《美学基本原理》课程教学大纲

《美学基本原理》课程教学大纲课程编号课程名称美学基本原理考试/考查考试总学时32实验/上机学时0学分2课程性质专业课程（必修）适用专业美术学承担单位艺术学院先修课程《中国美术史》《西方美术史》《美学基本原理》是在美术学专业开设的一门专业必修理论课程。通过对本课程的学习，使学生能够区别和阐释审美现象。把美学理论渗入到学生的审美心理、审美意识之中；培养和提高学生的审美能力；树立正确的审美趣味、审美观念和审美理想；最终转变为创造美好生活的自觉活动。本专业开设的《中国美术史》《西方美术史》课程可视为本课程的先行课，《美术鉴赏》可视为本课程的后续课。一、课程目标1．了解并掌握一般美的本质及各种美学原理的基础知识、基本理论。具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价艺术作品和相关文化艺术现象。2．审美能力是知识、思维、情感、心理、经验、形象等各种能力与素质的综合体现。因此，培养良好的审美判断能力有助于提高人格素养、心理素养、形象素养、人际素养等综合素质。3．掌握各种美的形态，具有较强的审美分析能力、感悟能力、鉴赏能力，根据社会需要和教育发展水平，具有不断获取新知识的能力以及科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。4．有分析文本、学情的能力，拥有扎实的传统文化底蕴、先进的教育理念、现代教育技术手段的应用，具备基础教育需要的美术教学能力和科研能力。

表1课程目标支撑的毕业要求/指标点毕业要求指标点支撑强度2.知识的掌握与运用2.1能够掌握美学基本原理课程的基础理论及基本技能。2.3具有较扎实的美学基本原理的运用能力，具有正确的审美观和健康的审美情趣。课程目标1H3.教学能力3.1能够将所学知识应用于中学基础教育教学实践。3.3能够保证中学美学教学过程顺利进行，并取得良好的教学效果。课程目标2、3H4.课程设计与分析能力4.2能够根据自身专业特征并利用实际教学条件与手段进行课程分析与设计，并在实践教学中具有一定的分析问题与解决问题的能力。课程目标4M5.研究能力5.1具有一定学研究能力，能够根据需要，依据美学基本理论和实践进行研究与教学。5.2能够研究并掌握文献检索、资料查询的方法，进行论文、学术报告的写作。课程目标4H二、课程教学设计表2课程主要教学内容及教学设计课程目标课程主要教学内容教学（环节）组织课堂教学作业讨论课上机/实验项目设计课程目标1（1）绪论（2）美的根源、本质和特征（3）美感的本质和特征＋＋课程目标2（1）美感的心理过程（2）美学史上对美学原理的探讨＋＋课程目标3（1）审美范畴（2）审美教育＋＋课程目标4（1）美的形式与形式美（2）美的存在领域＋＋三、课程单元及学时建议（一）课程学时计划建议表3课程单元学时分配表序号内容授课时数实验时数对应的课程目标1绪论3目标1、32美的根源、本质和特征5目标13美的形式和形式美4目标24美的存在领域4目标25审美范畴5目标36美感的本质和特征4目标17美感的心理过程5目标28审美教育论2目标3合计32（二）课堂教学内容第一章绪论1.教学目的和要求：通过对本章内容的学习，使学生大致了解本学科的发展脉络以及学科的研究对象，加深学生对学科的研究现状和发展趋势的了解；给学生提供科学的学习方法论指导。2.教学内容（1）美学学科的产生和发展。（2）美学研究的对象和范围。（3）美学与其它学科的关系。（4）怎样学习美学。3.重点：对于美学学科的形成和发展；美学史上对美学研究对象的各种看法4.难点：美学学科的现状和发展趋势以及学习美学的方法。第二章美的根源、本质和特征1.教学目的和要求：对美的产生、什么是美、美的特征有一个基本了解，要求学生对美学史上对美的本质的各种看法有较清晰的认识。2.教学内容（1）美的根源。（2）美的本质。（3）美的特征。3.重点：马克思主义对美的根源的哲学探讨；美的语义学分析；美的层次分析以及美的本质的哲学的探讨。4.难点：美、实践等基本概念；美学史上对美的本质的各种看法；按照美的规律建造的基本内容。第三章美的内容和形式1.教学目的和要求：了解美学史上对美的内容和形式的关系；美与真、善的关系各种看法的历史考察以及形式美的基本知识。2.教学内容（1）美的内容和形式的关系。（2）美与真、善的关系。（3）形式美。3.重点：美学史上对美的内容和形式的关系的各种看法的历史考察；美与真、善的关系；形式美的构成因素。4.难点：真、善、美的内容、美的形式、形式美等基本概念；美与真、善的关系；美的外在形式与形式美之区别。第四章美的存在领域1.教学目的和要求：了解社会美、自然美和艺术美的审美特征；注重理论和实践的结合，选取各种美的类型进行审美分析、探讨，为美学研究面向具体生活实际展开研究提供范例。2.教学内容（1）社会美（2）自然美（3）艺术美3.重点：了解社会实践的主体——人的美；工艺美的特点和环节；自然美的产生和审美特征；艺术美的审美特征。4.难点：掌握自然美的特征；艺术美的本质及其特殊价值；各类艺术分类的美学原则。审美范畴1.教学目的和要求：要求学生通过本章的学习对美学中的基本范畴有较清晰的认识，并了解美学史上对各个范畴的分析和探讨。结合中文专业特点，注重提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。2.教学内容（1）优美（2）崇高（3）悲剧（性）（4）喜剧（性）3.重点：美学范畴；优美、崇高、悲剧、喜剧等基本美学概念；优美与崇高的表现。4.难点：悲剧、喜剧的审美特征；美学史上对崇高的探讨。第六章美感的根源和特征1.教学目的和要求；要求学生对美感的概念、马克思主义对美感的根源的哲学探讨以及美感的特征等基本美学原理有明确的认识。2.教学内容（1）心理结构和审美结构。（2）美感的根源。（3）美感的特征。第七章美感的心理过程1.教学目的和要求：了解审美作为个体的心理过程，大致可分为准备阶段、实现阶段和成果阶段。2.教学内容（1）审美过程中的准备阶段。（2）审美过程中的实现阶段----美感产生的阶段。（3）审美过程中的成果阶段。3.重点：美感的心理因素（感知、想象、情感、理解）在审美时所起的作用；审美态度、审美注意、审美观念等美学概念。4.难点：美感的根源和特征；想象的初级和高级形式；情感在美感中的作用；理解的三层含义等美学原理；审美趣味、审美理想等美学基本概念。第八章审美教育论1.教学目的和要求：自学，了解美育的由来。理解美育的特点、方法和任务；结合专业特点思考怎样把美育贯穿于中学美术课教学中。掌握美育的概念，意义。（三）讨论课详情说明（培养目标2）学生分小组分别就艺术作品（美术作品、书法作品、雕塑作品等）审美变化或当下艺术审美存在的突出问题或现象进行陈述，并结合所学理论及方法论知识组织班级讨论。四、课程考核及成绩评定课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，总评成绩由平时成绩（30%）和结课试卷（70%）两个考核环节构成。各考核环节的具体要求及成绩评定方法如下：（一）平时成绩平时成绩考核学生出勤/平时表现和作业完成情况。课程要求每一位学生全程参与所有教学环节，授课教师应详细记录学时的出勤情况。本课程平时成绩满分100分，个人作业一共三次，每次满分20分；出勤满分20分，缺席一次扣5分；平时表现占20分，根据课堂精神面貌、参与发言和讨论的积极性评定。结课成绩试卷成绩考试形式为闭卷考试，试卷成绩占70%。题型填空题判断题选择题简析题论述题分值比度对应学时10%20%20%20%30%考察点课程目标1考查基本概念、美学基本原理等基础知识的掌握情况≥40%18课程目标2考查基本美学原理、本专业及相关专业