初中校园欺凌班会教学态势

初中校园欺凌班会教学态势授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌班会教学态势

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.培养学生的社会责任感和公民意识：通过本节课的学习，使学生认识到每个人都有责任维护校园的和谐与安宁，不参与任何形式的欺凌行为，培养学生的社会责任感和公民意识。

2.提升学生的同理心和人际交往能力：通过讨论和分享，让学生学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，提升学生的同理心；同时，通过小组合作等活动，培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力。

3.增强学生的自我保护意识和能力：通过案例分析和角色扮演，让学生了解校园欺凌的形式和危害，学会拒绝和抵制欺凌行为，增强学生的自我保护意识和能力。

4.培养学生的法律意识和法治观念：通过讲解相关法律法规，让学生了解校园欺凌行为的法律后果，培养学生的法律意识，树立法治观念。重点难点及解决办法1.重点：

-学生对校园欺凌的理解和认识

-学生如何防范和应对校园欺凌

-学生如何站在他人的角度思考问题，提升同理心

2.难点：

-如何让学生深刻理解校园欺凌对受害者和社会的影响

-如何让学生掌握有效的防范和应对校园欺凌的方法

-如何培养学生站在他人的角度思考问题，提升同理心

3.解决办法：

-利用多媒体资料和案例分析，让学生直观地了解校园欺凌的现状和危害，从而加深对校园欺凌的理解和认识。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生亲身体验和思考防范和应对校园欺凌的方法，从而提高实际操作能力。

-引导学生参与互动活动，如小组讨论、分享心得等，以培养学生的同理心，帮助学生站在他人的角度思考问题。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、教案手册

2.课程平台：学校提供的教学管理系统

3.信息化资源：多媒体教学课件、案例视频、网络文章

4.教学手段：讲解、问答、讨论、角色扮演、小组合作、分享心得教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的知识内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与校园欺凌相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新学期学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的实际情况，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考如何维护校园和谐，培养学生的公民意识。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体课件：通过网络搜索与校园欺凌相关的多媒体课件，如PPT、Flash等，用于课堂展示和教学互动。

（2）案例视频：寻找与校园欺凌相关的真实案例视频，用于引发学生思考和讨论，增强学生的防范意识。

（3）学术论文：查阅相关的学术论文，如关于校园欺凌的原因、影响及预防措施的研究，以丰富教师的教学内容和提高教学水平。

（4）教育网站：访问教育类网站，如中国教育新闻网、人民教育出版社等，了解校园欺凌的最新动态和教育资源。

（5）教学挂图：制作或购买与校园欺凌相关的教学挂图，用于课堂展示和辅助教学。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行课后小组研究，让学生针对某一校园欺凌现象进行调查、分析并提出解决方案。

（2）邀请法制校长或专业人士进行专题讲座，让学生深入了解校园欺凌的法律后果和预防措施。

（3）开展校园欺凌主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对校园欺凌的看法和建议。

（4）引导学生阅读与校园欺凌相关的书籍，如《不要让我走》、《欺凌心理学》等，提高学生的认识水平。

（5）组织学生观看与校园欺凌相关的电影，如《少年的你》、《恶棍天使》等，引发学生对校园欺凌的思考。

（6）开展校园欺凌为主题的班会或主题活动，让学生在实践中学会如何预防和制止校园欺凌。

（7）鼓励学生积极参与校园欺凌的防范和宣传工作，提高学生的社会责任感和公民意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生对校园欺凌知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如合作精神、沟通能力、思考深度等，评价学生对校园欺凌问题的理解和解决方案的提出。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对校园欺凌知识点的掌握情况，包括重点概念的理解、相关法律法规的识记等。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议，以促进学生的学习和成长。

结合学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况，综合评价学生对校园欺凌知识的理解和应用能力，以及对相关法律法规的掌握程度。同时，关注学生在学习过程中的态度、努力程度和进步情况，给予积极的鼓励和指导，帮助学生提高对校园欺凌的认识，增强防范和应对校园欺凌的能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供与校园欺凌相关的书籍推荐，如《欺凌心理学》、《不羁的少年》等，让学生深入了解校园欺凌的现象、成因及影响。

-视频资源：推荐学生观看与校园欺凌相关的纪录片或电影，如《少年的你》、《恶棍天使》等，通过视觉影像深化学生对校园欺凌的理解。

-网络文章：分享一些优秀的网络文章，让学生了解校园欺凌的最新动态、案例分析以及心理干预方法等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读或观看拓展材料后，撰写读后感或观后感，加深对校园欺凌的认识和理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生对拓展材料中的疑问，引导学生深入思考校园欺凌的问题。

-要求学生在课后进行小组讨论，交流彼此的拓展学习心得，促进学生之间的互动和交流。

-鼓励学生积极参与校园欺凌的防范和宣传工作，如参加学校组织的宣传活动、撰写防范校园欺凌的宣传文章等，提高学生的社会责任感和公民意识。

-建议学生定期进行自我反思，思考自己在校园生活中的行为是否符合友善、尊重他人的原则，培养良好的行为习惯和道德观念。教学反思本节课我教授的主题是“初中校园欺凌班会教学态势”。通过本节课的学习，我希望学生能够深刻理解校园欺凌的危害，学会防范和应对校园欺凌的方法，并培养学生的同理心和公民意识。

在课前准备阶段，我发放了预习材料，让学生提前了解校园欺凌的知识内容。同时，我也准备了教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。在课堂导入阶段，我通过展示相关图片和视频，激发了学生的兴趣，并提出了问题，引导学生进入学习状态。

在新课呈现阶段，我清晰、准确地讲解了校园欺凌的知识点，并结合实例帮助学生理解。同时，我设计了一些互动探究环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中加深对知识的理解。在巩固练习阶段，我布置了一些随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。

在拓展延伸阶段，我提供了一些拓展资源，如学术论文和教育网站，让学生在课后进行自主学习和拓展。最后，我进行了课堂小结，简要回顾了本节课的学习内容，并布置了课后作业。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地引导学生学习，帮助他们成长。我会更加注重学生的学习体验，关注学生的学习需求，提供更多的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，我也会加强与学生的互动，关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈，帮助学生提高学习效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-校园欺凌的形式和危害

-防范和应对校园欺凌的方法

-同理心和公民意识的培养

2.结构清晰，条理分明：

-校园欺凌概述

-形式和危害

-影响和后果

-防范和应对

-个人防范

-集体应对

-同理心和公民意识

-理解他人

-积极参与