足球颠球练习教学设计高一上学期体育与健康人教版

附件3：课堂教学设计课题名称足球颠球练习学科体育授课班级授课时数1执教者授课日期教材分析本课学习内容为：足球颠球练习。足球运动是我校传统特色项目，学生对于足球运动有着浓厚的兴趣，足球运动对学生各方面身体素质的提高具有非常积极的意义。还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。学情分析高中的学生，有一定基本运动能力和技能基础水平，也具有一定的临场观察、判断和竞赛中的应变能力。但由于学生的生源差异较大，特别是家庭生活环境差异，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。教学目标1.运动参与：在练习与游戏活动过程中，提高足球颠球的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2.运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授足球颠球练习技术。3.身体健康：能利用颠球进行运球和射门。4.心理健康：充分促进个性的发展，体验足球的乐趣。5.社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。教学重难点重点：脚法的正确及动作的熟练，尽量使两脚都能颠球难点：动作协调、自然课前准备检查学生的穿戴是否合适，身上是否佩戴尖锐的物体等。另外课前查看场地和器材情况，看看场地是否湿滑，器材有无松动。做好准备活动。活动的部位要有针对性，学生在课中要用到的身体部位要活动充分，必要时在做完一般性的准备活动后再做专项准备活动。安全不是靠“不运动、躲避运动”就可以实现的，让我们一起营造一个健体强身，健康安全的体育课堂。教学方法采用“分解法”“示范法”“纠错法”自由组合，分组不轮换的教学方法：“听讲解看示范(教师、学生)分组练纠动作”教学过程一、开始部分：课堂常规：1、体委整队，师生问好2、检查着装、体育委员报告出勤人数3、安排见习生4、提问：课的导入，宣布本课的内容、目标热身：1.绕足球场跑2圈头部运动4x8拍扩胸运动4x8拍弓步压腿4x8拍手腕踝关节4x8拍足球的专门性练习：传接球练习游戏：过障碍将人数分成四列纵队，在各队列前面放置不同的障碍物，学生通过传球过障碍物进行接力，要求是只能用脚接触球，用时最短者获胜。二、基本部分：1.教师讲解并示范颠球：身体放松，特别是在脚触球的瞬间，避免脚部僵硬。在球落地弹起后下落时，用大腿带动小腿进行颠球动作。脚的触球区主要是鞋带部位(即脚背上面凸起的位置)，脚尖勾起且触球区靠近脚尖会使球获得向内回旋的效果;而触球区靠近脚背则球不会旋转。当用脚背正面颠球时，脚踝需要锁紧，小腿与脚底成90度角。同时要注意击球的底部中央位置。2.练习方法①无球模仿颠球练习学生根据教师的讲解示范，进行原地无球的模仿练习，掌握基本动作和发力方法。②惯用脚颠球练习学生根据自己的惯用脚进行颠球练习，体会颠球的动作和发力点。③双脚交替颠球练习学生在学会惯用脚的练习后，逐渐过渡到双脚交替进行颠球。要求：教师巡回指导，纠错3.优生展示进行优生展示，与学生通过观察其展示成果进行评价4.素质练习：抛接足球仰卧起坐分成人数相等的4列横队，先第二、第三排抛球；第一、第四排接球并仰卧起坐。完成一组后二三排与一四排互换。（2组/排）结束部分：教师口令做放松运动学生自评，教师对本课总结评价。师生再见，收还器材预计课的效果：预计教学目标基本实现，85%的学生能够基本掌握，并对注意颠球同时观察场上情况注意自我和同伴的配合有更大的认知。五、场地器材：1.足球场1片2.足球46只3.体操垫46块4.小标志桶10个、标志杆6个练习密度:60%平均心率：120150次/min板书设计无教学反思足球是当今世界上最受欢迎的体育运动之一，也是我校的传统体育项目，深受学生喜爱。足球运动能全面发展学生的身体素质，增强体质，抓住足球运动的特点及学生的心理特点开展教学，会取得良好的效果。1.教学中不足：①教学内容有点单一，忽视学生的情感体验，当学生的颠球次数不够时，我没有及时进行鼓励和帮助。②学生球感不佳。学生控球能力较差，球到处乱滚，我会通过多练习的方法提高学生的球感，对学生的控球能力有一定的提升，③学生对于技术动作的掌握错误。学生之间有一定的差异性，接受能力强的学生经过教师的讲解示范后能基本做出相应的技术动作；接受能力较差的学生，技术动作掌握得较慢，而且容易变形，通过对这些学生进行指导纠正，该部分学生能够慢慢跟上教学进度。2..教学中优点：①本次教学针对学生的年龄差异，注重灵活操作，从学生的兴趣出发设计多个活动环节，使课程内容得到很好的落实。②我在课堂中多次详细讲解颠球的动作要领和重难点，