我内心的困扰，仿佛是一把锁，束缚着我，使我疲惫不堪。在李教授的视角中，“从心沟通”是无处不在、无时不在的。她通过化解僵持的婆媳关系和提升年轻人的自信心，让我们看到了自己的影子和经历。在社会中，我们并不缺乏才智，但缺乏宽广的胸怀、包容的情怀，以及有效的沟通和善意的表达。巧合的是，我在网络上又看到一篇文章“找不到对的人，很可能是改不掉错的自己”，这同样触动了我。这让我想起了培训中早餐的意外，由于人多主食供应不上，但因为班主任对学员素质的赞誉，我抑制住了以往可能会有的抱怨，这种方式让我学会了以更积极的态度去面对问题。我开始思考，如果我们在生活中和工作中也能如此处理问题，是否还能激化矛盾？是否还能无法沟通？我们是否还能将“慎独”仅仅挂在口头？我们是否还需要每天去寻找冲突？沟通需要恰当的方式，更需要注入情感。正是由于我们内心的差异，才会产生距离，导致现实中的矛盾和无奈。这种心理距离和障碍是难以逾越的，也是我们难以坦诚沟通的原因。正如老话所说，“人越走越近，越走越亲”，心与心的距离缩小了，人与人之间的亲近感自然会增强。然而，看透这一点并付诸实践并非易事，它如同一座需要我们努力攀登的高峰。2024年礼仪培训心得总结范文（二）我参与了坪地乡的教师职业礼仪培训，此次集中学习使我深受启发，收获颇丰。培训中，我深刻理解了礼仪的本质，即以最得体的方式表达对他人的尊重。礼仪的核心在于律己与敬人，而品格则是所有美德的集合。同时，我认识到____岁至____岁是幼儿行为规范形成的敏感期，他们在这个阶段易于模仿，因此，在此时期开展礼仪教育至关重要，我深感责任重大。在日常教学中，我应探索如何以最合适的方式表达对家长和孩子的尊重。尚老师所提及的诸多细节，有些我已有注意，有些则未曾察觉，这次培训使我意识到需要改正那些疏忽之处，并在各个方面展现良好的礼仪风范。对于与幼儿园日常生活距离较远、教育难度较大的礼仪内容，如公共场所礼仪，尚老师提供了宝贵的教学建议，如采用“走出去加请进来”的方式进行教学，并通过剧场表演等形式向家长展示礼仪教育的成果。通过系统学习教师礼仪，我进一步认识到它不仅仅是外在的表现，更涵盖了师资、师表、师德、师心四大特点，以及教师应具备的基本素养。师资要求教师具备人格魅力，不仅在课堂上传递知识，更要在日常生活中规范言行，以良好的道德风范影响学生。师表则要求我们成为学生的楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师形象，更对课堂教学效果和学生的审美情趣、文明道德修养有着直接的影响。因此，我们不仅要教好书、上好课，还需在着装、言行举止、礼节礼貌等方面加强修养，做到言行一致，起好示范作用。师德强调教师的职业道德，我们要坚守教育岗位，传播正确知识，不误导学生，不传播伪科学，不非议党和政府，尊重我国宪法和法律，遵循教育法、教师法，维护爱国主义和民族团结。师心则要求我们充满爱心，无论面对哪个年龄段的学生，都应像对待自己的孩子一样，尊重他们，与他们互动时使用文明语言。综上所述，礼仪是个人思想水平、文化修养、交际能力的外在体现，对于社会而言，礼仪则是一个国家社会