五年级信息技术下册 第1课 初识因特网 1教案 闽教版

五年级信息技术下册第1课初识因特网1教案闽教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版五年级信息技术下册第1课《初识因特网》的教学设计。课程内容主要包括以下几个部分：

1.因特网的定义：让学生了解因特网的定义，知道它是一个全球性的计算机网络，可以实现信息的快速传递和共享。

2.因特网的起源和发展：介绍因特网的起源和发展历程，让学生了解因特网的发展脉络，认识到它已经成为现代社会不可或缺的一部分。

3.因特网的应用：让学生了解因特网的各种应用，如电子邮件、网络浏览、在线交流等，并能够进行简单的操作。

4.因特网的利与弊：让学生认识到因特网给我们带来的便利，同时也存在一些问题，如网络欺诈、隐私泄露等，需要我们正确使用因特网。

5.安全使用因特网：教育学生如何安全使用因特网，包括设置复杂的密码、不随意泄露个人信息、不浏览不良信息等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对因特网的认知，使其能够理解因特网的基本概念和功能，并能够在日常生活中主动运用因特网获取和传递信息。

2.信息能力：培养学生运用因特网进行信息检索、浏览和交流的基本技能，使其能够有效地利用因特网资源进行学习和生活。

3.信息伦理：培养学生安全、合法、负责任地使用因特网的意识，使其能够遵守网络道德规范，保护个人隐私，避免网络欺诈等问题。

4.信息技术应用：培养学生将因特网技术应用于实际生活中的能力，使其能够利用因特网进行学习、娱乐、沟通等，提高生活质量和学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们也可能对网络有一定的了解，如通过家庭宽带上网浏览网页、使用电子邮件等。此外，学生可能还对信息的搜索和处理有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，他们喜欢动手操作和实践，通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习因特网的概念和应用时，学生可能会对因特网的起源和发展感到困惑，难以理解其发展脉络。此外，学生在安全使用因特网方面可能存在一定的困难，如不知道如何设置复杂的密码、如何避免泄露个人信息等。同时，学生可能对网络伦理和法律规范方面的知识较为欠缺，容易受到网络欺诈和不良信息的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级信息技术下册》第1课《初识因特网》的教材。同时，教师需要准备教材的电子版，以便在课堂上进行演示和指导学生操作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，因特网的发展历程图表、网络应用的图片、网络安全案例的视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握因特网的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行网络搜索实验，需要确保学生有足够的计算机设备，并且网络连接稳定。同时，教师需要准备实验指导书和实验操作指南，以便学生能够顺利进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的设备齐全，如计算机、投影仪、白板等，以便进行多媒体教学和互动交流。

5.网络环境：确保教室内的网络连接稳定，以便学生能够正常使用因特网进行学习和实践。如果可能，可以设置一个安全的网络环境，避免学生接触到不适宜的内容。

6.教学工具：教师需要准备教学工具，如笔记本电脑、移动硬盘、U盘等，以便进行教学演示和资源共享。

7.教学资源库：教师需要建立一个教学资源库，收集和整理与因特网相关的教学资源，如教案、课件、练习题、案例分析等。这样可以方便教师在教学过程中进行选择和调整，以满足学生的学习需求。

8.在线学习平台：如果可能，可以利用在线学习平台进行教学，如学校的教学管理系统、网络教学平台等。这样可以方便学生进行自主学习和交流，同时也方便教师进行教学管理和监控。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《初识因特网》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习因特网的基本概念和功能等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习因特网的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入因特网学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机网络的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为因特网新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解因特网的定义、起源和发展等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出因特网的重点，强调安全使用因特网的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕因特网的应用和利弊展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验因特网知识的应用，提高实践能力。

在因特网新课呈现结束后，对因特网知识点进行梳理和总结。

强调因特网的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对因特网知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决因特网问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与因特网内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合因特网内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习因特网的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的因特网内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的因特网内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.因特网的定义：因特网是一个全球性的计算机网络，可以实现信息的快速传递和共享。

2.因特网的起源和发展：因特网起源于20世纪60年代的美国，经过多年的发展，已经成为现代社会不可或缺的一部分。

3.因特网的应用：因特网可以应用于各个领域，如教育、医疗、娱乐、商业等，给人们的生活和工作带来了极大的便利。

4.因特网的利与弊：因特网为我们提供了丰富的信息和资源，但同时也存在一些问题，如网络欺诈、隐私泄露等，需要我们正确使用因特网。

5.安全使用因特网：我们需要掌握一些安全使用因特网的基本技巧，如设置复杂的密码、不随意泄露个人信息、不浏览不良信息等。

6.因特网的道德和法律规范：我们需要遵守网络道德规范，不进行网络欺诈、不传播不良信息等，同时也要了解并遵守相关的法律法规。

7.因特网的硬件和软件：因特网的运行需要依托于一定的硬件设施，如计算机、服务器等，同时也需要相应的软件支持，如浏览器、电子邮件客户端等。

8.因特网的协议和技术：因特网的运行涉及到一些协议和技术，如TCP/IP协议、HTTP协议等，这些协议和技术是保证因特网正常运行的基础。

9.因特网的发展趋势：随着科技的不断进步，因特网将继续发展，未来可能会有更多新的应用和功能出现。

10.因特网与生活的关系：因特网已经深深地融入到我们的生活中，我们需要认识到因特网的重要性，并学会正确使用它。板书设计①因特网的定义：

-全球性的计算机网络

-实现信息的快速传递和共享

②因特网的起源和发展：

-起源于20世纪60年代的美国

-经过多年发展，成为现代社会不可或缺的一部分

③因特网的应用：

-教育、医疗、娱乐、商业等领域

-给人们的生活和工作带来便利

④因特网的利与弊：

-丰富信息和资源

-网络欺诈、隐私泄露等问题

⑤安全使用因特网：

-设置复杂密码

-不随意泄露个人信息

-不浏览不良信息

⑥因特网的道德和法律规范：

-遵守网络道德规范

-了解并遵守相关法律法规

⑦因特网的硬件和软件：

-硬件设施：计算机、服务器等

-软件支持：浏览器、电子邮件客户端等

⑧因特网的协议和技术：

-TCP/IP协议

-HTTP协议

-保证因特网正常运行的基础

⑨因特网的发展趋势：

-科技进步推动因特网发展

-新应用和功能的出现

⑩因特网与生活的关系：

-深深地融入到我们的生活中

-正确使用因特网的重要性

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图表、图片、颜色等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用因特网的图标来表示因特网的定义，使用时间轴来展示因特网的起源和发展，使用不同颜色的框来区分因特网的应用、利与弊、安全使用等内容。通过这样的设计，学生可以更加直观地理解和记忆因特网的相关知识。重点题型整理1.判断题

-因特网是一个局域网。

-因特网起源于20世纪70年代的美国。

-因特网只能应用于教育领域。

-因特网没有利与弊。

2.填空题

-因特网的定义是________，可以实现信息的快速传递和共享。

-因特网起源于________年，起源于________。

-因特网的主要应用有________、________、________等。

-安全使用因特网的方法有________、________、________等。

3.选择题

-因特网的起源地是（）。

A.美国

B.英国

C.中国

D.德国

-因特网的主要应用领域不包括（）。

A.教育

B.医疗

C.娱乐

D.军事

-安全使用因特网的方法不包括（）。

A.设置复杂的密码

B.随意泄露个人信息

C.不浏览不良信息

D.不进行网络欺诈

4.简答题

-请简述因特网的定义和特点。

-请简述因特网的起源和发展历程。

-请列举因特网的三个主要应用领域。

-请简述安全使用因特网的方法。

5.论述题

-请论述因特网的利与弊。

-请论述因特网对现代社会的影响。

-请论述因特网的发展趋势。

答案：

1.判断题

-错误

-错误

-错误

-错误

2.填空题

-全球性的计算机网络

-20世纪60年代，美国

-教育、医疗、娱乐等

-设置复杂的密码、不随意泄露个人信息、不浏览不良信息

3.选择题

-A

-D

-B

4.简答题

-因特网是一个全球性的计算机网络，可以实现信息的快速传递和共享。其特点包括快速、便捷、全球性等。

-因特网起源于20世纪60年代的美国，经过多年的发展，已经成为现代社会不可或缺的一部分。

-因特网的主要应用领域包括教育、医疗、娱乐、商业等。