2024-2025学年高中语文上学期第13周 古代诗歌鉴赏-语言及风格专题教学设计

2024-2025学年高中语文上学期第13周古代诗歌鉴赏-语言及风格专题教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中语文上学期第13周的古代诗歌鉴赏-语言及风格专题教学设计，以人教版《高中语文》必修教材为例，选取了《诗经·氓》、《离骚》、《赤壁赋》等具有代表性的诗文进行教学。这些诗文都是经典之作，既有很高的文学价值，也具有很强的实践意义。通过对这些诗文的学习，让学生了解古代诗歌的语言特点和风格特色，提高他们的诗歌鉴赏能力。

本节课的教学内容主要包括三个部分：首先是诗歌的语言特点，包括诗歌手法、修辞、用词等方面；其次是诗歌的风格特色，包括豪放、婉约、清新、深沉等不同风格的特点；最后是诗歌鉴赏的方法和技巧，如何把握诗歌的主题、情感、意象等方面。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。同时，注重课内外资源的整合，引导学生运用所学知识进行诗歌鉴赏实践，提高他们的综合素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：审美鉴赏、文化理解、思维品质和创新能力。首先，通过分析古代诗歌的语言特点和风格特色，让学生能够独立鉴赏诗歌，提高他们的审美鉴赏能力。其次，通过学习古代诗歌，使学生能够理解并体会其中所蕴含的文化内涵，增强他们的文化理解力。再次，通过对诗歌的深入剖析，锻炼学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们的思维品质。最后，鼓励学生发挥想象，独立思考，尝试从不同角度解读诗歌，培养他们的创新能力。三、重点难点及解决办法重点：1.诗歌的语言特点，包括手法、修辞、用词等方面；2.诗歌的风格特色，包括豪放、婉约、清新、深沉等不同风格的特点；3.诗歌鉴赏的方法和技巧，如何把握诗歌的主题、情感、意象等方面。

难点：1.对诗歌语言特点和风格特色的深入理解；2.运用所学知识进行诗歌鉴赏实践的能力。

解决办法：1.通过问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入理解和掌握诗歌的语言特点和风格特色；2.通过课内外资源的整合，提供充足的实践机会，让学生在实际鉴赏中运用所学知识和方法，提高诗歌鉴赏能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授，为学生提供系统的诗歌鉴赏知识；通过讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞；通过案例研究，让学生深入分析和理解诗歌的语言特点和风格特色；通过项目导向学习，培养学生独立进行诗歌鉴赏实践的能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力，本节课将设计以下教学活动：

（1）问题驱动：教师提出引导性问题，引导学生思考和探讨诗歌的语言特点和风格特色；

（2）案例分析：教师展示典型诗歌案例，让学生分析其语言特点和风格特色；

（3）小组讨论：学生分组讨论，共同完成诗歌鉴赏任务；

（4）诗歌创作：学生尝试创作诗歌，运用所学知识和方法。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动的开展，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作PPT，展示诗歌文本、图片、图表等，辅助讲解和展示；

（2）视频：教师播放相关诗歌朗诵视频，帮助学生更好地感受诗歌的韵律和情感；

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，进行诗歌鉴赏实践和交流。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代诗歌鉴赏-语言及风格专题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得古代诗歌的魅力在哪里？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代诗歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代诗歌的基本概念。古代诗歌是古代文学的重要形式，它以优美的语言、丰富的意象和深刻的哲理展现了古代文人的情感世界和审美追求。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的古代诗歌案例。这些诗歌展示了古代诗歌在语言和风格上的特点，以及它如何帮助我们理解和欣赏古代文学。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的语言特点和风格特色这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首古代诗歌的语言和风格特点。

2.诗歌鉴赏：为了加深理解，我们将进行一次诗歌鉴赏实践活动。这个活动将展示古代诗歌的语言和风格鉴赏方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌鉴赏的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代诗歌的语言和风格在文学创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古代诗歌的基本概念、语言特点、风格特色及鉴赏方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代诗歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.古代诗歌选集：《全唐诗》、《宋词三百首》、《元曲选》等，这些选集包含了大量古代诗歌，有助于学生深入学习不同朝代的诗歌风格和语言特点。

2.古代文学评论著作：如《诗品》、《词品》、《宋诗钞》等，这些评论著作对古代诗歌的风格、意境、语言等方面进行了深入剖析，有助于学生提高鉴赏能力。

3.现代文学研究论文：收集一些关于古代诗歌语言和风格研究的现代文学论文，供有兴趣深入研究的学生阅读，以拓宽视野。

二、拓展建议

1.诗歌创作练习：鼓励学生尝试创作古代诗歌，模仿所学诗人的风格和语言特点，以此来锻炼对诗歌语言和风格的驾驭能力。

2.诗歌朗诵会：组织学生举行诗歌朗诵会，让学生选择自己喜欢的古代诗歌进行朗诵，通过朗诵的形式，感受诗歌的韵律美和语言魅力。

3.诗歌鉴赏讲座：邀请文学专家或资深教师为学生举办诗歌鉴赏讲座，让学生从专业角度了解古代诗歌的鉴赏技巧和方法。

4.古代文化体验活动：组织学生参观古代文化遗址、博物馆等，让学生亲身感受古代诗歌中所描绘的场景和意境，增强对古代诗歌的理解和感受。

5.诗歌学习网站和论坛：推荐学生访问一些高质量的诗歌学习网站和论坛，如“中华诗词网”、“古诗词论坛”等，让学生在网络平台上交流学习心得，互相学习和提高。

6.古代文学社团活动：鼓励学生参加学校的古代文学社团，参与社团组织的文学活动，如诗歌创作、朗诵比赛、文学讨论等，以此来提高学生的古代诗歌鉴赏能力和语言表达能力。七、课堂一、课堂评价

1.提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学内容的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

2.观察：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，观察他们对于诗歌语言和风格特点的把握情况，及时调整教学方法和节奏。

3.测试：定期进行课堂小测验，测试学生对诗歌语言和风格知识的掌握情况，以便了解学生的学习进展和薄弱环节。

二、作业评价

1.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、表达方式和语言运用，给出具体、详细的评语和建议。

2.反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持好的方面，改进不足之处。

3.鼓励：在作业评价中，教师应积极鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心，让他们相信自己有能力不断提高。

4.指导：针对学生在作业中出现的问题，给予针对性的指导和建议，帮助学生改进学习方法和策略。

三、综合评价

1.学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划。

2.同伴评价：组织学生相互评价，促进学生之间的交流和互助，提高学生的鉴赏能力和评价能力。

3.教师评价：教师应根据学生的课堂表现、作业完成情况和综合素养，给出全面、客观的评价。八、课后作业1.请结合所学内容，分析《诗经·氓》的语言特点和风格特色。

2.请以《离骚》为例，论述其诗歌语言的修辞手法及其作用。

3.请举例说明《赤壁赋》中诗歌语言的节奏和韵律特点。

4.请分析《将进酒》一诗中豪放风格的体现，并讨论其对后世诗歌的影响。

5.请结合所学知识，鉴赏一首自己喜欢的古代诗歌，并说明其语言和风格特点。

答案：

1.《诗经·氓》的语言特点包括简洁明快、生动形象，风格特色为现实主义，展现了古代社会的生活场景和人物情感。

2.《离骚》中运用了大量的比喻、象征、夸张等修辞手法，如“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县林”中的比喻手法，使诗歌更具表现力和感染力。

3.《赤壁赋》中诗歌语言的节奏和韵律特点体现在对仗工整、押韵和谐，如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的对仗和押韵。

4.《将进酒》一诗中豪放风格的体现主要表现在情感的奔放、语言的夸张，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的情感奔放和语言夸张。

5.请结合所学知识，鉴赏一首自己喜欢的古代诗歌，并说明其语言和风格特点。

答案示例：

以王之涣的《登鹳雀楼》为例，这首诗的语言特点包括简洁明快、对仗工整，风格特色为豪放。诗歌通过对鹳雀楼所见景象的描绘，表达了诗人对生活的积极态度和对未来的美好憧憬。内容逻辑关系①重点知识点：古代诗歌的语言特点、风格特色、鉴赏方法。

②关键词：语言特点、风格特色、鉴赏方法。

③句：通过对古代诗歌的深入分析，掌握诗歌的语言特点和风格特色，提高诗歌鉴赏能力。教学反思与改进首先，在未来的教学中，我会更加注重对诗歌语言特点和风格特色的讲解和分析。通过具体实例，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。同时，我会加强对学生的引导，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的