2024初中升学考试语文总复习：词语的理解与运用特训

专题二词语的理解与运用

一、近义词辨析

1.（2023・宜昌）请将最恰当的选项填在下列括号中，以突出说明文语言的准确性、科学性。

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的

呢？这一问题的答案是：是大陆在（）而不是恐龙自己在（）o

——《恐龙无处不在》

A.漂移B.转移C.迁移D.挪移

AC解析漂移：在液体表面漂浮移动。转移：改换位置，从一方移到另一方。迁移：离

开原来的所在地而另换地点。挪移：挪动，移动。第一空：形容大陆随着大洋而漂动，应使

用“漂移”，故选A。第二空：指不是恐龙离开原来的所在地而另换地点，应使用“迁移”，

故选C。

2.（2023・永州）依次填入画横线处的词语，最恰当的一项是（）

英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚

定、;在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们

负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神

的先导示范作用，实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于

他们能在关键时刻义无反顾、,更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。

A.视死如归凝聚挺身而出

B.两肋插刀聚集铤而走险

C.视死如归聚集挺身而出

D.两肋插刀凝聚铤而走险

A解析第一处，视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。两肋插刀：指为朋友敢于

冒险，甚至牺牲生命，形容重情义、讲义气。根据前文“信仰坚定”可知，应填“视死如归”。

第二处，凝聚：聚集，积聚。聚集：集合，凑在一起。句中用来与“力量”搭配，应填“凝

聚”。第三处，挺身而出：形容面对艰难或危险的事情，勇敢地站出来。铤而走险：指因无

路可走而采取冒险行动。根据前文“不仅在于他们能在关键时刻义无反顾”可知，应填“挺

身而出”。

3.（2023・宿迁改编）在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（）

当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为

“潜能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你赋能，吸引

着你不断去探寻、（甲）生命的种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所

有的困难都能无畏无惧，甘之如饴。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依

赖的精神力量。找到你所热爱的事，（乙）时间里的每一刻，未来才会可期。

A.探究享用B.开掘享受

C.开掘享用D.探究享受

B解析甲处，探究：探索研究，探寻追究。开掘：比喻把埋藏在深处的有价值的东西发掘

出来。结合前文“金矿”“探寻”可知，甲处应填“开掘”。乙处，享用：使用某种东西而

得到物质上或精神上的满足。享受：物质上或精神上得到满足。“享用”除了指“享受”，

还有“使用”的意思，结合语段中“真正热爱这个世界”“找到你所热爱的事”等内容可

知，乙处应填''享受"。

4.（2023•本溪）选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）

国潮，即“中国风”与“潮流”的，它是近年来动画电影最重要的关键词之一。

其中的电影场景设计，加入大量赛博朋克元素，实现了传统与现代的,让画面既

又复古梦幻，令人

A.重叠结合美轮美奂赏心悦目

B.叠加结合流光溢彩心旷神怡

C.重叠融合美轮美奂心旷神怡

D.叠加融合流光溢彩赏心悦目

D解析第一处，重叠：（相同的东西）一层层堆叠。叠加：指的是使预先形成并存储的图

形、属性特征等被调用并叠合在一个基本图形上的过程或方法。根据“中国风”与“潮流”

的关系可知，此处应填“叠加”。第二处，结合：人或事物间发生密切联系。融合：几种不

同的事物合成一体。根据前文“传统与现代”可知，此处应填“融合”。第三处，美轮美奂:

形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。流光溢彩：形容光彩流动闪烁。此处用

来形容画面，应填“流光溢彩”。第四处，赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅、愉

快。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。此处用来形容“电影场景设计”，应填“赏心悦目”。

5.（2023•锦州）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故

人，它多情，知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，

脚步便会凝涩；生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；

生命中如果没有诗歌，心灵便会o诗歌，一代一代地影响着华夏儿女，成

为中国人的精神支柱和心灵依托。

A.不仅而且干涸潜移默化

B.因为所以干涸潜移默化

C不仅而且干旱耳濡目染

D.因为所以干旱耳濡目染

A解析“不仅……而且……”表示递进关系，“因为……所以……”表示因果关系。根据

语境可知，第一、二处应填“不仅”“而且”。第三处，干涸：（河道、池塘等）没有水。

干旱：（气候、土壤）因降水不足而干燥。句中用来与“心灵”搭配，应填“干涸”。第四

处，潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳濡目染：形

容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。句中用来形容诗歌对人的影响，应填“潜移默

化”。

6.（2023•荆楚联盟联考）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌

子一样,而且因为我们对自身的认识，也如,需要的流程。

——《精神的三间小屋》

A.抽丝剥茧俯拾即是水落石出

B.俯拾即是抽丝剥茧水落石出

C.水落石出俯拾即是抽丝剥茧

D.俯拾即是水落石出抽丝剥茧

B解析抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。俯拾即是：形容地上

的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。水落石出：比喻真相大白。第

一处，用来形容“雨后的菌子”，应填“俯拾即是"。第二处，用来比喻“我们对自身的认

识”，应填“抽丝剥茧”。第三处，用来与“流程”搭配，应填“水落石出”。

7.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

阅读就像是与先哲的一场场对话，文采飞扬者有之，睿智渊博者有之，入木三分者有

之……透过书页，可以感受历史的壮阔，体味人生的曼妙沧桑。有的时候，我还会

把所思所想笔端，自己欣赏，也与学生们交流。正是这份宁静和,让我和

学生们有了的美好时光，共同感受松涛阵阵、鸟鸣成韵。

A.波澜倾注淡然教学相长

B.斑斓倾注淡泊教学相长

C.波澜倾诉淡然教一识百

D.斑斓倾诉淡泊教一识百

A解析第一处，“波澜壮阔”为固定搭配。第二处，倾注：（感情、力量等）集中到一个

目标上。倾诉：指完全说出（心里的话）。句中用来与“笔端”搭配，应填“倾注”。第三

处，淡然：形容不经心，不在意。淡泊：恬淡，不追求，不热衷。根据语境可知，应填“淡

然”。第四处，教学相长：通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。教一识百：

形容聪慧敏捷。根据语境可知，应填“教学相长”。

8.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

羊有跪乳之情，鸦有反哺之义，而人也应有之念。莫等到子欲孝而亲不待，终

留下人生的一大。要想将来不后悔莫及，此刻就要从身边的小事做起，去父

母，父母。

A.尽孝缺憾回报感恩

B.尽孝遗憾感恩回报

C.孝顺遗憾回报感恩

D.孝顺缺憾感恩回报

B解析第一处，“羊有跪乳之情”“鸦有反哺之义”“人也应有之念”构成排比，所

填词语应与“跪乳”“反哺”结构相同，故应填“尽孝”。第二处，缺憾：不够完美，令人

感到遗憾的地方。遗憾：遗恨。根据语境可知，应填“遗憾”。第三、四处，从逻辑关系角

度看，应先“感恩”父母，再“回报”父母。

9.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）一个聪明人应该永远沿着伟大人物的道路前进，也要不断新道路。

（2）2500多年的厚重历史,赋予了扬州不一样的灼灼风华。

（3）广大青年应当在平常的时候,在国家和民族需要的时候挺身而出。

A.开辟开拓沉淀锋芒毕露

B.开拓开辟沉淀锋芒毕露

C.开辟开拓积淀韬光养晦

D.开拓开辟积淀韬光养晦

D解析（1）开辟：①打开通路；②开拓扩展；③开创，创立。开拓：开辟，扩展。“开

辟”强调从无到有，“开拓”强调发展扩大，根据语境可知，前一空应填“开拓”，后一空

应填“开辟”。（2）沉淀：比喻凝聚、积累。积淀：所积累沉淀下来的事物（多指文化、知

识、经验等）。句中用来与“历史”搭配，应填“积淀”。（3）锋芒毕露：指锐气和才干全

都表现出来，多形容人气盛逞强。韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。根据语境可知，应

填“韬光养晦”。

10.请从所给的词语中，选择符合语境的填写在横线上。

（1）道法自然、天人合一、阴阳平衡、调和致中、辨证论治等中医基本理论，蕴含（彰

显

包含蕴含）中华民族的文化基因，是中华民族智慧的结晶。

（2）只有平心静气，方能专注于探究本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解

（顺理成章迎刃而解迎难而上）。

（3）红色娘子军精神是时代里驱逐黑暗的曙光（曙光光亮明亮），是大海里指引方

向的灯塔，是沙漠里带来希望的绿洲。

二、成语运用

1.（2023•龙东）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）

A.有教养的人待人处事绝不会目改目覆。（利哈乔夫《论教养》）

B.商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就像许多饥饿的嘴巴一样；门口连一

个乞丐也没有。（契诃夫《变色龙》）

C.那一刻四周育木苜厚，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（杨利伟《太空一日游》）

D.探索应该有想象力、有计划，不能消极地抽手率现。（丁肇中《应有格物致知精神》）

C解析A.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。使用正确。B.无精打采：形

容不高兴，不振作。使用正确。C.杳无音信：指一点消息也没有，形容失去联系或没有方式

联系。不能用来形容环境。D.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。使用正确。

2.（2023•牡丹江）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.中国共产党是中国式现代化沿着中国特色社会主义道路持书以怛、一以贯之的可靠支撑。

B.夏天的人民公园蒋团隼簇，充满了生命的气息。

C.中华民族跋涉前行数千年，经历了馋心到卿的历史事件，创造了彪炳史册的丰功伟绩，留

下了震古烁今的历史文物和名胜古迹。

D.这部小说故事情节曲折，抑扬顿挫，耐人寻味。

D解析A.持之以恒：长久地坚持下去。使用正确。B.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽

的形象。使用正确。C.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。使用正确。D.抑扬顿挫：

（声音）高低起伏和停顿转折。句中用来形容小说的故事情节，使用对象错误。

3.（2023•长沙）下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（）

互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收

集了络绎不绝的资讯，其实是囱囹吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此，

我们应该破除这种不方即4的阅读方式。

A.络绎不绝B.囱冏吞枣

C.百闻不如一见D.叹为观止

B解析A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。句中用来形容''资讯”，

使用对象错误。B.囱囹吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。使用

正确。C.百闻不如一见：听到一百次，也不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更

为确切可靠。句中用来指“慢阅读”，使用对象错误。D.叹为观止：赞美看到的事物好到极

点。句中用来形容“阅读方式”，使用对象错误。

4.（2023•成都）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）

蜀水多情，抚慰人心。青年李白，仗剑去国，造淮落落的长江水护送他的梦想；中年杜

甫，孽净沛逍，秀美柔情的浣花溪接过他的行囊；老年陆游，回首过往，再查季承的落画池

消解他的惆怅。三位诗人的啰风皆，精描细摹，绘出了蜀中水温情的模样。

A.浩浩荡荡B.颠沛流离

C.花香鸟语D.附庸风雅

D解析A.浩浩荡荡：指水势广阔浩大，无边无际，形容声势规模很大，气势雄壮。使用正

确。B.颠沛流离：生活艰难，四处流浪。使用正确。C.花香鸟语：多形容春天魅人的景象。

使用正确。D.附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。贬义词。用在此

处形容这三位有真才实学的大诗人，感情色彩不符，使用不正确。

5.（2023•达州）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

A.八台山远山含翠，溪水潺潺，峰奇石怪，云蒸霞蔚，游客无不感叹大自然的为孝手工。

B.近日，全国首个巴文化遗址博物馆一一罗家坝遗址博物馆正式开馆。开馆当日，可谓万人

登琴。

C.东风浩荡征帆劲，大潮奔涌奋楫先。实现中华民族伟大复兴是每个中国人员不争览的责任。

D.毕业典礼上，校长热情洋溢地说：“同学们，你们应以无所不为的胆识，披荆斩棘，勇攀

人生高峰。”

B解析A.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。句中用来指大自然，使用

对象错误。B.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等），多

用来形容庆祝、欢迎等盛况。使用正确。C.责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。与句

中的“责任”语意重复。D.无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。褒贬误用。

6.（2023•眉山）下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）

新时代十年，中国经济、科技、文化全面复兴，飞速发展。在此背景下，国产科幻文学

与影视深度融合，两者相母般欣，掀起了一股科幻新浪潮，推动中国科幻进入号学术学的活

跃期。越来越多的青年科幻作家各信卷班，发表了一批广受欢迎的科幻作品，不同类型的科

幻题材影视剧不期而至，相继播映...

A.相辅相成B.异想天开

C.各得其所D.不期而至

A解析A.相辅相成：互相补充，互相配合。使用正确。B.异想天开：形容想法离奇，不切

实际。褒贬误用。C.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。不合语境。D.不期而至：

没有约定就到来。不合语境。

7.（2023・南充）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）

A.毕业典礼上，校长风趣幽默的演讲让同学们听得中理△他，从心灵深处受到莫大的启迪。

B.南充市政府用地制宜，依托地区资源优势，构建现代农业产业体系，已经取得初步成效。

C.娱乐行业个别明星言行无忌，而追星族却对他们的这些言行不以为然，依旧痴迷和疯狂。

D.大数据与人工智能作为产业变革的重要驱动力量，二者回不容养，正在走向一体化发展。

B解析A.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。句中用来形容同学听演讲的状态，使用

对象错误。B.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。使用正确。C.不以为然：

不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应用“不以为意”。D.间不容发：两物中

间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。望文

生义。

8.（2023・济南）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.“五四”运动以后如南后春笋般涌现出来的种种新思想，引起了进步青年极大的兴趣。

B.王教授的报告深入浅出，幽默风趣，在座的听众召像不攀地笑出声来。

C.辩论赛上，观众热烈的掌声起到了举波助澜的作用，让参赛队员们越战越勇。

D.河水乃I海不昌，在狭窄的河道中汹涌着，以不可阻挡之势向大海奔去。

A解析A.雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。使用正确。

B.忍俊不禁：忍不住笑。与句中的“笑出声来”语意重复。C.推波助澜：比喻促使或助长事

物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。不合语境。D.川流不息：（行人、车马等）像水

流一样连续不断。句中用来形容水流，使用对象错误。

9.（2023•恩施适应考）下列句子中加点词语使用错误的一项是（）

A.一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮多等影，不可能深刻认识对

象，更不可能创造意境。

B.别人写诗要苦吟，“吟安一个字，捻断数茎须”，东坡则多是信手整不。

C.我校开展“垃圾分类进校园”活动，他苜当基部，报名参加了学校“垃圾分类小分队”。

D.“燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区，用全部的生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻

坚楷模”是不至名归。

C解析A.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。使用

正确。B.信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

使用正确。C.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。望文生义。D.实至名归：有了真正的

学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。使用正确。

10.（2023•黄冈调研）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.北宋王希孟的青绿山水画《千里江山图》气势磅礴、朴质典雅，色彩蓑殆蓑?。

B.拔河比赛激烈无比，选手拼尽全力，同学们的加油呐喊声烟霞蒙耳。

C.小荔发言完毕，小夏说：“刚才小荔同学触建引玉，下面我也谈谈我的看法。”

D.我们做事应认真分析可能出现的问题，既不要用人体不，也不要麻痹大意。

D解析A.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。句中用来形容色

彩，使用对象错误。B.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。望文生义。

C.抛豉引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。敬谦错位。

D.杞人忧天：指为不必要忧虑的事情而忧虑。使用正确。

11.（2023・三市一企模拟）下列句子中加点词语运用不合适的一项是（）

A.在历史的浮曲厚影中，我们总能清晰地读到中华民族自强不息的故事。

B.东晋祖逖胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑，这就是家喷尸鹿的“闻鸡起舞”。

C.作为北宋著名文学家，范仲淹“断命画粥”的故事却鲜为△州。

D.生活如此艰苦，但他双理不傕，专心于自己的读书学习，这样一直持续了三年。

A解析A.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。不合

语境。B.家喻户晓：每家每户都知道。使用正确。C.鲜为人知：很少有人知道。使用正确。

D.孜孜不倦：勤奋不懈，不知疲倦。使用正确。

12.（2023•恩施适应考）下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）

北