亲情关怀心理健康教案

亲情关怀心理健康教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材：《道德与法治》八年级上册

2.章节：第五单元相亲相爱一家人，第二节亲情关怀

3.教学目标：

（1）让学生理解亲情的含义，认识到亲情的重要性。

（2）培养学生关心家人，珍惜亲情的态度。

（3）引导学生学会与家人沟通，处理家庭矛盾。

三、教学过程

1.导入新课：讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解亲情的含义和重要性。

3.课堂讨论：分组讨论，分享自己与家人之间的亲情故事，感受亲情的温暖。

4.案例分析：分析教材中的案例，引导学生学会换位思考，理解家人的付出。

5.小组活动：分组进行角色扮演，模拟家庭矛盾场景，学会沟通与解决问题。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调亲情的重要性，引导学生珍惜家人。

7.布置作业：让学生回家后，与家人进行一次深度沟通，表达对家人的关爱。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.小组活动：评价学生在小组活动中的表现，关注学生的沟通能力和团队协作能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.人文关怀素养：通过教学，让学生理解亲情的含义，认识到亲情的重要性，培养关爱家人、珍惜亲情的态度。同时，引导学生学会与家人沟通，处理家庭矛盾，提升人际关系处理能力。

2.批判性思维素养：通过案例分析和角色扮演，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够从不同角度思考问题，提高批判性思维水平。

3.自我成长素养：通过课堂讨论和小组活动，鼓励学生反思自己的行为和态度，学会自我调节和成长。同时，培养学生的团队合作精神，提升集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解亲情的含义：教材中提到，“亲情是家庭成员之间一种自然的、无条件的关爱。”这是本节课的核心概念，学生需要通过教材学习和课堂讨论，深刻理解亲情的内涵。

（2）亲情的重要性：学生需要理解亲情对于个人和社会的重要性，这包括对个人的成长、心理健康以及对社会的和谐稳定的影响。

（3）沟通技巧的掌握：教材提供了几种沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，学生需要通过案例分析和角色扮演，学会运用这些技巧与家人沟通。

（4）家庭矛盾的处理：学生需要了解如何识别和处理家庭矛盾，如何通过有效的沟通和妥协达到家庭和谐。

2.教学难点

（1）亲情的抽象理解：亲情是一种情感体验，难以用具体的事物或例子来直接解释。学生可能难以理解亲情的深度和广度，以及它在生活中的具体表现。

（2）沟通技巧的应用：虽然教材提供了沟通技巧的理论，但学生可能缺乏实际应用这些技巧的经验，特别是在处理家庭矛盾时。

（3）家庭矛盾的复杂性：家庭矛盾往往涉及到多方面的因素，包括个性差异、价值观冲突、情感问题等，学生可能难以全面理解和处理。

（4）自我反思和成长：教材强调个人在家庭关系中的作用和责任，学生需要通过自我反思，认识到自己在家庭关系中的角色和影响，这可能对他们来说是一个新的挑战。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过讲述感人的亲情故事、角色扮演等情境，让学生身临其境，激发学生对亲情的共鸣和思考。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们就亲情的重要性、家庭矛盾处理等话题进行讨论，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例分析法：选取典型的家庭矛盾案例，让学生分析问题、提出解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放亲情相关的视频、音频资料，丰富教学形式，增强学生的直观感受。

（2）网络教学平台：利用教学软件，发布课堂讨论话题、案例分析等，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

（3）在线互动交流：通过网络教学平台，学生可以在线提交作业、分享学习心得，教师可以及时批改作业、给予反馈，促进师生的互动交流。

（4）情感评价工具：运用情感评价工具，如问卷调查、心理测试等，了解学生对亲情的认知和情感态度，为教学提供有效反馈。

（5）家庭作业设计：布置具有实践性的家庭作业，如与家人进行一次深度沟通，表达对家人的关爱等，让学生将所学知识运用到实际生活中。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于亲情的视频资料，要求学生观看并准备讨论问题。

-设计预习问题：提出问题，如“亲情在你生活中有哪些体现？”“你如何与家人沟通？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，并记下感人和相关的场景。

-思考预习问题：学生写下自己对亲情的个人理解和家庭成员的沟通方式。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师批改。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生初步理解亲情的概念，为课堂讨论做准备。

-培养学生独立思考和准备新课的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的亲情故事引入课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亲情的定义、类型和作用。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享自己的亲情故事，讨论如何处理家庭矛盾。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对亲情概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享故事，讨论亲情沟通技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，增进对亲情的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握亲情的核心概念。

-小组合作法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-多媒体资源：利用视频和案例，增加课堂的生动性和直观性。

作用与目的：

-加深学生对亲情重要性的理解，掌握沟通技巧。

-培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于家庭沟通的实践作业，如与家人进行一次深度对话。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭关系和心理健康的文章和网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生继续努力。

学生活动：

-完成作业：学生在家与家人进行沟通，记录对话内容和个人感受。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，了解更多关于家庭心理健康的信息。

-反思总结：学生写下对家庭沟通的感想，评估自己的沟通技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，发展自我学习能力。

-反思总结法：学生通过写作反思，提升自我认识和评估能力。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识和技能，通过实践应用提高亲情的沟通能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强对家庭心理健康重要性的认识。

-通过反思总结，帮助学生识别自身的不足，制定改进计划。教学资源拓展1.拓展资源

（1）亲情故事集：《感动中国的亲情故事全集》

（2）心理健康杂志：《心理与健康》

（3）亲情沟通技巧书籍：《爱的沟通：建立和谐家庭的秘诀》

（4）亲情主题电影：《当幸福来敲门》、《美丽人生》

（5）亲情歌曲：《常回家看看》、《父亲》

2.拓展建议

（1）阅读亲情故事集，了解更多关于亲情的感人故事，培养同理心和情感智慧。

（2）阅读心理健康杂志，了解心理健康知识和家庭关系处理的技巧。

（3）阅读亲情沟通技巧书籍，学习有效的沟通技巧，提升与家人的关系。

（4）观看亲情主题电影，通过电影中的情节和角色，深入思考亲情的意义和价值。

（5）倾听亲情歌曲，感受音乐中的亲情情感，激发对家人的关爱之情。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《心理学与生活》第11版，戴维·格利克著，人民邮电出版社。

（2）视频资源：《家庭沟通的艺术》讲座，由知名心理学家主讲。

（3）阅读材料：《家庭心理健康的维护与促进》，张丽华主编，中国人口出版社。

（4）视频资源：《亲情关怀在生活中的应用》，由专业人士进行讲解。

2.拓展要求

（1）阅读《心理学与生活》第11版，了解心理学与家庭关系之间的联系，加深对亲情关怀的理解。

（2）观看《家庭沟通的艺术》讲座，学习如何更好地与家人沟通，提升家庭关系的质量。

（3）阅读《家庭心理健康的维护与促进》，了解如何维护和促进家庭心理健康，为家庭和谐提供支持。

（4）观看《亲情关怀在生活中的应用》视频，学习如何在日常生活中应用亲情关怀，增进与家人的感情。

（5）结合本节课所学内容，撰写一篇关于亲情关怀的感悟或实践报告，分享自己的心得体会。

（6）邀请家人参与亲情关怀的活动，如家庭座谈会、亲情故事分享等，共同探讨如何更好地关爱家人。

（7）在班级微信群或在线平台上，与同学分享自己的拓展学习成果，互相交流心得体会。

（8）如有疑问，可以向老师请教，寻求指导和建议。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：教师在课堂上通过提问，了解学生对亲情的理解程度，以及他们在家庭沟通中的实际应用能力。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的参与度、小组合作情况，以及他们在课堂活动中的表现，了解学生的学习态度和能力。

（3）测试评价：在课堂上进行小测试，检验学生对亲情知识点的掌握程度，以及他们在实际问题解决中的能力。

2.作业评价