2023八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布教案（新版）新人教版

2023八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级生物上册第五单元“生物圈中的其他生物”第四章“细菌和真菌”的第一节“细菌和真菌的分布”。主要内容包括：

1.了解细菌和真菌的基本特征，如结构、生殖方式等。

2.掌握细菌和真菌的分布情况，了解它们在自然界中的作用。

3.探究细菌和真菌在生活中的应用，如食品发酵、药物生产等。

4.通过实验和观察，培养学生的观察能力、实验操作能力和思考能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，提升学生的探究能力和实践能力。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解细菌和真菌在生物圈中的角色，认识到它们在自然界中的重要性，形成对生命多样性的正确认识。

2.科学思维：通过观察、实验等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，学会运用科学方法探究细菌和真菌的分布和作用。

3.探究能力：培养学生进行实验操作的能力，学会使用适当的工具和技能来观察和分析细菌和真菌。

4.实践能力：培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力，例如了解细菌和真菌在食品发酵和药物生产中的应用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征，对细胞结构有一定的认识。他们可能已经接触过微生物的基本概念，并对微生物在自然界中的作用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对探索自然界中的奥秘充满好奇，他们通常对实验和观察活动感兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、实验和分析问题的基本能力。在学习风格上，他们习惯于通过实验和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细菌和真菌的知识时，学生可能对细菌和真菌的结构特点和分布情况难以理解。此外，他们可能对细菌和真菌在实际生活中的应用感到困惑。在实验操作方面，学生可能对如何正确使用显微镜观察细菌和真菌有困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握细菌和真菌的相关知识。

3.实验器材：本节课可能需要使用显微镜、培养皿、试剂等实验器材进行观察和实验操作。提前检查实验器材的完整性和安全性，确保每个实验小组都能够顺利进行实验，并确保学生在实验过程中的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括细菌和真菌的结构特点、分布情况、实际应用等内容，以便在教学中进行演示和讲解。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、实验和思考来探究细菌和真菌的相关知识，促进学生的主动学习和思考。

7.互动环节：准备一些与细菌和真菌相关的问题或案例，以便在课堂上进行师生互动和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对后续的教学进行改进和优化。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细菌和真菌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细菌和真菌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细菌和真菌教学目标和细菌和真菌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细菌和真菌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细菌和真菌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细菌和真菌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的微生物的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细菌和真菌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细菌和真菌的基本特征，结合实例帮助学生理解。

突出细菌和真菌重点，强调细菌和真菌难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细菌和真菌的分布情况展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验细菌和真菌知识的应用，提高实践能力。

在细菌和真菌新课呈现结束后，对细菌和真菌知识点进行梳理和总结。

强调细菌和真菌的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细菌和真菌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决细菌和真菌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细菌和真菌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细菌和真菌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习细菌和真菌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的细菌和真菌内容，强调细菌和真菌重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的细菌和真菌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.细菌和真菌的基本特征：

-细菌是单细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。

-真菌有单细胞和多细胞两种形态，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

-细菌通过分裂生殖，真菌通过孢子生殖。

-细菌和真菌的营养方式为异养，需要吸收有机物质来获取能量。

2.细菌和真菌的分布情况：

-细菌广泛分布于地球上各种环境中，包括土壤、水、空气、动植物体内等。

-真菌在自然界中也普遍存在，常见于土壤、植物残体、动物尸体等地方。

-细菌和真菌在极端环境中有特殊适应能力，如耐高温、耐干旱等。

3.细菌和真菌在生活中的应用：

-细菌和真菌在食品制作中有重要作用，如酵母菌用于面包、啤酒的制作，乳酸菌用于酸奶、泡菜的制作。

-细菌和真菌在药物生产中有重要意义，如青霉菌能产生抗生素。

-细菌和真菌在环境保护中有作用，如甲烷菌能分解有机废物产生甲烷。

4.细菌和真菌的实验观察：

-使用显微镜观察细菌和真菌的形态结构。

-通过染色实验，观察细菌和真菌的细胞结构。

-进行细菌和真菌的培养实验，观察它们的生长情况。板书设计1.细菌和真菌的基本特征

-细菌：单细胞，无成形细胞核，分裂生殖

-真菌：单细胞（如酵母菌）或多细胞（如霉菌），有成形细胞核，孢子生殖

2.细菌和真菌的分布情况

-广泛分布于土壤、水、空气、动植物体内等环境

-在极端环境中也有特殊适应能力的细菌和真菌

3.细菌和真菌在生活中的应用

-食品制作：酵母菌（面包、啤酒）、乳酸菌（酸奶、泡菜）

-药物生产：青霉菌（抗生素）

-环境保护：甲烷菌（分解有机废物）

4.细菌和真菌的实验观察

-显微镜观察：细菌和真菌的形态结构

-染色实验：细菌和真菌的细胞结构

-培养实验：细菌和真菌的生长情况

板书设计应目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进首先，在知识讲解方面，我需要更加注重细节和深入的讲解。在讲解细菌和真菌的基本特征时，我需要更详细地解释细菌和真菌的细胞结构，如细菌的细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，以及真菌的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。在讲解细菌和真菌的分布情况时，我需要更全面地介绍细菌和真菌在不同环境中的分布，如土壤、水、空气、动植物体内等，以及它们在极端环境中的特殊适应能力。在讲解细菌和真菌的应用时，我需要更详细地介绍细菌和真菌在食品制作、药物生产、环境保护等方面的应用，以及它们在这些领域中的具体作用。在讲解细菌和真菌的实验观察时，我需要更详细地介绍显微镜的使用方法，以及如何进行染色实验和培养实验。

其次，在互动探究方面，我需要更积极地鼓励学生提出自己的观点和疑问。在小组讨论环节，我需要更积极地引导学生进行深入的讨论，鼓励他们分享自己的观点，并积极回答他们的问题。在实验操作环节，我需要更积极地鼓励学生进行实验操作，并积极回答他们的问题。

最后，在板书设计方面，我需要更简洁明了地突出重点，并更具有艺术性和趣味性。在设计板书时，我需要更注重简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时，我需要更注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《微生物的世界》一书，介绍细菌和真菌在自然界中的作用和影响。

-阅读材料：《细菌与人类》一文，介绍细菌与人类的关系，如疾病的传播、药物的产生等。

-阅读材料：《真菌与人类》一文，介绍真菌在人类生活中的应用，如食品制作、药物生产等。

-视频资源：《微生物的奥秘》系列视频，通过生动的动画和实验，介绍细菌和真菌的形态、分布和应用。

-视频资源：《细菌与真菌的实验观察》系列视频，通过实验操作，介绍显微镜的使用、染色实验和培养实验的方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料或观看视频资源，加深对细菌和真菌的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握细菌和真菌的知识。

-鼓励学生进行思考和讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的思维能力和沟通能力。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如观察身边的微生物、思考细菌和真菌在生活中的应用等，提高学生的实践能力和应用能力。

-鼓励学生进行实验操作，如尝试进行简单的染色实验或培养实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。

-鼓励学生进行探究和思考，如探讨细菌和真菌在环境保护中的作用，培养学生的探究精神和思考能力。课堂-提问：通过提问了解学生对细菌和真菌的基本特征、分布情况、应用和实验观察的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，如小组讨论、实验操作等，了解学生的学习态度和合作能力。

-测试：在课堂结束前进行小测试，检查学生对细菌和真菌知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：认真批改学生的课后作业，检查学生对细菌和真菌知识点的理解和应用能力。

-点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

-鼓励：鼓励学生积极参与作业，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.评价方法：

-综合评价：结合课堂评价和作业评价，综合评估学生的学习情况，了解学生的学习效果和进步情况。

-个性化评价：针对不同学生的学习情况和特点，进行个性化评价，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。

-持续性评价：对学生的学习情况进行持续性评价，关