中等职业技术学校药品经营与管理专业人才培养方案

药品经营与管理专业人才培养方案专业负责人：XXX学院负责人：XXX教科处处长：XXX主管教学校长：XXX教务处202X年4月PAGE（四）教学进程表课程性质课程分类序号课程名称课程编码教学活动学时学分考核方式学时分配备注总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年12345613周16周16周16周16周16周必修课通识课程思想政治理论课1军训01000001400402考查2周2军事理论课010000023624122考查23思想道德修养与法律基础01000003262062考试24毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论010000044836123考试35形势与政策01000005646404考查每学期16学时6大学生心理健康教育01000007323202考查每学期16学时7大学生职业发展与就业指导01000006323202考查每学期16学时小计27820870178744公共文化基础课8计算机文化基础090000015820384考试229体育Ⅰ04000001260262考试210体育Ⅱ04000002320322考试211综合英语030000015830284考试2212“养优”文化01000008161601考查213创新创业基础0100000916881考查214应用文写作01000008161601考查215艺术与审美01000030323202考查216劳动教育01000055640644考查每学期16学时小计31812219621108专业必修课专业基础课17基础化学566913015226264考试418生理学566913025226264考试419营养与健康566913034824243考试320中医药学概论566913043216162考查221分析测试技术566913056432324考试422微生物检验技术566113064824243考查323药物化学566913076432324考试424医学基础56691308323202考查225药物分析技术药学566113096432324考试4小计4562442123088104专业核心课26药事管理与法规56691401484803考试327药物制剂技术566914026432324考试428药理学566914036432324考试429药店经营与管理566114044824243考试330药品市场营销实务566114054824243考试3小计27216011217674专业实践课31药品生产质量管理实务566116013216162考查232药品经营质量管理实务566116026432324考试433药学服务实务566116034824243考试434药学文献检索566116043216162考查435毕业顶岗实习01000010720072036128周16周小计8968880847选修课专业选修课专业拓展课36药品储存与养护技术566925013212202考查4任选三门37安全生产与健康维护566925023212202考查438中药生产技术566125033212202考查439药物治疗学566925043212202考查440药物制剂设备566125053212202考查441食品营养学566925063212202考查4小计963660612素质拓展课人文素质42海南模拟导游01000057任选一门43国学选读0100001344世界遗产赏析（中国）0100004745艺术欣赏（绘画、影视剧、摄影与摄像）0100001846普通话训练0100002147大学生体育与健康0100004848思辨与创新01000037任选一门49中国传统文化0100003950异彩纷呈的民族文化0100004051探索心理学的奥秘0100004152人类与生态文明0100004253美学与人生01000052小计32032222科学素养54应用英语01000036任选一门55广告学0100002756营养与健康0100004957天文漫谈0100004358生活中的趣味物理0100004459急救与自救0100005360中医药与中华传统文化01000054小计1601612职业素养61职场礼仪01000023任选一门62人际关系与沟通技巧0100002463创新创业实务0100003864汽车品牌文化0100005065家用汽车保养知识与常见故障排除0100005166职场沟通0100004567高效职场办公01000046小计1601612选修课养优教育详见第五项“养优”素质教育活动（第二课堂）220022011总计26008581742153说明：备注“*”的课程为1+X课证融合课程（五）“养优”素质教育活动“养优”素质教育活动安排表类别参加活动项目积分兑换标准认定依据备注思想政治3.5学分1.主题性教育活动（主题性思想政治教育活动、演讲比赛或知识竞赛、征文比赛、摄影摄像比赛、微电影大赛等）1.申请参加成员每人每项可积3分；2.校级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分；省级、国家级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分。提供获奖证书和获奖照片。积分足够100分则获得4.5个学分2.常规性思想教育（爱国爱党教育、传统文化教育、诚信教育主题团日活动、先进事迹报告会等。）每参加一次可积3分。 提供活动现场图片和签到情况。3.个人评优评先（优秀共青团员、优秀团干、优秀学生干部、养优之星、优秀青年志愿者、自强之星等荣誉、党、团校培训、大骨班等活动、学生干部、艺术团、优秀学生、学生干部、）1.国家级、省级、校级、院级分别积12分,8分,6分，3分2.党、团校学习合格可积6分；3.校青马班（大骨班）学习合格可积5分，被评为优秀学员加6分；省级以上青马班学习合格可积8分。4.担任学生干部考核合格，各班级学生干部可积3分；院级学生组织主席可积6分，副主席、部长可积4分，干事（预备干事）可积2分；校级学生组织主席可积10分，副主席、部长可积8分，干事（预备干事）可积4分；学校各部门助理类学生干部工作由主管部门评定合格，每人积6分。提供获奖证书。提供参加培训合格证书和培训笔记或培训心得。4.集体荣誉（五四红旗团支部、先进班集体、文明宿舍、活力团支部、优秀社团、优秀青年志愿者团体等集体荣誉）国家级、省级、校级分别积12分,8分,6分，3分提供获奖证书。5.讲座、报告会（养优大讲堂、思想政治、形势政策报告会、理念信念主题教育、安全教育、法制教育人文素质、健康教育报告会、讲座等）每参加一次可积3分。提供参加课外讲座证明和相关讲座内容笔记以及签到情况。志愿公益2.5学分6.志愿者注册（志愿海南、各项组织志愿者）注册志愿者积5分提供志愿汇志愿服务时长证明。积分足够100分则获得3个学分7.志愿服务公益活动省级组织的志愿服务活动，每参加1次积10分；市级组织的志愿服务活动，每参加1次积7分；区级组织的志愿服务活动，每参加1次积4分；校级组织的志愿服务活动，每参加1次积3分；院级组织的志愿服务活动，每参加1次积2分。提供志愿汇志愿服务活动证明。8.西部计划志愿者每人次积30分。提供相关录取证明。9.义务献血每人次积25分。提供献血证明。创新创业1学分10.专利发明、发表论文、文章专利发明每项可积40分。校级媒体平台（校报、学报）发表文章每篇可积6分，在公开出版报纸期刊上发表文章每篇可积8分；三大检索、核心期刊、一般期刊分别积50分、30分、20分。提供相关证明。积分足够100分则获得1.5个学分11.创新创业比赛（“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛；“创青春”全国大学生创业大赛、“正大杯”大学生双创实战营销大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生互联网+创新创业大赛，全国大学生电子商务竞赛，全国大学生软件杯大赛等）国家级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积30分、20分、15分、10分；省级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积20分、15分、10分、7分；校级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分别积10分、7分、5分、3分；参赛者积2分；提供相关获奖证书。12.创新创业讲座、活动（如养优大讲堂中的创业讲座等）每人次积8分。提供参加课外讲座、活动的听课笔记和现场照片。13.公司创建（成功注册公司并运营一年以上）每人30积分提供相关作证材料14.大学生创新创业立项校级立项成功可积10分；省级、国家级立项分别可积15分、30分。提供相关作证材料文艺体育1.5学分15.文艺活动(三走活动）参与校、院系文艺活动可积3分；高雅艺术进校园等大型活动积4分。参加校级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分。参加国家级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖30分、20分、15分、10分。提供相关作证材料。积分足够100分则获得2.25个学分16.体育运动(三走活动)报名参加校园体育活动可积3分；校运会等大型活动积5分。参加校级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分；参加国家级比赛可积分25分。提供相关作证材料实习实践1学分17.社团活动参加各种社团活动1次积3分；会员时间超过一学年每学年可积5分，社团负责人可积10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得1.5个学分18.校内实践（学校日常社会实践活动（走进企业等）社会相关工作荣誉）每参加一次可积3分。国家级、省级、校级、院级荣誉分别积30分、20分、10分、6分。提供实践报告和图片。19.校外实践（机关（事业单位）挂职、实习；国际交流访学。）每人次积10分。挂职实习时间要求2周以上，以挂职实习鉴定为准；国际交流时间要求一学期以上。20.寒暑社会实践（“三下乡”社会实践活动、寒暑假社会实践）校级立项团队负责人积10分，其余团队人员积7分。院级立项团队负责人积8分，其余团队人员积6分提供实践证明。技能培训1.5学分21.职业技术培训、职业规划、就业创业培训积极参加各种专业技术培训积10分；获得相应证书的高级、中级、初级，每人每项可积30分、20分、10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得2.25个学分额外加分项3学分22.汽车驾驶证在校三年内获得汽车驾驶证即可获得3个学分提供驾驶证或驾校的结业证书材料报辅导员审核，满足条件即可在“到梦空间”软件中获得学分其他凡《XXXX职业学院“第二课堂成绩单”积分学分计算方法》中未涉及到的，但需要予以确认积分的项目需上报学校团委审核通过备案。计分标准及学分计量方法由学校“第二课堂成绩单”办公室负责解释。（六）集中性实践教学集中性实践教学活动（项目）安排表序号活动类别活动（项目）名称教学目标学期校内/校外1认知见习参观连锁药店①参观医药连锁药店，观摩如何开展连锁药店管理。②观摩药店如何开展药品经营质量管理。③观摩药店如何对药品进行陈列；如何进行药品品类管理；收银操作、营业员如何开展药品销售工作等。三校外2参观医药公司①参观医药公司，观摩医药公司如何开展药品经营质量管理。②观摩医药公司的质管部、采购部、销售部等部门的岗位工作任务。③观摩药品购、销、存流程；医药仓储管理，包括色标管理、五距管理、温湿度监控。四校外3技能实训药品市场营销实训①认知医药市场营销环境，分析医药市场购买行为和医药企业竞争者，进行市场调研，确定市场需求，结合本企业的发展和市场环境作出营销策略。②根据市场反馈及市场走向及时调整营销策略，兼顾企业、消费者、社会的共同利益长远利益。③在辖区内医院进行公司产品的推广销售，不断提高产品市场份额；开拓潜在的医院渠道客户，并对既有的客户进行维护；制定并实施辖区医院的推销计划，组织医院内各种推广活动。二校内4常用药物制剂的制备①掌握常见剂型的实验室制备技术；能够制备散剂、颗粒剂、硬胶囊剂、片剂、糖浆、口服液等液体剂型及软膏剂、栓剂等剂型。②熟悉制备注射剂、滴眼液等灭菌剂型的制备技术，能根据岗位需求完成灭菌制剂主要岗位的操作；③了解物制剂生产过程中的常见问题，并能提出解决方案；知道常见制剂的产品质量控制项目及常用设备的维护要求。三校内5医药管理系统软件实训①能进行操作医药管理系统中首营企业、首营品种的建立。②能进行操作医药管理系统中采购流程；销售流程；不合格品处理。③能进行岗位人员权限设置，质量基础信息变更。四校内6综合实训模拟药房经营管理实训=1\*GB3①能准备药房申办的资料、熟悉药房申办流程。=2\*GB3②能对药房进行整体设计。③能对药品进行陈列；熟悉药品销售、药品盘点、门店促销、收银操作等流程。三校内、校外7医药企业管理综合实训①模拟医药公司采购部门进行首营企业、首营品种的建立；熟悉签订采购合同流程；制订采购订单。②模拟医药公司销售部门开具药品销售单据；审核销售流程；收集客户资料，建立首营客户审批。③模拟医药公司质管部门制订质量管理体系文件，能对岗位人员进行权限设置；熟悉质量基础信息变更流程。四校内、校外8医药储存管理实训=1\*GB3①能进行药品进行合理储存与作业，对色标管理、五距管理进行实操。=2\*GB3②能会实施监控储存条件、防护措施、卫生环境。③能对库房温湿度进行有效监测、调控。五校内、校外9顶岗实习医药企业实习将学生所学的医药基础、药理、药物制剂技术、药品经营质量管理、药事管理与法规、医药消费行为分析等理论知识与实践相结合，培养学生综合技能。五、六校外10连锁药店实习将学生所学的医药基础、药理、药物制剂技术、药店管理、药事管理与法规、医药消费行为分析等理论知识与实践相结合，培养学生综合技能。五、六校外（七）创新创业教育体系表4创新创业教育体系安排表类别课程（活动）名称学时学分开设学期教学形态修读方式备注职业规划大学生职业发展81.5第一学期讲座必修职业生涯规划8第二学期比赛必修就业指导就业指导14第三学期讲座必修就业指导24第四学期辅导必修就业基本技能（驾驶）80.5任一学期选修创新创业创新创业基础161第一学期讲授必修创新创业实务161第二学期讲授选修创新思维训练实践选修创新创业实践实践选修五、专业核心课程介绍（一）药事管理与法规课程课程名称药事管理与法规教学目标1.知识目标：全面了解药事管理体系、结构，对药学相关法律法规有一个整体的认识；掌握药事管理的基本概念、基本规章制度，包括国内外药事法规理论与实践的最新发展；紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把法律、法规和规章融入对实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力；真正掌握课程的核心内容，在今后工作中能够遵法、守法和护法。2.能力目标：通过熟悉国家管理药品的法律、法规及规章，使学生能够学会分析医药及管理现状，具备分析、解决现实问题的能力，学会如何贯彻和实施药事管理法规，使学生成为既懂理论又能灵活驾驭药事管理法规的专业人才，形成善于思考、认真负责、敬岗爱业、团结协作的职业素养，适应医药制造业和流通、使用领域各岗位要求。3.素质目标树立质量意识、安全意识、法制意识；具有理论联系实际、实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度；具有良好的职业道德和行为规范。教学内容本课程以工作任务为中心组织课程内容，共包括药事管理、药品注册管理、药品生产质量管理、药品流通管理、药品使用管理等学习单元，这些学习单元是以实际工作为线索来设计的，课程内容的选取紧紧围绕药品管理法、GMP管理规范、GSP管理规范等在药品生产、流通、使用全过程中的要求和实施方法来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，并融合了行业岗位对知识、技能和职业素质的要求。每个单元的学习都按工作过程中的管理环节为载体设计的活动来进行，以模块任务为中心整合管理规范的要求与生产实践，实现管理规范的实施与工作实践的一体化。通过本课程的学习可以使学生掌握药事管理的理论、方法；熟悉我国药事管理组织、职责以及药事法规内容；了解应用药事管理法规指导药事实践的方法。教学重点、难点药事管理的相关概念、国家管理药品的法律、法规及规章；药品研制、生产、经营、使用、监督各环节的应用及法律责任教学方法与手段线上线下混合式教学、案例分析法教学资源云班课、智慧职教平台、虚拟实训、国家执业药师考试指南-药事管理与法规考核要求两位一体考核：云班课考核50%+期末考试50%药物制剂技术课程课程名称药物制剂技术教学目标1.知识目标：掌握各种常用剂型的特点、工艺流程、操作要点和质量要求；熟悉制剂常用辅料的特点及应用；熟悉常用制剂的设备种类。了解药物制剂的稳定性、有效性与安全性等基本知识；了解药物制剂的新技术、新剂型及药物制剂学发展现状和方向。2.能力目标：掌握常见剂型的实验室制备技术；能够制备散剂、颗粒剂、硬胶囊剂、片剂、糖浆、口服液等液体剂型及软膏剂、栓剂等剂型。熟悉制备注射剂、滴眼液等灭菌剂型的制备技术，能根据岗位需求完成灭菌制剂主要岗位的操作；了解物制剂生产过程中的常见问题，并能提出解决方案；知道常见制剂的产品质量控制项目及常用设备的维护要求。3.素质目标培养严谨求实爱岗敬业的工作态度。善于从实践中发现问题，并提出解决问题的措施，在实践中树立创新意识。树立依法制药规范生产的观念，培养认真负责、实事求是、一丝不苟的工作态度与职业习惯。培养自主学习和独立思考的工作精神。培养团结协作的职业素质。教学内容本课程的主要内容涵盖药物制剂的基本理论知识、制药卫生、剂型制备、新剂型与新技术、生物药剂学、实验实训等。本课程的任务是培养学生具有熟练完成药物制剂处方筛选、制备、成品质量评价、包装等技术岗位的工作能力，掌握相应的岗位技能和必备知识，为从事药物制剂生产、销售和使用奠定良好的基础。通过基于工作过程的项目化学习和工作任务型的制剂生产活动，完成本课程的教学，达成专业能力、方法能力和社会能力三个方面的培养目标，即要求学生掌握药物制剂生产的基本知识和生产操作的基本技能，形成善于思考、认真负责、敬岗爱业、团结协作的职业素养，适应制药企业制造工艺员、质量检验员和实验员等岗位要求。教学重点、难点药物制剂各剂型的定义、原理及制备技能学习；制剂所用相关设备的原理、结构和在实际剂型中的运用；相应剂型的质量检测项目和评价。教学方法与手段线上线下混合式教学、理实一体化教学资源智慧职教平台、虚拟实训、实训考核要求职业道德评价30%+职业技能评价70%药理学课程课程名称药理学教学目标1.知识目标：掌握各种典型药物的药理作用和严重不良反应；熟悉药物间的相互作用及影响药物作用的各种因素；了解药品的通用名、药理作用、临床用途、不良反应、给药途径、禁忌症及用药注意事项。2.能力目标：具备解读和调配处方的能力；能够根据病情选择合适的药物；能说明药物的注意事项。3.素质目标：树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度；严格执行药品管理法，依法售药，培养学生爱岗敬业、诚实守信的价值观。教学内容药理学基础及相关知识、外周神经系统药物分类及药理、中枢神经系统药物分类及药理、心血管系统药物分类及药理、内脏疾病用药分类及药理。教学重点、难点外周神经系统药物、中枢神经系统药物和心血管系统药物药理及典型不良反应及禁忌症。教学方法与手段线上线下混合式教学、理实一体化教学资源云班课、智慧职教平台考核要求本课程为闭卷考试课。采用综合考核的形式对本课程进行教学评价，为百分制。教学评价=平时成绩50%+期末试卷卷面成绩50%=100分。药店经营与管理课程课程名称药店经营与管理教学目标1.知识目标：掌握药店的选址、药品陈列基础原则、POP广告设计；药店的接待礼仪，常用药品的知识、药品销售的方法等；熟悉门店各岗位的工作职责及运营管理的基本要求；商圈的概念及其对药店门店的影响；药店分区管理、药品陈列设施与设备管理；零售药店GSP认证的程序等。了解我国医药零售企业的发展现状与发展趋势；常见的药店门店定位策略；医保定点药店的要求与管理；药店常见防火措施；网上药店的发展。2.能力目标：能熟练规范地陈列药品、学会接待顾客、推介药品、处理顾客异议、成交药品、为顾客收银、填制票制、进行药品盘点和补货；学会根据提供的背景材料进行商圈的调查、分析与选址工作；能进行药店营业场所的设计与开办申报工作；能使用医药管理软件完成对药店经营全过程的管理。3.素质目标：具有良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业学风；具有较强的执行能力、团队合作能力和心理耐挫力。教学内容让学生了解申报药店、设计药店营业场所、熟悉商圈调查与分析技术、药店选址的方法、药店售后服务、掌握陈列药品、销售药品、药品盘点和补货以及药店促销管理等药店工作的基本内容。教学重点、难点陈列药品、学会接待顾客、推介药品、药店营业场所的设计与开办申报工作教学方法与手段线上线下混合式教学、案例分析法、启发引导法教学资源云班课、智慧职教平台、虚拟实训考核要求两位一体考核：云班课考核50%+期末考试50%药品市场营销实务课程课程名称药品市场营销实务教学目标本课程以“培养学生具有较强的市场策划能力，药品市场开拓能力，市场调查与预测能力，并具有一定的促销策划及实际运作的能力，较强的人际沟通能力和良好的职业素养”为目标。1.知识目标（1）了解药品市场营销环境的分析（2）熟悉市场调查与预测（3）掌握药品市场的STP策略及4Ps的相关内容2.能力目标（1）能完成药品市场营销策划（2）学会药品市场的调查和预测（3）学会促销的策划3.素质目标（1）培养严格自律，遵守职业道德和法律法规的思想素质，具有高度的责任心和事业心。（2）面对激烈市场竞争，敢于正视困难，保持自信，迎接挑战的心理素质和思想意识。（3）培养认真细致观察、仔细分析的习惯。（4）善于从实践中发现问题，并提出解决问题的措施，在实践中树立创新意识。教学内容通过对医药市场营销案例、医药市场、医药营销环境等知识的分析讲解使学生能够全面的、客观的、科学的认识医药市场营销活动，并且使学生能够运用医药市场营销学的理论去发现、分析、解决实际工作中的问题。教学重点、难点医药市场营销分析技术、医药市场营销组合策略、医药市场调研以及撰写医药市场营销策划方案。教学方法与手段线上线下混合式教学、案例分析法、情景教学法、启发引导法教学资源教学PPT、教学视频、云班课平台、实地实训考核要求对学生的评价与考核分两个部分：过程评价、终结考核（1）过程评价，包括平时的出勤率、听课态度，完成书面作业任务的情况等，占总评价成绩的40%。部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果；（2）终结考核，采用论文方式，占总成绩的60%。六、教学基本条件（一）师资队伍1.专任教师根据招生规模以及专业教学改革的需要确定教学团队人员11人，专任教师具有较丰富的教学经验和一定的实践水平，熟悉本专业课程教育改革的发展趋势，有较强的改革意识，能积极参与课程体系、教学内容、教学方法和手段改革。在专业带头人的带领下，能够对人才培养方案提出修改建议；能够编写具有行业地域特点的、创新的特色讲义，完成优质核心课程建设；紧密联系行业企业，跟踪医药行业的发展，不断改革教学内容与教学方法，在教学中实现“教、学、做”一体化，提高教学质量。2.兼职教师聘请5名左右的医药企业人员作为兼职教师，通过与医药生产经营企业广泛开展校企合作项目，形成校企互动、共享共赢机制。增强校企之间的深度融合，使聘任的兼职教师能够参与专业课程建设、实训基地建设；指导学生顶岗实习，完成专业课程教学任务。3.专业带头人培养1-2名专业带头人，专业带头人应具有较强的组织、管理和协调能力，具备丰富的教学、实践和教科研经验及较高的学术造诣，熟悉本专业的发展前沿和课程改革趋势。能够带领教学团队进行专业人才市场调研，确定人才培养目标、培养规格、制定“校企联合”订单式人才培养模式；带领教学团队构建基于工作过程系统化的课程体系，建设专业核心课程；具体负责教学团队中各位教师的发展方向、培养目标、培养措施，整体提高教学团队的建设水平；负责实训项目建设，保证实理一体化的专业课程顺利实施；负责和企业联系，圆满完成社会服务任务。4.双师型教师比例高级职称3人，占比30%；中级职称3人占比30%；博士1人；硕士5人；双师型8人占比80%。执业药师4人；注册安全工程师1人；高级公共营养师3人，高级化学检验工1人，兼职教师8人，占教师队伍的44%。本专业教师年龄结构合理。老中青结合，以中青年教师为主，占老师总人数的80%以上；聘请教学与实践经验丰富的教授、专家参与教学，结成传帮带的对子，帮助青年教师尽快成长。教学团队职称结构合理，中级以上职称占60%，有良好的专业技术背景。（二）教学设施1.专业教室的基本条件专业教室均为多媒体教室，由多媒体计算机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备、教学云平台等多种现代教学设备组成，学生可通过计算机看视频、图片、文字等资料，实现获得授课信息、视频展示、PPT演示、作业汇报等功能。2.校内实训室基本情况本专业的实训室共享药品生产技术专业的实训室，有基础化学实训室、分析实验室、药剂实验室、生物检定室、实验准备间、生物实训室、仪器实训室、药品存放室、动物室等，医药管理系统软件安装在综合机房，可开展模拟药房虚拟实训、医药管理系统操作实训，基本满足学生职业能力培养的要求，但是远远达不到要求，后期要继续建设药品经营实训室、药品仓储实训室来满足专业技能培养的要求。3.校外实训基地的基本情况校外实训基地达到十多家，如海南鸿翔一心堂药业有限公司、海南广药晨菲医药有限公司、海南源安隆医药连锁有限公司、海南葫芦娃药业集团有限公司、万特制药（海南）有限公司、海南皇隆制药有限公司等。使学生在课堂、校内实训和校外实践中通过“教、学、做一体化”完成课程学习。4.信息化教学条件目前，专业发展借助于国家职教平台的各种虚拟实训、蓝墨云班课、微信公众号、网络资源等工具，在现代化教育理论指导下，充分运用现代信息技术实现教学信息的获取和呈现方式的多样化，加强学生自主学习及协作学习的能力，使学习者获取更广泛的教学信息和相关资料。七、教学管理与内部质量保证学校建立并逐步完善了由办学目标、专业人才培养目标、课程教学目标、课堂教学目标等构成的目标体系，以目标为导向，逐步完善了五个层面（学校、专业、课程、教师、学生）的质量标准体系建设，初步形成了对标自我诊断的运行机制。学校建立了“二级”教学督导机制，制定了《教师课堂教学管理规范》、《领导干部听课管理办法》、《部门及个人年度考核管理办法》、《教学督导工作管理办法》等制度；依托校园私有云平台完善了课堂教学实时监控体系，建有督导、教师、学生、教学管理者等多主体评教评学机制，有效地促进了教风、学风建设，保障了人才培养质量。为保障药品经营与管理专业人才培养方案有效执行，卫生健康学院制定《卫生健康学院教学管理水平提升行动计划》《卫生健康学院师资队伍建设方案》《卫生健康学院实验室管理制度》《卫生健康学院关于规范课堂管理的相关规定》等制度，成立了学院的教学督导组与教学巡查组，强化对教师和学生的管理，对教学质量实施过程监控，实现教学行为的规范性与科学性。按照学院“加强实践、突出特色”的专业建设思路，不断改革理论教学和实践教学体系，突出教学过程的实践性、职业性和开放性，强化学生职业能力的培养，不断深化人才培养模式改革，不断提高人才培养质量。根据人才培养目标，对专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学院管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等主要质量要素进行诊断，达到完善与提高的目的，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。本专业现有专任教师11名，兼职教师5名，与海南鸿翔一心堂药业有限公司、海南广药晨菲医药有限公司、海南源安隆医药连锁有限公司等企业开展订单班人才培养方面的合作，建有基础化学实训室、分析实验室、药剂实验室、生物检定室、实验准备间、生物实训室、仪器实训室、药品存放室、动物室、微藻规模化培养生产科研基地等，医药管理系统软件安装在综合机房，可开展模拟药房虚拟实训、医药管理系统操作实训，为专业人才培养提供了条件保障。八、专业建设指导委员会序号姓名性别委员会职务出生年月工作单位职务/职称1234567九、人才培养方案论证与审批（一）人才培养方案专业建设委员会论证意见（二）人才培养方案审批表

药品经营与管理专业人才培养方案专业建设指导委员会论证意见审定意见专家组组长：时间：姓名职称/职务专业建设指导委员会职务工作单位签名

药品经营与管理专业人才培养方案审批表学院名称卫生健康学院专业名称药品经营与管理所在教研室药品生产与经营审定部门审定意见教研室主任意见负责人签字（盖章）：日期：院长审核意见负责人签字（盖章）：日期：教务处审核意见负责人签字（盖章）：日期：学术委员会审批意见负责人签字（盖章）：日期：十、相关附件附件1：XXXX职业学院药品经营与管理专业人才需求与专业改革的调研报告附件2：XXXX职业学院药品经营与管理专业核心课课程标准附件1：XXXX职业学院药品经营与管理专业人才需求与专业改革的调研报告一、前言（一）调研的目的根据商务部发布的《全国药品流通行业发展规划（2016-2020年）》指出：“十三五时期是全面建成小康社会和落实“健康中国”战略目标的重要阶段”。专业建设应深度融入中国海南自由贸易试验区（港）建设，服务海南医药健康等产业发展。药品和健康服务市场需求不断增长。随着海南自贸港建设提速、人口老龄化加快、二胎政策全面放开、居民收入稳步增长等，海南消费者对医药的需求将大幅增加，药品、保健品和健康服务的市场规模将加快增长。最近几年，药品流通转型升级需求更加迫切，海南药品流通企业从以前的小、散、乱逐步整合和规范。国家政策如“两票制”“医药分开”“处方外流”等都对医药行业提出新要求，我们要积极应对行业变化，及时调整202X级药品经营与管理专业人才培养方案，使其培养的人才更加符合行业人才需求。调研工作概述本次调研采用网上调研、企业调研、实习生调研、毕业生调研等多种形式。网上调研主要对国家示范性高职院校开设本专业的情况，包括特色优势、课程建设、是否骨干专业、人才培养方案设计等方面开展调研。全国开设本专业排名前三的有深圳职业技术学院、山东商业职业技术学院、武汉职业技术学院，同时参考智慧职教平台提供的药品经营与管理专业介绍。通过电话、微信、QQ等与校企合作企业专家、领导、实习生、毕业生等进行交流。交流主要对企业用人标准、岗位知识、能力、素质、技能要求、职位晋升、岗位设置等方面展开调研。实习生调研对实习岗位、薪酬待遇、晋升渠道以及学校开设的课程和实训是否对工作帮助大、实用性强等方面展开调研。毕业生生调研对工作岗位、薪酬待遇、晋升渠道以及学校开设的课程和实训是否对工作帮助大、实用性强等方面展开调研。二、人才需求调研（一）产业发展现状与趋势十三五期间，“三医联动”、“两票制”、“医药分开”、“处方外流”等国家政策频出，带来行业格局变化，医药行业进一步规模化、集约化。特别是流通企业兼并重组节奏加快，企业资源和运营模式的整合必然对人才需求数量加大和对人才知识构成要求提高。由于药品经营与管理专业以现代医药经营企业的人才需求为依托，加上其就业面广阔，又是海南二十大重点产业之一，每年毕业生就业率达到98%以上，该专业具有十分良好的就业前景。（二）区域内重点企业概况海南广药晨菲医药有限公司是大型国有企业广州医药有限公司在琼设立的控股子公司，是海南最大的医药流通企业。公司注册资本1.56亿元，传承广州医药雄厚的品牌实力及品种优势，以先进的供应链管理理念，为医疗机构、商业企业、零售连锁、零售终端客户提供“量身定做”的个性化营销模式，是海南各大三甲医院的主流供应商。公司上榜“海南省百强企业”，也是获得海南省首批认证的30家总部企业之一。公司的发展目标是立足海南，深耕细作，把公司建设成为基础牢固、保持领先、业务均衡发展的海南医药供应链最佳服务商。云南鸿翔一心堂药业（集团）股份有限公司（以下简称“一心堂”）成立于2000年11月8日。一直以来，一心堂秉持“一心做事，以心换心”的理念，坚持用“爱心、关心、诚心、精心、恒心”服务每一位消费者。经过18年的发展，截至2018年12月31日，鸿翔一心堂及其全资子公司共拥有直营连锁门店5758家已遍及滇、黔、桂、川、晋、渝、津、沪、琼等省、市，员工达26999人。2018年年末，公司拥有1800多万活跃会员，600多万微信粉丝，年交易次数1.38亿次。2018年度，公司实现营业收入91.76亿元，净利润5.20亿元。云南鸿翔一心堂药业（集团）股份有限公司股票于2014年7月2日在深圳证券交易所中小板挂牌上市，这是中国直营连锁药店第一支A股上市交易的股票，股票代码：002727。在新康界发布的《震荡百强榜：资本狂热下的药品零售产业|西普报告》中，鸿翔一心堂分别获得2017—2018年度中国药品零售企业综合竞争力“创新力”冠军和2017-2018年度中国药品零售企业综合竞争力第一名的金奖殊荣。百强连锁企业以1364亿元的总规模，占据了全国药品零售市场份额的37.2%，并且以两位数的增速（10.4%）领先行业8.5%的增速。职业岗位设置与岗位任职要求序号职业岗位设置岗位任职要求1质量管理员参与负责首营企业和首营品种的资质审核；收集质量档案；监督质量执行情况；处理质量查询；组织质量培训。2采购员收集首营企业、首营品种的资质资料；签订采购合同；建立供货商档案。3收货员认真做好药品购进入库、销后退回入库等收货工作，确保收货的准确性，并做好待验药品台帐管理。4验收员按规定逐批进行验收,做好验收记录；查验药品的合法性；对药品电子监管码进行扫码。5销售员开拓市场，维系客户；完成公司规定销售任务；做好客户的接待工作；收集客户资料；建立客户档案。6仓管员对药品进行合理储存与作业；检查并改善储存条件、防护措施、卫生环境；对库房温湿度进行有效监测、调控。7药店营业员负责药品销售及顾客服务工作；负责药品的保管、养护、陈列等工作；负责药品出入库的验收工作、退货工作；负责药品的盘点工作；处理顾客投诉。三、专业发展现状调研（一）区域内，专业布点情况药品经营与管理专业是海南省高职院校唯一开设的专业，目前本专业无竞争院校。区域内，专业招生与就业情况我校药品经营与管理专业从2016年开始招生，每年的招生规模在60-70人左右，从目前实习情况看，就业率95%以上。四、专业教学改革建议（一）专业教学存在的问题与不足虽然通过近三年的专业发展，药品经营与管理专业的办学能力在校企合作、人才培养模式、实训条件改善等方面都取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，主要有：专任教师中行业技能类“双师型”人才引进不够，教师培训机会偏少，发表论文、承担教改项目等能力表现不足，青年教师企业实践尚需加强。实训条件完善力度不够，课程相关的实训项目不能较好开展。实验项目校企的深度合作还不够，协同育人长效合作机制还有待完善，与企业的专业学术交流不够深入，兼职教师参与教学教研力度不够。（二）专业教学改革建议药品生产经营企业多样的岗位类型为毕业生提供成长的平台，同时也对毕业生的岗位胜任能力提出了综合性要求。课程体系设置应当在考虑学生的综合性素养养成的同时，注重学生专项岗位能力的培养。这就要求在课程体系中适当增加实训实践课程加强岗位技能的培养。课程体系改革过程中，应逐步增加场景式和项目化教学方法，营造逼真的教学环境，培养学生运用专业知识解决实际问题的能力。教学应当更多通过产教融合、校企合作等模式，强化对学生进行必要的职业素质培训。首先要加强教师和企业的联系，深入了解企业的运作和需求，理解企业对职业素质的具体要求，在授课中积极导入“以学生为中心”的教学模式；其次是将用人单位引入校园，增强学生对企业的认识、对通用能力的认识，帮助学生认识通用能力在职场的重要性，及时调整自己的职业定位、就业心态，客观、真实地认识企业和个人，增强学生对通用能力的认识和重视。教学条件尤其是实训条件方面，建议加强模拟药房、药品经营质量管理等实训室建设，在软硬件方面都要进一步加强。校外实训方面，选取在医药流通领域具有领导、示范作用的药品经营企业，采取多种手段如联合招生、订单培养、认识实习、顶岗实习等开展校企合作、使产教真正融合。专业教学改革的基本保障成立以专业带头人为主的教学改革指导委员会，吸纳行业专家一起研究教学改革方案。执笔人：XXX202X年5月15日

附件2：XXXX职业学院药品经营与管理专业核心课课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：药事管理与法规56691401（二）课程属性：A类课程（三）开课学期：第一学年，第二学期（四）基准学时：48学时，计3学分二、课程定位《药事管理与法规》课程是高职高专院校药品类专业一门重要的专业核心课程。本课程以工作任务为中心组织课程内容，共包括药事管理、药品注册管理、药品生产质量管理、药品流通管理、药品使用管理等学习单元，这些学习单元是以实际工作为线索来设计的，课程内容的选取紧紧围绕药品管理法、GMP管理规范、GSP管理规范等在药品生产、流通、使用全过程中的要求和实施方法来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，并融合了行业岗位对知识、技能和职业素质的要求。每个单元的学习都按工作过程中的管理环节为载体设计的活动来进行，以模块任务为中心整合管理规范的要求与生产实践，实现管理规范的实施与工作实践的一体化。通过本课程的学习可以使学生掌握药事管理的理论、方法；熟悉我国药事管理组织、职责以及药事法规内容；了解应用药事管理法规指导药事实践的方法为社会培养道德高尚且适合药事管理相关岗位的高素质技能型人才。三、课程目标（一）能力目标1.通过熟悉国家管理药品的法律、法规及规章，使学生能够学会分析医药及管理现状，具备分析、解决现实问题的能力；2.学会如何贯彻和实施药事管理法规，知法、守法、用法使学生成为既懂理论又能灵活驾驭药事管理法规的专业人才，形成善于思考、认真负责、敬岗爱业、团结协作的职业素养，适应医药制造业和流通、使用领域各岗位要求。（二）知识目标1.全面了解药事管理体系、结构，对药学相关法律法规有一个整体的认识；2.掌握药事管理的基本概念、基本规章制度，包括国内外药事法规理论与实践的最新发展；3.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把法律、法规和规章融入对实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力；真正掌握课程的核心内容，在今后工作中能够知法、守法和用法。（三）态度目标1.树立质量意识、安全意识、法制意识。2.具有理论联系实际、实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度。3.具有良好的职业道德和行为规范。四、课程设计（一）设计思路《药事管理与法规》课程是高职高专院校药品类专业一门重要的专业核心课程。教学过程中，以例释理，学生通过知法、守法、用法，将个人发展与医药行业发展、国家发展、民族命运相结合，引导学生积极投身建设社会主义建设的洪流中。使学生在掌握理论知识的同时，培养学生的主动参与性和应用理论分析问题、解决问题的意识与能力。同时，结合执业药师考试，对模拟试题进行解析，提高学生对重点、考点内容的实际应用。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，将引导学生不仅仅局限在专业课理论知识的学习，要明白为什么要学习本课程，学好本课程对自己未来的职业生涯有什么影响？如何树立正确的人生观、价值观，加强药事法律法规意识，并贯穿在整个职业生涯中。课时分配序号课程单元学习任务参考学时1绪论掌握药事、药事管理、药事法规的基本概念；熟悉管理的基本职能、全面质量管理的基本内容及实践意义，我国法的主要种类及效力；了解行政管理与药事法规42药事管理基本知识与技能药师与执业药师的概念；执业药师管理；药学职业道德；药品的概念；药品的分类；药品不良反应监测；药品的质量标准；药品质量监督检验的类型；药品分类管理概述；处方药管理；非处方药管理；麻醉药品与精神类药品的管理；毒性药品管理；放射性药品管理；药品的价格管理；药品的广告管理；中药管理概述；中药品种保护；野生药材资源保护；中药材生产质量管理。283药学职业专项法律法规药品注册管理办法；药品生产的概念和分类；药品生产的特点；药品生产企业；开办药品生产企业的条件；药品生产企业市场准入程序；药品生产质量管理规范概述；药品生产质量管理规范主要内容；药品经营的概念；我国药品经营企业现状和发展趋势；药品经营企业开办条件；药品经营企业的市场准入程序；GSP概述；药品流通监督管理办法；医疗机构的药事组织；药品调剂管理；医疗机构的制剂管理和药品使用的管理。16（三）课程单元描述课程单元名称药事管理概述课时数4学习目标通过学习，学生能够掌握药事、药事管理、药事法规的基本概念；熟悉管理的基本职能、全面质量管理的基本内容及实践意义，我国法的种类及效力；了解行政管理与药事法规之间的联系与区别、企业与事业的区别，认识企业的特点及药企的类型。引导学生为什么要学习本课程，使学生明白知法、守法、用法的重要性，如何贯穿于整个职业生涯，树立正确的人生观、价值观，做事要先做人，国家倡导“以德树人”，好的品德是做好本专业工作的根本。学习内容主要学习药事管理相关概念及要求，药事法规相关概念、法的基本知识及我国主要的药品管理法律法规。在本模块中，通过学习中国药事发展史，让学习明白药事管理在管理医药行业中的重要性。了解基本概念及法的基本知识，为以后学习打下基础。由于本专业的学生没有法律基础知识的铺垫，学习起来较为吃力，故采用现代教育技术-云班课，通过课前发布资源预习，课中云班课测试、课后云班课链接阅读行业拓展内容，提高学习效果。教学方法和建议在教学中采用线上线下混合式教学、案例分析法，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础药品市场营销基础、中医药学概论教师执教能力要求对我国药事管理与法规了解得非常透彻，能够引导学生知法、守法、用法课程单元名称药事管理基本知识与技能课时数28学习目标贯彻落实四个最严“最严谨的标准”、“最严格的监管”、“最严厉的处罚”、“最严肃的问责”要求，培养学生的法律意识。通过学习，学生能够掌握药师与执业药师的概念；执业药师管理；药学职业道德；药品的概念；药品的分类；药品不良反应监测；药品的质量标准；药品质量监督检验的类型；药品分类管理概述；熟悉处方药管理；非处方药管理；麻醉药品与精神类药品的管理；毒性药品管理；放射性药品管理；药品的价格管理；药品的广告管理；中药管理概述；中药品种保护；野生药材资源保护；中药材生产质量管理。将四个最严贯穿于整个知识学习中，遵纪守法，维护医药行业的良性发展同个人发展相结合。学习内容主要学习药学技术人员管理、药品及药品管理、药品监督管理、特殊管理药品管理、中药管理、药品信息管理六个项目，内容涵盖药事管理与法规的基本概念、基本知识和基本法律法规。由于本课程开设在第一学年第二学期，学生还没有接触太多的专业课程，导致理解一些专业性较强的概念比较吃力，我借助智慧职教、中国慕课大学的视频资源，再利用云班课平台，通过课前发布资源预习，课中云班课测试、课后云班课链接阅读行业拓展内容，提高学习效果。教学方法和建议在教学中采用线上线下混合式教学、案例分析法，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础药品市场营销基础、中医药学概论教师执教能力要求对我国药事管理与法规了解得非常透彻，能够引导学生知法、守法、用法课程单元名称药学职业专项法律法规课时数16学习目标贯彻落实四个最严“最严谨的标准”、“最严格的监管”、“最严厉的处罚”、“最严肃的问责”要求，培养学生的法律意识，以品德为基础，不做违反法律法规的情况。通过学习，学生能够掌握药品注册管理办法；药品生产的概念和分类；药品生产的特点；药品生产企业；开办药品生产企业的条件；药品生产企业市场准入程序；药品生产质量管理规范概述；药品生产质量管理规范主要内容；药品经营的概念；我国药品经营企业现状和发展趋势；药品经营企业开办条件；药品经营企业的市场准入程序；GSP概述；药品流通监督管理办法；医疗机构的药事组织；药品调剂管理；医疗机构的制剂管理和药品使用的管理。将四个最严贯穿于整个知识学习中，遵纪守法，维护医药行业的良性发展同个人发展相结合。学习内容主要学习药品注册管理、药品生产管理、药品经营管理、医疗机构药事管理四个项目，面向药学类学生的四大职业领域，以药品生命周期为主线，涵盖药品质量链条的全程监督管理。由于学生还没有接触过医药行业，导致理解医药行业如何规范生产、经营、流通、使用等环节能力有限，我在每一章节的学习前以真实案例导入，引导学生思考，播放相关视频，拓宽学生眼界，并借助智慧职教、中国慕课大学的视频资源，再利用云班课平台，通过课前发布资源预习，课中云班课测试、课后云班课链接阅读行业拓展内容，提高学习效果。教学方法和建议在教学中采用线上线下混合式教学、案例分析法，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础药品市场营销基础、中医药学概论教师执教能力要求对我国药事管理与法规了解得非常透彻，能够引导学生知法、守法、用法五、课程考核两位一体考核：云班课考核50%+期末考试50%六、教材及其它教学资源（一）使用教材全国高职高专药学类专业规划教材《药事管理与法规》第2版张琳琳主编中国医药科技出版社。（二）参考书国家执业药师考试指南，药事管理与法规（三）其它教学资源中国慕课大学、智慧职教平台、云班课七、编制说明编制人：XXX编制单位：卫生健康学院编制日期：202X年5月教学单位负责人：XXX附件2：XXXX职业学院药品经营与管理专业核心课课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：药物制剂技术56691402（二）课程属性：B类课程（三）开课学期：第二学年，第一学期（四）基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《药剂学》课程是一门重要的专业课程，本课程的主要内容涵盖药物制剂的基本理论知识、制药卫生、剂型制备、新剂型与新技术、生物药剂学、实验实训等。本课程的任务是培养学生具有熟练完成药物制剂处方筛选、制备、成品质量评价、包装等技术岗位的工作能力，掌握相应的岗位技能和必备知识，为从事药物制剂生产、销售和使用奠定良好的基础。通过基于工作过程的项目化学习和工作任务型的制剂生产活动，完成本课程的教学，达成专业能力、方法能力和社会能力三个方面的培养目标，即要求学生掌握药物制剂生产的基本知识和生产操作的基本技能，学生通过知法、守法、用法，形成善于思考、认真负责、敬岗爱业、团结协作的职业素养，适应制药企业制造工艺员、质量检验员和实验员等岗位要求，为社会主义建设奉献一份制药人的力量。三、课程目标（一）能力目标1.掌握常见剂型的实验室制备技术；能够制备散剂、颗粒剂、硬胶囊剂、片剂、糖浆、口服液等液体剂型及软膏剂、栓剂等剂型。2.熟悉制备注射剂、滴眼液等灭菌剂型的制备技术，能根据岗位需求完成灭菌制剂主要岗位的操作；3.了解物制剂生产过程中的常见问题，并能提出解决方案；知道常见制剂的产品质量控制项目及常用设备的维护要求。（二）知识目标1.掌握各种常用剂型的特点、工艺流程、操作要点和质量要求；2.熟悉制剂常用辅料的特点及应用；熟悉常用制剂的设备种类。3.了解药物制剂的稳定性、有效性与安全性等基本知识；了解药物制剂的新技术、新剂型及药物制剂学发展现状和方向。（三）态度目标1.培养严谨求实爱岗敬业的工作态度。2.善于从实践中发现问题，并提出解决问题的措施，在实践中树立创新意识。3.树立依法制药规范生产的观念，培养认真负责、实事求是、一丝不苟的工作态度与职业习惯。4.培养自主学习和独立思考的工作精神；5.培养团结协作的职业素质。四、课程设计（一）设计思路以校企合作企业人才标准确定课程目标，以岗位职业能力确定课程内容，以药品生产技术设计教学内容，以工作岗位要求设计实训内容，达到知行合一、素能共育。（二）课时分配序号课程单元学习任务参考学时1药物制剂技术基础掌握药剂学的概念及相关术语，掌握药物剂型分类及特点，掌握制药用水的种类、用途，掌握注射用水的质量要求、制备及储存，熟悉制药卫生的基本要求和重要性，熟悉药品质量标准和相关要求，熟悉药剂学的分支学科；熟悉药用辅料定义、分类，熟悉制药用水制备方法，熟悉常用的灭菌方法和操作，了解药用辅料与药物制剂、药物安全性的关系,了解空气过滤器的分类。62药物制剂制备技术掌握各种制剂的概念、分类、特点、质量要求，掌握各种剂型的制备方法，熟悉各类制剂常用的分散介质、附加剂，熟悉常用浸出制剂的制备方法，熟悉注射用溶剂的基本要求，熟悉冷冻干燥的原理；熟悉常用的经皮吸收促进剂，熟悉固体口服制剂的质量检查与贮存，熟悉固体口服制剂生产过程常出现的问题及解决办法，了解片剂的包装和贮存，熟悉栓剂热熔法和冷压法制备的生产工艺过程，了解粉碎、过筛、混合的常用设备的特点与应用，了解经皮吸收制剂的吸收途径及影响因素，了解容器的基本要求与处理方法、输液的类型，了解浸出制剂种类；常用浸出溶剂和浸出辅助剂；了解溶解影响因素；高分子溶液剂、溶胶剂的性质，了解喷雾剂的喷雾装置和影响药物肺部沉积与吸收的因素483药物制剂稳定性及药学服务掌握零级反应和一级反应的特征，掌握影响制剂稳定性的处方因素以及外界因素，掌握处方调剂的概念，掌握医院处方制度，掌握处方调配的操作流程及注意事项，熟悉药物制剂稳定性实验方法，熟悉药品有效期，熟悉处方合法审核的内容，熟悉临床常用药物配伍禁忌的处理方法，了解药物制剂的讲解途径，了解常用药物的药理配伍变化和中西药配伍变化。34药物制剂新技术掌握固体分散技术的概念、类型、常用载体和固体分散体的制备方法，掌握缓释、控释制剂的概念、特点、释药原理、类型，掌握分析各类型缓释、控释制剂的释药特征，掌握靶向制剂的概念、特点、分类，掌握脂质体的概念、特点，熟悉缓释、控释制剂体内、体外评价方法，掌握生物药剂学的基本概念、药物的吸收制度、影响药物在胃肠道吸收的因素以及药物非胃肠道吸收的途径及其影响因素，熟悉药物在体内的分布、代谢、排泄过程，熟悉新技术的应用，了解缓释、控释制剂的设计，了解新技术的制备方法和评价，了解常见的主动靶向制剂的特点及应用。55机动2（三）课程单元描述课程单元名称药物制剂技术基础课时数6学习目标通过学习，学生能够掌握药剂学的概念及相关术语，掌握药物剂型分类及特点，掌握制药用水的种类、用途，掌握注射用水的质量要求、制备及储存，熟悉制药卫生的基本要求和重要性，熟悉药品质量标准和相关要求，熟悉药剂学的分支学科；熟悉药用辅料定义、分类，熟悉制药用水制备方法，熟悉常用的灭菌方法和操作，了解药用辅料与药物制剂、药物安全性的关系,了解空气过滤器的分类。学习内容1.任务1药剂学概念及相关常用术语2.任务2药剂学的分支学科、药物剂型分类及特点3.任务3药物递释系统4.任务4药用辅料、药品标准、药品生产、经营管理质量规范5.任务5制药卫生概述、洁净区的卫生管理、灭菌与无菌操作技术、制药用水虚拟实训：制药用水的制备教学方法和建议在教学中采用线上线下混合式教学、案例分析法、实验实训，理实一体化，启发学生思维，调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、药剂实验（训）中心、实训基地学生已有基础无教师执教能力要求对药品生产技术了解得非常透彻，对生产所用设备非常熟悉，能够指导学生利用所学知识进行药品生产技术实训，并能及时对学生学习成果做出评价并善于引导学生。课程单元名称药物制剂制备技术课时数48学习目标通过学习，学生能够掌握固体分散技术的概念、类型、常用载体和固体分散体的制备方法，掌握缓释、控释制剂的概念、特点、释药原理、类型，掌握分析各类型缓释、控释制剂的释药特征，掌握靶向制剂的概念、特点、分类，掌握脂质体的概念、特点，掌握药物的吸收制度、影响药物在胃肠道吸收的因素以及药物非胃肠道吸收的途径及其影响因素，熟悉药物在体内的分布、代谢、排泄过程，熟悉新技术的应用，了解新技术的制备方法和评价，了解常见的主动靶向制剂的特点及应用。为成为社会主义建设工匠制药者奠定基础。学习内容1.任务1液体制剂概述、表面活性剂、药物的溶解2.任务2低分子溶液型液体制剂、高分子溶液剂、溶胶剂、混悬剂、乳剂3.任务3按给药途径与应用方法分类的液体制剂4.任务4浸出制剂概述、浸出原理、制备与质控5.任务5灭菌制剂、无菌制剂概述与注射剂、热原、注射剂的溶剂和附加剂6.任务6小容量注射剂的制备、大容量注射剂、无菌粉末、滴眼剂、其他用制剂7.任务7固体原辅料处理的基本操作、散剂、颗粒剂、胶囊剂8.任务8片剂概述、片剂的辅料、、片剂的制备、片剂的包衣9.任务9片剂的质量检查与包装、片剂典型处方分析10.任务10中药丸剂、中药滴丸11.任务11微丸剂、软膏剂、乳膏剂、眼膏剂、凝胶剂、栓剂、膜剂、涂膜剂12.任务12吸入制剂概述、气雾剂、喷雾剂、吸入粉雾剂13.任务13经皮制剂概述、皮吸收制剂的吸收、经皮吸收制剂的制备实训：溶液剂、口服液、散剂、片剂、丸剂、软膏剂栓剂的制备教学方法和建议在教学中采用线上线下混合式教学、案例分析法、实验实训，理实一体化，启发学生思维，调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、药剂实验（训）中心、实训基地学生已有基础无教师执教能力要求对药品生产技术了解得非常透彻，对生产所用设备非常熟悉，能够指导学生利用所学知识进行药品生产技术实训，并能及时对学生学习成果做出评价并善于引导学生。课程单元名称药物制剂稳定性及药学服务课时数3学习目标通过学习，学生能够掌握零级反应和一级反应的特征，掌握影响制剂稳定性的处方因素以及外界因素，掌握处方调剂的概念，掌握医院处方制度，掌握处方调配的操作流程及注意事项，熟悉药物制剂稳定性实验方法，熟悉药品有效期，熟悉处方合法审核的内容，熟悉临床常用药物配伍禁忌的处理方法，了解药物制剂的讲解途径，了解常用药物的药理配伍变化和中西药配伍变化。为成为社会主义建设工匠制药者奠定职业专业基础。学习内容1.任务1药物制剂的稳定性2.任务2药物制剂的稳定性研究3.任务3处方调配概述4.任务4药物配伍变化教学方法和建议在教学中采用线上线下混合式教学、案例分析法、实验实训，理实一体化，启发学生思维，调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、药剂实验（训）中心、实训基地学生已有基础无教师执教能力要求对药品生产技术了解得非常透彻，对生产所用设备非常熟悉，能够指导学生利用所学知识进行药品生产技术实训，并能及时对学生学习成果做出评价并善于引导学生。课程单元名称药物制剂新技术课时数5学习目标通过学习，学生能够掌握固体分散技术的概念、类型、常用载体和固体分散体的制备方法，掌握缓释、控释制剂的概念、特点、释药原理、类型，掌握分析各类型缓释、控释制剂的释药特征，掌握靶向制剂的概念、特点、分类，掌握脂质体的概念、特点，药物的吸收制度、影响药物在胃肠道吸收的因素以及药物非胃肠道吸收的途径及其影响因素，熟悉药物在体内的分布、代谢、排泄过程，熟悉新技术的应用，了解新技术的制备方法和评价，了解常见的主动靶向制剂的特点及应用。为成为社会主义建设工匠制药者奠定职业专业基础。学习内容1.任务1固体分散技术、分子包含技术、纳米乳与亚纳米乳制备技术2.任务2微囊与微球制备技术、纳米囊与纳米球制备技术、脂质体制备技术3.任务3缓释、控释制剂概述、口服缓释、控释制剂的设计4.任务4骨架型缓释、控释制剂的制备、膜控型缓释、控释制剂的制备5.任务5缓释、控释植入剂的制备缓释、控释微球注射剂、肠溶制剂的制备6.任务6缓释、控释制剂的体内外评价7.任务7靶向制剂概述、被动靶向制剂、主动靶向制剂、物理化学靶向制剂8.任务8生物药剂学概述、药物的吸收、药物的分布、代谢和排泄教学方法和建议在教学中采用线上线下混合式教学、案例分析法、实验实训，理实一体化，启发学生思维，调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、药剂实验（训）中心、实训基地学生已有基础无教师执教能力要求对药品生产技术了解得非常透彻，对生产所用设备非常熟悉，能够指导学生利用所学知识进行药品生产技术实训，并能及时对学生学习成果做出评价并善于引导学生。课程考核本课程为考试课。主要考核学生学习知识和应用知识的能力，要求学生把所学的理论知识和实际的运用结合起来。本课程教学由理论教学为主，通过平时作业及期末考试来综合评价，百分制。总评成绩=职业道德评价30%+职业技能评价70%=100分其中：职业道德评价包括学习态度、相互协作精神等，为定性成绩考核。主要为日常行为考核：包括出勤、作业及研讨报告、课堂提问、情感态度；课堂考核等，占总成绩的30%。

职业技能评价为定量考核：重点考核基础知识、技能操作和应用能力，采取开卷笔试或研讨、口试的方式进行，主要为对基本理论、基本知识及技能操作中的技能点、关键点等的考核，占70%。六、教材及其它教学资源（一）使用教材朱照静、张荷兰主编全国高职高专十三五规划教材《药剂学》，中国医药科技出版社，2017年出版。（二）参考书唐星主编全国高等医药院校药学类专业第五轮规划教材《药剂学》，中国医药科技出版社。（三）其它教学资源智慧职教中国家级资源库-药学、药品生产技术专业、药物制剂技术专业教学资源库七、编制说明编制人：XXX编制单位：卫生健康学院编制日期：202X年5月教学单位负责人：XXX附件2：XXXX职业学院药品经营与管理专业核心课课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：药理学56691403（二）课程属性：B类课程（三）开课学期：第二学年，第二学期（四）基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《药理学》是高职高专药品类专业的主要专业核心课程之一，是一门必修课。通过学习本课程，使学生掌握药物的药理作用、临床应用、典型不良反应及注意事项，培养学生安全用药意识，旨在使学生掌握常用药物的分类和使用，具备问病卖药的能力和分析处方的能力，适应药品生产、药品营销、药房管理、药学服务等职业岗位要求。三、课程目标（一）能力目标1.具备解读和调配处方的能力。2.能够根据病情选择合适的药物。3.能说明药物的注意事项。4.能正确经营管理药物。5.会推售药品。（二）知识目标1.熟知药品说明书和处方的结构和功能。2.知道处方审核和用药指导的内容。3.知道药理学相关的基本概念和理论。4.知道影响药物作用的各种因素。5.熟悉药物间的相互作用。6.知道特殊人群的合理用药和用药指导。7.知道临床常见病多发病的适宜用药。8.知道药品的通用名、药理作用、临床用途、不良反应、给药途径、禁忌症及用药注意事项。（三）态度目标1.树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。2.严格执行药品管理法，依法售药，养成实事求是的职业习惯。3.培养自主学习、不断探索新的医药知识。4.具备良好的职业道德。四、课程设计（一）设计思路1.以专业培养目标为导向，调整药理学课程内容；2.以工学结合为切入点，设计教学情景；3.以职业技能培养为根本，指导用药服务。（二）课时分配序号课程单元学习任务参考学时1药理学基础及相关知识通过药物的分类，处方药与非处方药，能够解读药品说明书及处方、了解影响药物安全性的因素，了解药品不良反应的分类及识别，掌握特殊人群的用药指导。82外周神经系统药物解释毛果芸香碱、阿托品、肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、酚妥拉明和β受体阻断药的药理作用、临床应用、主要不良反应及其应用注意事项。163中枢神经系统药物通过失眠识别及药物选择判断处方的合理性、通过抑郁症的识别及药物选择判断处方的合理性，疼痛的辨别及药物选择，判断处方的合理性，掌握不同剂量对生物体作用不同。164心血管系统药物了解抗高血压药的分类，了解抗心绞痛药的分类，了解抗心律失常药的分类，了解抗慢性心功能不全药的分类，判断处方的合理性。165内脏疾病用药了解作用于血液及造血系统药物的分类，了解消化系统药物的分类，了解过敏性疾病用药的分类，了解呼吸系统用药的分类，判断处方的合理性。8（三）课程单元描述课程单元名称药理学基础及相关知识课时数8学习目标通过学习，学生能够掌握副作用、过敏反应、反跳现象、精神依赖性、躯体依赖性、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全范围、激动剂、拮抗剂、首关消除、半衰期、生物利用度等基本概念，了解药品管理与使用，理解影响药物效应的因素。学习内容1.任务1药物效应动力学，,（1）药物作用的基本规律（2）药物的构效关系和量效关系（3）药物的作用机制2.任务2药物代谢动力学（1）药物的跨膜转运（2）药物的体内过程（3）体内药量变化的时间过程3.任务3影响药物效应的因素（1）药物方面的因素（2）机体方面的因素（3）反复用药引起的机体反应性变化4.任务4药品管理与使用（1）药品命名（2）药品分类（3）药品的贮存与管理（4）药品的标识（5）药学服务与合理用药教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础生理学基础、药物化学基础、药事管理与法规基础教师执教能力要求对药物的代谢、吸收、分布、排泄了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元名称外周神经系统药物课时数16学习目标通过学习，学生能够掌握毛果芸香碱、阿托品、肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、酚妥拉明和β受体阻断药的药理作用、临床应用、主要不良反应及其应用注意事项。了解新斯的明、山莨菪碱、东莨菪碱、多巴胺、麻黄碱的特点及应用。学习内容1.任务1传出神经系统药理概论（1）传出神经系统分类（2）递质与受体（3）传出神经系统药物作用方式与分类2.任务2拟胆碱药（1）胆碱受体激动药（2）抗胆碱酯酶药（3）胆碱酯酶复活药3.任务3胆碱受体阻断药（1）阿托品类生物碱（2）阿托品的合成代用品（3）其它胆碱受体阻断药4.任务4肾上腺素受体激动药（1）α受体激动药（2）β受体激动药5.任务5肾上腺素受体阻断药（1）α受体阻断药，（2）β受体阻断药教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础生理学基础、药物化学基础、药事管理与法规基础教师执教能力要求对拟胆碱药、胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元名称中枢神经系统药物课时数16学习目标通过学习，学生能够掌握镇静催眠药地西泮、巴比妥类药物、抗癫痫药物、抗精神病药氯丙嗪、镇痛药吗啡和哌替啶的药理作用、临床应用。了解这类药物的主要的不良反应和禁忌证。学习内容1.任务1镇静催眠药（1）苯二氮卓类（2）巴比妥类（3）其他镇静催眠药2.任务2抗癫痫和抗惊厥药（1）抗癫痫药（2）抗惊厥药3.任务3中枢神经系统退行性疾病药（1）抗帕金森病药（2）治疗阿尔茨海默病药4.任务4抗精神失常药（1）抗精神病药（2）抗躁狂抑郁症药5.任务5镇痛药（1）阿片生物碱类镇痛药（2）人工合成镇痛药教学方法和建议在教学中