Unit 3 课时5 写作2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

Unit3课时5写作2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）主备人备课成员教材分析《2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）》的Unit3课时5写作部分，主要内容围绕着描述人物和询问个人信息的交际场景展开。本课时通过提供一个关于学生家庭成员的写作任务，旨在让学生能够运用所学知识，灵活表达家庭成员的姓名、年龄、职业等基本信息，并能够运用一般现在时进行简单的描述。同时，通过课后的实践活动，进一步巩固学生对于家庭成员的表达方式，提高他们的实际交际能力。核心素养目标本课时的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述人物和询问个人信息的交际场景，学生将能够运用所学知识，灵活表达家庭成员的姓名、年龄、职业等基本信息，并能够运用一般现在时进行简单的描述。同时，学生将能够理解和尊重不同文化背景下的家庭成员表达方式，提高他们的文化意识。通过参与课后的实践活动，学生将培养批判性思维和问题解决能力，进一步巩固他们对于家庭成员的表达方式，提高他们的实际交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时态的运用。他们也应该具备一定的词汇量，能够使用日常生活中关于家庭成员的词汇，如parent,sibling,grandparent等。此外，学生应该具备基本的听力和口语能力，能够理解和使用简单的英语进行日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对描述人物和询问个人信息的交际场景可能感兴趣，因为这个主题与他们的生活紧密相关。在学习能力方面，学生应该具备分析和描述人物特征的能力，同时也能够独立完成写作任务。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，而有的学生可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何准确表达家庭成员的年龄和职业等信息的困难。此外，一些学生可能在运用一般现在时态时感到困惑，不知道如何正确使用。对于性格内向或自信心不足的学生来说，公开写作和表达自己的家庭成员信息可能会是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行课件展示和课堂活动。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，用于发布课堂材料和作业，以及进行互动讨论。

3.信息化资源：英语教学软件和在线资源，如英语学习网站和应用程序，用于提供额外的学习材料和实践机会。

4.教学手段：使用图表、图片、视频等视觉和听觉辅助材料，以吸引学生的注意力并促进他们的理解。此外，使用小组讨论和角色扮演等互动活动，鼓励学生积极参与和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员描述的写作内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员描述的写作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员描述的写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员描述的写作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的写作学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述家庭成员的写作技巧，结合实例帮助学生理解。

突出写作的重点，强调描述家庭成员的特征，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描述家庭成员的特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验写作的应用，提高实践能力。

在写作新课呈现结束后，对写作知识点进行梳理和总结。

强调写作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对写作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决写作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员描述的写作内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭成员描述的写作内容，引导学生思考写作与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习写作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员描述的写作内容，强调写作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员描述的写作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本课时主要围绕描述人物和询问个人信息的交际场景展开，涉及以下知识点：

1.家庭成员词汇：父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭成员的英文表达。

2.一般现在时态：用于描述家庭成员的姓名、年龄、职业等基本信息。

3.人物描述：如何运用形容词和副词描述家庭成员的外貌、性格等特征。

4.疑问句的构成：用来询问个人信息的疑问句，如“What'syourfather'sjob?”。

5.交际场景：在实际交流中如何运用所学知识，与他人描述家庭成员并询问相关信息。

6.写作技巧：如何组织语言，清晰、准确地表达家庭成员的信息。

7.听力理解：通过听力材料，提高学生对描述人物和询问个人信息的交际场景的理解能力。

8.口语表达：在口语交流中，如何运用所学知识，与他人描述家庭成员并询问相关信息。

9.文化意识：了解不同文化背景下家庭成员的表达方式，培养学生的文化意识。

10.批判性思维：通过分析、比较不同家庭成员的描述，培养学生的批判性思维能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了如何描述家庭成员和询问个人信息的交际场景。首先，我们回顾了家庭成员的英文词汇，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，并强调了这些词汇在实际交流中的重要性。接着，我们学习了如何运用一般现在时态来描述家庭成员的姓名、年龄、职业等基本信息。我们通过例句和练习，让学生掌握了如何用英语清晰、准确地表达家庭成员的信息。

在课堂互动环节，我们进行了小组讨论，让学生们围绕如何描述家庭成员的特征展开讨论。这个活动不仅培养了学生的合作精神和沟通能力，还激发了他们积极思考和提出自己观点的兴趣。通过听力理解和口语表达的练习，学生们能够在实际交流中运用所学知识，与他人描述家庭成员并询问相关信息。

在课堂小结环节，我们简要回顾了本节课的重点知识，包括家庭成员词汇、一般现在时态的应用、人物描述的方法等。我们强调了这些知识点在实际生活中的应用价值，并鼓励学生们继续努力学习和实践。

最后，我们布置了适量的课后作业，让学生们能够巩固本节课所学的知识。作业要求学生们运用所学词汇和时态，写一篇关于自己家庭成员的短文。这样不仅能够提高学生的写作能力，还能够让他们将所学知识应用到实际生活中。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述你的父亲。

答案：Myfatherisateacher.Heis45yearsold.Hehasblackhairandwearsglasses.Heistallandthin.Heisverykindandpatient.

解析：这个例题主要考察学生对家庭成员词汇和一般现在时态的应用。学生需要用适当的形容词和副词来描述父亲的外貌和性格特点。

例题2：

题目：请用英语描述你的母亲。

答案：Mymotherisadoctor.Sheis40yearsold.Shehaslongblackhairandbeautifuleyes.Sheisalwayssmilingandfriendly.Sheishard-workingandcaring.

解析：这个例题同样考察学生对家庭成员词汇和一般现在时态的应用。学生需要用适当的形容词和副词来描述母亲的外貌和性格特点。

例题3：

题目：请用英语描述你的oldersister。

答案：Myoldersisterisacollegestudent.Sheis20yearsold.Shehasfairskinandblondehair.Sheistallandhasagreatsenseofhumor.Sheisverycreativeandartistic.

解析：这个例题主要考察学生对家庭成员词汇和一般现在时态的应用。学生需要用适当的形容词和副词来描述姐姐的外貌和性格特点。

例题4：

题目：请用英语描述你的bestfriend。

答案：MybestfriendiscalledLucy.Sheis15yearsold.Shehasbrowneyesandcurlyhair.Sheisoutgoingandfriendly.Sheisalwaysthereformeandwehavealotoffuntogether.

解析：这个例题主要考察学生对家庭成员词汇和一般现在时态的应用。学生需要用适当的形容词和副词来描述朋友的外貌和性格特点。

例题5：

题目：请用英语描述你的favoriteteacher。

答案：MyfavoriteteacherisMrs.Green.Sh