七年级生物上册 2.1 2.2 探索生命教案 （新版）苏教版

七年级生物上册2.12.2探索生命教案（新版）苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是苏教版七年级生物上册第二单元的前两节2.1和2.2。其中2.1节主要内容是细胞的概念、结构和功能，2.2节主要内容是生物体结构和功能的基本单位——组织。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了生物的基本概念，如动植物、生命特征等。在此基础上，本节课将进一步深入讲解生命的最基本单位——细胞，以及细胞构成的各种组织。这将为后续的生物学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.生命观念：通过学习细胞的概念、结构和功能，以及组织的构成，使学生建立起对生命的基本认识，形成生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法，探究生命现象的思维方式，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过小组合作、讨论交流等形式的探究活动，培养学生的团队合作意识和科学探究能力。重点难点及解决办法重点：

1.细胞的概念、结构和功能。

2.生物体结构和功能的基本单位——组织。

难点：

1.细胞内部结构的复杂性和功能的理解。

2.不同组织的特点和功能的区别。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实物模型、图片、视频等多媒体教学手段，帮助学生直观地理解细胞的概念、结构和功能。同时，结合课堂讨论和小组活动，让学生通过实践操作，加深对细胞结构的理解。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生通过合作探究，理解不同组织的特点和功能。同时，教师可以通过讲解、示范等方式，引导学生深入理解细胞内部结构的复杂性和功能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解细胞的概念、结构和功能，以及组织的构成，让学生掌握基本知识。

2.讨论法：分组讨论细胞的内部结构、功能以及不同组织的特点，培养学生的合作精神和科学思维。

3.实验法：组织学生进行细胞模型制作和组织的观察，让学生在实践中理解和掌握知识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等展示细胞结构和组织的图片、动画，帮助学生直观理解知识。

2.教学软件：运用互动教学软件，如模拟细胞内部结构的软件，让学生动态观察细胞过程，提高学习兴趣。

3.实物模型：准备细胞模型、组织模型等，让学生亲手操作，增强实践体验。

4.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解细胞研究的新进展，拓宽知识视野。

5.教学游戏：设计有关细胞知识的游戏，如细胞拼图、组织匹配等，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细胞的概念、结构和功能，以及组织的构成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细胞知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细胞的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细胞学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细胞新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞的概念、结构和功能，以及组织的构成的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细胞问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细胞知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决细胞问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细胞内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细胞内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习细胞的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的细胞内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的细胞内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-生物学实验视频：细胞结构观察、组织切片制作等实验视频，帮助学生更直观地理解细胞结构和组织的构成。

-生物学图解：细胞结构图、组织结构图等图解资料，提供给学生作为参考，加深对细胞知识的理解。

-生物学案例分析：提供一些与细胞知识相关的案例分析，让学生通过实际案例，运用所学知识进行分析和解决问题。

-生物学相关网站：提供一些与细胞知识相关的网站，供学生自主学习，拓宽知识面。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，查阅细胞研究的新进展，了解最新的科研成果，提高自己的科学素养。

-学生可以观看生物学相关的纪录片，如《细胞的故事》、《生命的力量》等，通过影像资料，更全面地了解细胞知识。

-学生可以参与生物学相关的社会实践活动，如参观生物学实验室、参与环境保护等，将所学知识与实际生活相结合，提高实践能力。

-学生可以加入生物学学习小组或俱乐部，与其他同学一起分享学习心得，进行讨论和交流，共同提高。

-学生可以定期参加生物学讲座或研讨会，听取专家的讲解，提问解答自己的疑问，拓宽知识视野。典型例题讲解本节课的典型例题主要针对细胞的概念、结构和功能，以及组织的构成进行讲解。以下是对这些例题的详细补充和说明：

例题1：细胞膜的作用是什么？

解答：细胞膜是细胞的外层结构，它具有保护细胞内部结构的作用，同时控制物质的进出。细胞膜通过选择性渗透，使有益的物质进入细胞，同时阻止有害物质进入细胞。

例题2：细胞核的功能是什么？

解答：细胞核是细胞的控制中心，负责存储和传递遗传信息。细胞核内含有染色体，染色体上的DNA分子携带了生物体的遗传信息。细胞核还参与细胞分裂过程中的遗传信息的复制和分配。

例题3：什么是组织？组织的构成要素是什么？

解答：组织是由一组具有相同形态和功能的细胞组成的。组织的构成要素包括细胞、细胞间质和细胞间连接。细胞是组织的基本单位，细胞间质是细胞之间的非细胞物质，细胞间连接则是细胞之间的联系和相互作用。

例题4：上皮组织的主要功能是什么？

解答：上皮组织是由紧密排列的细胞组成，主要功能包括保护和覆盖身体表面、吸收和分泌物质。上皮组织常见于皮肤、肠道和呼吸道等器官。

例题5：结缔组织的主要功能是什么？

解答：结缔组织是由细胞和大量细胞间质组成，具有支持、连接、保护和营养等功能。结缔组织包括骨组织、血液、淋巴等，它们为器官和细胞提供支持和营养，同时也参与身体的免疫和炎症反应。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究：我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生围绕细胞知识进行讨论，这样可以培养学生的合作精神和沟通能力。

2.多媒体教学：我使用了PPT、视频等展示细胞结构和组织的图片、动画，帮助学生直观理解知识，这样的多媒体教学方式受到了学生的欢迎。

3.实践活动：我设计了细胞模型制作和组织的观察等实践活动，让学生在实践中理解和掌握知识，提高了学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生在小组讨论时讨论声音过大，影响了其他学生的学习。

2.教学组织：在教学组织方面，我发现有时课堂活动的安排不够合理，导致某些环节时间过长，而其他环节时间又显得紧张。

3.我觉得我在课堂上的讲解还是偏多，学生的自主学习时间偏少，这样可能影响了学生自主学习的能力。

（三）改进措施

1.教学管理：针对课堂管理问题，我计划