27 第二部分 高考听力综合特训(20)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

27第二部分高考听力综合特训(20)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的章节：第二部分高考听力综合特训(20)。本章节主要内容包括以下几个部分：

1.听力材料：本部分提供了两段听力材料，内容涉及日常生活中的对话以及相关的背景音乐。学生需要通过听力材料，理解对话内容，判断问题的答案。

2.听力练习：根据听力材料，本部分设计了多个练习题，包括判断题、选择题和填空题等。学生需要通过听力材料，获取信息，完成练习题。

3.听力技巧：本部分针对听力材料中的重点词汇和短语，提供了相应的解释和例句，帮助学生理解和掌握这些词汇和短语的用法。

4.综合训练：本部分提供了一组综合训练题，包括听力、阅读和写作等多个方面。学生需要通过综合训练，提高自己的英语应用能力。

5.答案解析：本部分提供了所有练习题的答案和解析，帮助学生检查自己的学习效果，理解答案的来源。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，正确理解听力材料中的对话内容，获取关键信息，提高听力理解能力。

2.英语语言运用能力：通过本节课的听力练习和综合训练，学生能够运用所学词汇和短语，进行英语听、说、读、写等方面的实际操作，提高英语语言运用能力。

3.思维品质：本节课的听力练习和综合训练有助于培养学生的分析、判断、推理等思维能力，使他们在面对问题时，能更加灵活、敏捷地思考和解决。

4.文化意识：通过本节课的听力材料，学生能够了解不同文化背景下的日常生活对话，提高对文化差异的敏感性和理解能力，培养跨文化交际的能力。

5.学习策略：本节课的学习过程中，学生需要运用有效的学习策略，如预测、概括、归纳等，以提高学习效果。同时，教师引导学生反思自己的学习过程，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)中前19个章节的相关知识，包括常用的词汇和短语、基本的语法规则、日常对话的交际场景等。学生应该具备一定的听力理解能力，能够理解日常生活中的对话以及相关的背景音乐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本节课的内容时，学生的学习兴趣可能主要集中在提高自己的英语听力水平和实际应用能力。学生在学习能力方面，可能存在一定的差异，有的学生可能听力基础较好，而有的学生可能在这方面相对较弱。在学习风格方面，学生可能呈现出多样性，有的喜欢通过听觉学习，有的则更喜欢通过视觉或其他方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

-理解听力材料中的口语表达和方言特点，特别是在不同的交际场景中，如何准确理解说话人的意图和情感。

-掌握并运用本节课中涉及的新词汇和短语，提高听力理解的速度和准确性。

-在综合训练环节，如何将所学的词汇和短语运用到实际的听、说、读、写等活动中，提高英语语言运用能力。

-对于听力基础相对较弱的学生，可能需要更多的练习和指导，以提高他们的听力水平。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、教学课件。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源、布置作业和进行互动交流。

3.信息化资源：听力教材、在线听力资源、电子词典、学习软件等。

4.教学手段：讲授法、问答法、任务驱动法、小组合作法、互动式教学法等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段与本节课主题相关的听力材料，让学生初步感知和学习内容。

-教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的主要内容，确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过示例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和运用本节课涉及的新词汇和短语。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列练习题，让学生进行听力训练，巩固他们对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习题，教师进行点评和指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组合作，让学生通过讨论和分享等方式，共同解决问题和提高学习能力。

-教师引导学生运用本节课学到的知识和技能，进行实际操作和应用，提高他们的英语语言运用能力。

-教师通过提问和回答的方式，与学生进行互动，了解他们的学习情况，及时调整教学策略。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重难点和关键点。

-学生进行自我总结，检查自己的学习效果，明确今后的学习目标。

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影：《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等经典英语电影，让学生在欣赏电影的同时，提高英语听力水平。

-英语歌曲：推荐一些英语歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语新闻：让学生关注国际国内的重大新闻，提高他们获取和处理信息的能力。

-英语绘本：推荐一些适合高中生的英语绘本，如《小王子》、《哈利·波特》等，提升学生的英语阅读兴趣。

2.拓展建议：

-组织英语角活动：鼓励学生参加学校举办的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

-开展英语写作比赛：鼓励学生参加英语写作比赛，提高他们的英语写作能力。

-成立英语学习小组：鼓励学生结成英语学习小组，共同学习、互相督促，提高学习效果。

-制定个性化学习计划：根据自己的学习需求和兴趣，制定个性化的学习计划，提高学习效率。

-利用网络资源：让学生充分利用网络资源，如英语学习网站、APP等，进行自主学习。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，了解他们在学习过程中的参与程度、注意力集中情况和课堂纪律等。对于表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性；对于表现不足的学生，教师应及时指出问题，并帮助他们找到解决办法。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师应关注学生们的讨论过程和成果展示。对于能够积极参与讨论、提出有深度观点的学生，教师应给予肯定；对于讨论成果不理想的小组，教师应提供指导和帮助，让他们在今后的学习中取得更好的成果。

3.随堂测试：在课程结束后，教师应根据本节课的教学内容，设计一份随堂测试，用于评估学生对知识的掌握程度。测试结果应及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，找到不足并进行改进。

4.作业完成情况：教师应关注学生作业的完成情况，对于作业质量较高的学生，教师应给予表扬；对于作业完成不理想的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们提高学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师应进行全面评价，给出具体的改进建议，以帮助学生提高学习效果。同时，教师还应关注学生的心理状况，关心他们的学习生活，为学生提供必要的关爱和支持。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入更多实际生活中的情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

2.互动式教学：增加学生之间的互动，让学生在讨论和合作中学习，提高他们的思维品质和交流能力。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学术成绩，还要关注他们的综合素质，如团队合作、创新思维等。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。需要加强课堂管理，确保课堂秩序。

2.教学方法：部分学生对现有的教学方法不感兴趣，学习积极性不高。需要探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：现有的教学评价方式可能过于注重成绩，忽视了学生的个性化发展。需要调整评价方式，关注学生的全面发展。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：通过制定课堂规则，明确学生的行为规范，加强课堂管理，确保课堂秩序。

2.丰富教学方法：尝试更多的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学术成绩，还关注他们的综合素质，如团队合作、创新思维等。同时，给予学生个性化的反馈，指导他们的学习方向。内容逻辑关系①导入环节：通过播放听力材料，引出本节课的学习主题。让学生初步感知和学习内容，激发他们的学习兴趣和求知欲。

②讲授新课：教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的主要内容。通过示例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和运用本节课涉及的新词汇和短语。

③巩固练习：教师设计一系列练习题，让学生进行听力训练。学生独立完成练习题，教师进行点评和指导，解答学生的疑问。

④师生互动环节：教师组织学生进行小组合作，让学生通过讨论和分享等方式，共同解决问题和提高学习能力。教师引导学生运用本节课学到的知识和技能，进行实际操作和应用，提高他们的英语语言运用能力。

⑤课堂小结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重难点和关键点。学生进行自我总结，检查自己的学习效果，明确今后的学习目标。

板书设计：

①导入环节：播放听力材料，引出学习主题。

②讲授新课：讲解主要内容，示例练习。

③巩固练习：设计练习题，进行听力训练。

④师生互动环节：小组合作，讨论分享，解决问题。

⑤课堂小结：总结重难点，明确学习目标。典型例题讲解例题1：听下面一段对话，然后回答问题。

-Whatdoesthemansuggestdoing?

-A.Gotothecinema.B.Haveapicnic.C.Goforawalk.

答案：C

例题2：听下面一段对话，然后回答问题。

-Whattimedoesthewomanwanttomeet?

-A.7o'clock.B.8o'clock.C.9o'clock.

答案：B

例题3：听下面一段对话，然后回答问题。

-Whatistheman'sfavoritesubject?

-A.Math.B.English.C.Science.

答案：B

例题4：听下面一段对话，然后回答问题。

-Whatisthewoman'sadvi