2023-2024学年三年级下册数学 一 除法《练习二》（教案）

20232024学年三年级下册数学一除法《练习二》（教案）教案：20232024学年三年级下册数学《除法》——练习二一、教学内容本节课的教学内容源自三年级下册数学教材，主要涵盖除法运算的相关概念和技巧。具体包括除法的性质，如除以一个数等于乘以它的倒数；除法的运算步骤，如先除后乘、先乘后除等。还包括除法的应用题，如平均分、比例分配等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握除法的基本概念和运算技巧，能够独立完成除法的计算。培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。三、教学难点与重点教学难点：除法的运算步骤和应用题的解决方法。教学重点：除法的基本概念和运算技巧。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：以一个分糖果的实际问题引发学生对除法的思考，如：“有12个糖果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？”2.知识讲解：讲解除法的基本概念，如除以一个数等于乘以它的倒数；除法的运算步骤，如先除后乘、先乘后除等。3.例题讲解：选取具有代表性的例题进行讲解，如：“24÷3=？”引导学生掌握除法的运算技巧。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如：“36÷4=？”、“25÷5=？”等，及时检查学生的学习效果。5.应用题讲解：讲解除法在实际问题中的应用，如平均分、比例分配等。6.练习巩固：让学生解决一些实际问题，如：“一个班有45名学生，要平均分成5组，每组有多少名学生？”六、板书设计板书内容：除法的基本概念、运算步骤、应用题解决方法。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的练习题。2.家长签字确认。答案：1.练习题答案。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：2.对教学方法进行调整，以提高学生的学习兴趣和效果。拓展延伸：1.引导学生探索除法的其他运算技巧。2.布置一些除法的拓展练习题，提高学生的运算速度和准确率。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。情景引入环节的设计是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并引发他们对除法概念的思考。我需要确保这个环节能够有效地吸引学生的注意力，例如，通过提出一个与学生生活密切相关的问题，如分糖果的情景，可以使学生更加投入学习。知识讲解环节是传授除法基本概念和运算步骤的关键时刻。我必须确保自己清晰、准确地传达这些概念，并且使用易懂的语言和示例来解释。在这个环节中，我可能会使用图示或者实物模型来帮助学生更好地理解除法的过程。例题讲解环节同样重要，因为它是学生理解除法应用的具体途径。我需要挑选出能够代表不同类型题目的例题，并且详细解释解题思路和方法。通过逐步引导学生思考和解决问题，我可以帮助他们掌握除法的运算技巧，并且培养他们的逻辑思维能力。随堂练习的设计是检验学生学习效果的重要手段。我需要确保练习题的难度适中，既有基础题也有有一定挑战性的题目，这样可以让所有学生都能参与到练习中来，并且通过练习巩固所学知识。应用题讲解环节是我将除法知识与实际生活情境相结合的机会。通过解决实际问题，学生可以更好地理解除法的意义和应用，同时也能提高他们解决实际问题的能力。我需要准备一些真实情境下的应用题，让学生分组讨论并找到解决方案。板书设计是我课堂教学的视觉辅助工具，它能够帮助学生整理和回顾知识点。我需要确保板书内容简洁明了，重点突出，便于学生记忆和复习。作业设计是学生课后巩固知识的重要环节。我需要布置一些具有针对性的作业，让学生能够在课后继续练习和巩固所学知识。同时，我也需要对作业进行批改，并及时给予反馈，以便学生能够及时纠正错误并提高。课后反思及拓展延伸是我持续提升教学效果的重要途径。我需要认真思考本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。通过反思，我可以发现教学中存在的问题，并进行相应的调整。同时，我还需要为学生提供一些拓展延伸的资源或练习，以激发他们的学习兴趣和挑战自我。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在授课时注意使用生动、活泼的语言，并根据学生的反应适时调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解概念、练习题目并参与讨论。3.课堂提问：我通过提问激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。在提问时，我注意面向全体学生，给予每个学生表达自己的机会。4.情景导入：我以一个分糖果的实际问题引发学生对除法的思考，使学生能够更好地理解除法的意义和应用。教案反思：1.在情景引入环节，我可能需要更多的实际问题来激发学生的兴趣，可以考虑引入更多与学生生活相关的问题，以提高他们的参与度。2.在知识讲解环节，我需要确保自己的讲解更加清晰、准确，并注意使用易懂的语言和示例来解释除法概念。3.在例题讲解环节，我需要挑选出更多具有代表性的题目，并引导学生逐步思考和解决问题，以帮助他们更好地掌握除法的运算技巧。4.在随堂练习环节，我需要注意练习题的难度分配，确保题目既有基础性也有挑战性，让所有学生都能通过练习巩固所学知识。5.在应用题讲解环节，我需要准备更多真实情境下的应用题，让学生分组讨论并找到解决方案，以提高他们解决实际问题的能力。6.在板书设计环节，我需要注意板书的简洁性和重点突出，便于学生记忆和复习。7.在作业设计环节，我需要布置更多具有针对性的作业，并及时给予反馈，帮助学生纠正错误并提高。课后提升：a.56÷7=?b.81÷9=?c.64÷8=?d.36÷4=?答案：a.56÷7=8b.81÷9=9c.64÷8=8d.36÷4=92.解决问题：一个篮子里有24个苹果，你要将这些苹果平均分给3个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？答案：24÷3=8每个朋友能分到8个苹果。a.有30个学生，他们要平均分成5组，每组有多少学生？b.有45个糖果，要平均分给9个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？答案：a.30÷5=6每组有6个学生。b.45÷9=5每个小朋友能分到5个糖果。|被除数|除数|商||||||80|4|||90|9|||120|6|||60|3||答案：|被除数|除数|商||||||80|4|20|