23 黄继光 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

23黄继光教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级下册语文课《黄继光》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在通过学习《黄继光》这一课文，培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的理解能力和表达能力，使其能够运用恰当的语言描述黄继光的事迹和品质。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考并提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习黄继光的事迹，培养学生对中华民族优秀传统文化的认同和尊重，提高其民族自豪感和文化自信心。

4.价值观：通过学习黄继光英勇献身的精神，引导学生树立正确的价值观，培养其对社会、对国家的责任感和使命感。

5.审美情感：通过欣赏黄继光的事迹，培养学生的审美情感，使其能够体验到英雄精神的伟大和美好，从而提升其情感境界。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）黄继光的事迹和品质：通过阅读《黄继光》这篇课文，学生需要了解黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，以及他无私奉献、英勇献身的精神。重点掌握黄继光是如何用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友们争取时间，最终壮烈牺牲的。

（2）课文中关键信息的提取：学生需要学会从课文中提取关键信息，如黄继光的身份、战斗背景、英勇事迹等，从而更好地理解课文内容。

（3）词语的理解与运用：课文中出现了一些重点词语，如“英勇无畏”、“无私奉献”等，学生需要理解这些词语的含义，并学会在实际情景中运用。

2.教学难点

（1）黄继光精神内涵的理解：对于学生来说，理解黄继光英勇献身的精神内涵可能存在一定的难度。教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解黄继光的精神品质。

（2）课文情节的想象与感悟：学生可能难以想象战争场景和黄继光的英勇行为，教师可以借助图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容，并激发他们的感悟。

（3）批判性思维的培养：在分析课文内容时，学生需要学会批判性地思考黄继光的行为是否值得学习，以及如何在学习生活中践行英雄精神。教师需要引导学生进行有深度的思考，从而突破这一难点。

（4）语言表达能力的提升：学生在表达自己对黄继光事迹的理解和感悟时，可能存在表达不清、逻辑混乱等问题。教师可以通过讨论、写作等方式，引导学生锻炼语言表达能力，提高表述清晰、条理分明的水平。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生教材《黄继光》

-教师用书《黄继光》

-教案本

-课堂练习册

-笔记本和文具

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源：

-与《黄继光》相关的电子书籍或文章

-黄继光的事迹视频资料

-图片素材库（黄继光纪念馆、战争场景等）

-在线词典或翻译工具

4.教学手段：

-讲授法：教师对黄继光的事迹和品质进行详细讲解

-讨论法：学生分组讨论黄继光的精神内涵和自己的感悟

-案例分析法：分析其他英雄人物的事迹，与黄继光进行对比

-写作练习法：让学生撰写心得体会，表达对黄继光的敬意和学习决心

-小组合作法：学生分组进行课堂展示，分享对黄继光事迹的理解和感悟五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄继光》课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《黄继光》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《黄继光》课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄继光的事迹案例或视频等方式，引出《黄继光》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《黄继光》课文中的关键信息，如黄继光的身份、战斗背景、英勇事迹等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析课文内容的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析课文内容的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《黄继光》课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析课文内容的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《黄继光》课文内容，掌握分析课文内容的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《黄继光》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《黄继光》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《黄继光》课文知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：《黄继光传》、《中国人民志愿军战史》等，供学生深入了解黄继光的生平和对历史的影响。

-电影作品：《英雄儿女》、《抗美援朝战争》等，通过影像资料感受战争背景和英雄形象。

-博物馆及纪念馆：介绍黄继光纪念馆、中国人民志愿军纪念馆等，学生可实地参观学习。

-网上资源：提供相关新闻报道、历史论文、纪念文章等，供学生自主搜索阅读。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生阅读黄继光相关的书籍，深入了解英雄的事迹和品质，提高学生的阅读能力。

-观影讨论：组织学生观看与黄继光相关的电影，引导学生讨论电影中的英雄形象和战争背景，培养学生的批判性思维。

-实地参观：建议学生利用周末或假期时间，参观黄继光纪念馆等，增强直观感受，加深对英雄精神的理解。

-网络搜索：指导学生利用网络资源，搜索黄继光的相关信息，了解英雄的历史地位和影响，提高信息素养。七、教学评价与反馈1.课堂表现

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与小组讨论等。

-评估学生的课堂纪律，如是否遵守课堂规则、是否认真听讲等。

2.小组讨论成果展示

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否提出有价值的观点等。

-评价学生对黄继光精神的理解和表达，如是否能够清晰地阐述黄继光的英勇事迹和品质等。

3.随堂测试

-设计随堂测试题目，涵盖本节课的重点知识点，如黄继光的事迹、英雄品质等。

-评估学生的测试成绩，了解学生对课堂内容的掌握程度。

4.作业完成情况

-检查学生作业的完成质量，如是否按时提交、是否内容完整、是否符合要求等。

-针对学生的作业反馈，给予具体的评价和建议，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈

-综合评估学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试等方面的表现，给予总体评价。

-针对学生的优点和不足，提供个性化的反馈和建议，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生提出问题和建议，促进教师与学生之间的互动和沟通。

-结合学生的反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，提高教学效果。八、课后拓展-推荐阅读材料：《黄继光传》、《中国人民志愿军战史》等，供学生深入了解黄继光的生平和对历史的影响。

-推荐视频资源：观看《英雄儿女》、《抗美援朝战争》等电影作品，通过影像资料感受战争背景和英雄形象。

-推荐博物馆及纪念馆：黄继光纪念馆、中国人民志愿军纪念馆等，学生可实地参观学习。

-推荐网上资源：提供相关新闻报道、历史论文、纪念文章等，供学生自主搜索阅读。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的方式深入了解黄继光的事迹和品质。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自由选择阅读、观影、实地参观或网络搜索等方式进行拓展学