二年级上册数学教案- 4 练习一｜北师大版

二年级上册数学教案4练习一｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学练习一。这部分内容主要围绕加减法的实际应用展开，通过练习来巩固学生对加减法的理解和运用。教材中的具体内容包括：100以内的加减法运算、整数进位、退位以及解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确的进行计算。2.培养学生解决实际问题的能力，能够运用加减法来解决生活中的问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：整数进位、退位的理解和运用。2.教学重点：100以内的加减法运算，解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：学生每人一本练习册，一盒笔。五、教学过程1.情景引入：今天老师带来了一个故事，故事中有一个小狗，它有20块骨头，然后它又找到了15块骨头，请问它一共有多少块骨头？（让学生回答，然后老师进行讲解）2.讲解加减法：讲解100以内的加减法运算，如何进行进位、退位。通过例题来进行讲解，让学生理解并掌握。3.练习：让学生进行加减法的练习，老师巡回指导，纠正错误。4.解决实际问题：让学生分组，每组设计一个实际问题，然后用加减法来解决，进行分享。六、板书设计板书设计如下：加法：20+15=35减法：3510=25七、作业设计1.完成练习册上的第110题。2.设计一个实际问题，用加减法来解决，明天分享。答案：1.352.25八、课后反思及拓展延伸课后反思：今天的学生反应很积极，大部分学生都能够掌握100以内的加减法运算，对于进位、退位的理解也有了一定的掌握。但是在解决实际问题时，有些学生还是会有困难，需要在今后的教学中继续加强练习。拓展延伸：可以让学生在家里试着解决一些生活中的实际问题，比如计算购物时的总价，找出物品的重量等等，让加减法的学习更加贴近生活。重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。一、整数进位、退位的理解和运用在100以内的加减法运算中，整数进位和退位是学生容易出错的地方，也是教学的重点和难点。我通过举例和讲解，让学生理解进位和退位的原理，并且在练习中引导学生正确进行进位和退位的计算。例如，当计算23+15时，要让学生明白，3+5=8，不需要进位。然后将2和1相加，得到3，这个3需要进位，所以最终结果是38。同样，当计算3817时，要让学生明白，87=1，不需要退位。然后将3和1相减，得到2，这个2需要退位，所以最终结果是21。二、解决实际问题在教学中，我发现学生对于理论的加减法运算掌握得比较好，但是在解决实际问题时，往往会遇到困难。因此，我在教学中特别强调了如何将加减法运用到实际问题中。例如，我让学生设计一个实际问题：小明有20个苹果，他又买了一些苹果，现在一共有30个苹果，请问他买了多少个苹果？学生通过思考和计算，得出了答案：小明买了10个苹果。通过这样的练习，学生能够更好地理解加减法的实际应用，提高了他们解决实际问题的能力。三、学生的反应和理解程度在教学过程中，我特别关注学生的反应和理解程度。我发现，大部分学生在掌握了加减法的基本运算后，能够顺利地解决实际问题。但是对于一些复杂的问题，还是需要进一步的练习和引导。例如，在解决实际问题时，有些学生会在计算过程中出现错误，这时候我会耐心地引导他们找出错误，并且改正。通过这样的过程，学生能够更好地理解和掌握加减法的运用。总的来说，今天的教学过程让我感到满意，学生们的反应积极，大部分都能够掌握100以内的加减法运算。但是，我也清楚地认识到，对于一些学生来说，还需要进一步加强练习和引导，才能够更好地掌握加减法的运用。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，努力提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解加减法运算和解决实际问题时，我注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解进位和退位时，我使用了比喻的方式，将进位比作“向上的楼梯”，将退位比作“向下的楼梯”，让学生更容易理解。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解加减法运算时，我用了大约10分钟的时间，让学生充分理解和掌握。在练习环节，我给了学生大约15分钟的时间，让他们独立完成练习题。三、课堂提问在教学过程中，我通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，在讲解加减法运算时，我会问学生：“谁能告诉我，为什么3+5不需要进位？”这样的问题能够激发学生的思考，加深他们对知识的理解。四、情景导入在开始上课时，我通过一个故事情景导入，引发学生的兴趣。我告诉学生：“今天老师带来了一个故事，故事中有一个小狗，它有20块骨头，然后它又找到了15块骨头，请问它一共有多少块骨头？”学生对这个故事很感兴趣，积极回答问题，从而引出了今天的教学内容。教案反思在课后，我对今天的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进。一、教学难点的处理在讲解整数进位和退位时，我发现有些学生还是不太理解，因此在今后的教学中，我需要更加详细地讲解和引导学生理解进位和退位的原理。二、实际问题的设计在解决实际问题时，我发现有些问题对学生来说还是有点困难，因此在今后的教学中，我需要设计更多适合学生实际情况的问题，让学生更好地理解和运用加减法。三、学生的个别辅导在教学过程中，我发现有些学生在计算过程中会出现错误，因此在今后的教学中，我需要更加关注学生的个别辅导，帮助他们找出错误并改正。总的来说，今天的教学过程让我有了很多收获，也让我意识到教学中需要不断改进和提高。在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平和效果。课后提升题目1：小华有20个苹果，他吃掉了10个，请问他还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下10个苹果。题目2：妈妈买了35个橘子，小华吃了15个，请问妈妈还剩下多少个橘子？答案：妈妈还剩下20个橘子。题目3：一个篮子里有23个篮球，又放进去12个篮球，请问篮子里现在有多少个篮球？答案：篮子里现在有35个篮球。题目4：一个篮子里有32个篮球，拿出来18个篮球，请问篮子里还剩下多少个篮球？答案：篮子里还剩下14个篮球。题目5：小明有20元钱，他买了一本书花了8元钱，请问小明还剩下多少钱？答案：小明还剩下12元钱。题目6：妈妈有50元钱，她买了一袋米花了20元钱，请问妈妈还剩下多少钱？答案：妈妈还剩下30元钱。题目7：一个水池里有30升水，又注入了1