2024年个人校本培训总结样本（二篇）

2024年个人校本培训总结样本独立形态的课程，是体现学生个性化特质、满足其发展需求的关键课程。面对校本课程的挑战，我们积极参与了相关的培训活动。我们认为，教师的成长并非仅限于岗前和脱产培训，而是在实际教学中逐步培养的。新的教育思想和观念唯有在课程改革和教学实验的探索中才能逐渐确立，教师的专业能力最初在课堂上显现，最终在研究中得以塑造。因此，将教师的教学实践、研究和培训有机融合，能推动教师的持续发展，提升其专业素质，这也是我们学校在校本研究中深感的重要经验。具体措施包括：1.建立高级教学研究机构。由校长领导，各教研组制定切实可行的教科研计划，鼓励教师参与各类培训活动。2.实施师徒结对制度，以促进青年教师的快速成长。3.参加计算机和现代媒体使用培训，使校本教研工作能借助信息技术在全体教师中更有效地开展。4.鼓励教师自我反思，找出优缺点，确定个人发展路径，制定“自我培养计划”。课后写课后笔记，找出不足，不断总结和提高。具体活动包括：-参与校本课程教材的编写，积极提交学习指导课案例。-组织“我的学习生活”征文活动，教师对学生的学习方法进行点评。二、在实践中提升，提高校本课程教学质量：1.加强校本课程的研讨。根据学生需求和课程要求，每周安排一节学习指导课。利用业务学习和教研活动时间，研讨校本课程，促使教师树立以学生发展为中心的课程理念。2.注重校本课程的指导。每两周举办一次校本课程沙龙，通过交流和讨论，提升课堂教学质量。我们强调，高质量的课堂教学是每位教师追求的目标，而学习指导课需要避免传统教学的局限，创造生活化、问题化的教学情境，使学生更易接受。三、在评价中发展，创建校本课程特色：1.评价内容注重全面性和综合性，设计学生成长“报告单”和“档案袋”，全面评价教师的综合素质。2.评价方式力求多样性和灵活性，采用多种评价形式，以促进学生和教师的持续发展。3.评价设计强调创新性和艺术性，探索创新的评价方式，如“寄语型评语”，以实现新课程评价的最大效益。总之，校本课程开发旨在促进学生的个性化发展，推动教师的专业成长，形成学校的特色。每所学校都有其独特的背景和条件，我们应充分利用这些优势，通过校本课程开发塑造学校特色。随着社会的进步，课程将持续发展。2024年个人校本培训总结样本（二）我校积极参与课程改革的先锋行动。新课改基于全新的教育理念，对课程的功能、结构、内容及实施方式提出更高、更新的要求，对教师的专业发展设定了艰巨而重要的任务。为此，我们定期发布校内期刊《春苑》，传播课改资讯，供教师学习研究。（五）教师的持续教育应以课题实验为载体和支撑。二、目标具体化1.我们计划对所有教师进行一轮全面培训，以提升教师的整体素质，使他们基本适应素质教育的需求。通过多种方式，确保每位教师接受不少于____学时的培训，部分教师将接受至少____次有组织的培训。2.全体教师将普遍接受计算机基础和技能的培训，使大多数教师具备使用计算机的基本能力，能进行不同程度的计算机辅助教学。3.我们将建立一支由高级教师、骨干教师、资深教师和专业课教师组成的、具有较强培训能力的教师团队。三、行动计划化根据素质教育的需求和当前教师队伍的状况，我们将完成面向全体教师的全员培训。1.新任教师培训培训对象：具有____年教龄的教师。通过培训，巩固其专业思想，掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，以便快速适应中小学教育教学工作。2.教师岗位培训3.提升学历培训培训对象：已取得国家规定合格学历的教师。4.计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基础知识和操作技能。结合专人指导与课余自学，每周两次由计算机专业教师进行专题培训和指导。同时，鼓励教师在课余时间自学和练习，提升每位教师的计算机应用水平。我们强调现代技术手段在教学中的应用。所有公开课必须使用课件，否则将影响评价结果。在平时教学中，鼓励教师尽可能使用课件。课后反馈时，我们将课件的制作和运用作为重要评价内容。我校在最近的课件制作比赛中，荣获省级奖____个，市级一等奖____个，二等奖____个，三等奖____个，区一等奖____个。多媒体课件的开发和利用极大地丰富了教学手段。教师以解决实际教学问题为导向，设计个性化的课件。丰富的色彩、清晰的图像、美妙的音乐，将单调的说教转变为多感官的刺激，使抽象概念具体化，静态内容动态化，虚拟情境真实化。这既为学生创设了真实情境，又将他们引入想象世界，使教材生动，课堂活跃。四、培训内容与规格的高标准化我们重视教育观念的更新，强调职业道德的培养，倡导职业道德与专业知识相结合、与时代发展相结合，以促进教师形成新的职业观念和道德规范。同时，加强现代教育理论学习，强化专业知识更新，培养科学思维方法，提高自我发现和自我发展能力，提升教育科学研究能力，增强课堂教学能力，掌握现代教育技术手段。五、实施保障化1、组织保障：由校长领导，业务副校长主管，教导处具体组织和实施。确保“五落实”即计划、内容、时间、地点和检查的落实。2、制度保障3、管理与评价机制保障：与结构工资挂钩，期末考核兑现。4、经费保障：确保软件、教材、光盘、讲课补助等培训费用的及时支出。通过强化校本培训，我们已取得初步成果：（一）教师的教育观念发生了深刻转变首先，教师们在培训中真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了显著变化。校本培训成为教师继续教育的主要形式，学校成为教师继续教育的主要场所。此外，教师们对终身教育的理念逐渐形成，认识到接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展和生存的需要。培训使广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻转变，提高了他们应对课程改革的自觉性。（二）形成了一种有效的教师继续教育运行机制目前，我校已构建了“以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式”和“集中培训、教研培训、校