2024年秋八年级物理上册 第二章 第4节 噪声的危害和控制教案 （新版）新人教版

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教学内容：

本节课的主要内容是让学生了解噪声的定义、分类以及噪声对人类生活和健康的影响。同时，学习一些基本的噪声控制方法。

教学目标：

1.了解噪声的定义和分类。

2.知道噪声对人类生活和健康的影响。

3.学习并掌握一些基本的噪声控制方法。

教学重点：

1.噪声的定义和分类。

2.噪声对人类生活和健康的影响。

3.基本的噪声控制方法。

教学难点：

1.噪声的分类。

2.噪声控制方法的实施。

教学准备：

1.教材。

2.噪声的相关图片和视频。

3.噪声控制工具（如耳塞、隔音板等）。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过学习噪声的定义、分类以及噪声对人类生活和健康的影响，学生能够运用科学知识分析和解决问题。同时，通过学习基本的噪声控制方法，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。此外，通过小组讨论和实验活动，学生能够培养合作意识和团队精神，提高他们的交流和表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）噪声的定义和分类：学生需要掌握噪声的定义，了解噪声的分类，包括交通噪声、工业噪声、生活噪声等。

（2）噪声对人类生活和健康的影响：学生需要了解噪声对人类生活和健康的影响，包括影响睡眠、提高血压、导致听力受损等。

（3）基本的噪声控制方法：学生需要掌握一些基本的噪声控制方法，如隔音、吸音、消声等。

2.教学难点：

（1）噪声的分类：学生对于噪声的分类可能会感到困惑，特别是各种噪声之间的区别。

（2）噪声控制方法的实施：学生可能对于如何实施噪声控制方法感到困惑，不知道如何运用所学知识解决实际问题。

（3）实验操作：学生在进行噪声实验时，可能对于实验设备的操作和实验结果的处理感到困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解噪声的定义、分类以及噪声对人类生活和健康的影响。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对噪声控制方法的看法，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）实验法：安排学生进行噪声实验，让学生亲身体验噪声的控制过程，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示噪声的相关图片和视频，帮助学生形象地理解噪声的概念和危害。

（2）教学软件：运用教学软件进行噪声模拟实验，让学生直观地观察噪声的控制效果，增强学生的学习兴趣。

（3）互动平台：利用互动平台进行在线问答和讨论，促进学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和交流表达能力。

（4）实验器材：准备噪声控制工具（如耳塞、隔音板等），让学生亲身体验噪声控制的方法，培养学生的实践能力。

（5）学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕噪声的定义和分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解噪声的定义和分类知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解噪声的定义和分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出噪声的危害和控制课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解噪声的分类和噪声对人类生活和健康的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握噪声的控制方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验噪声控制的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解噪声的分类和危害。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握噪声控制的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解噪声的分类和危害，掌握噪声控制的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据噪声的控制方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与噪声控制相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的噪声控制知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括噪声的定义、分类、噪声对人类生活和健康的影响以及基本的噪声控制方法。

1.噪声的定义：噪声是指任何不希望的声音，它可以从交通、工业、生活等方面产生。噪声的强度可以用分贝来衡量，分贝是一个对数单位，用于表示两个声音之间的强度比。

2.噪声的分类：噪声可以分为交通噪声、工业噪声和生活噪声。交通噪声主要来自于车辆、火车等交通工具的运行声音；工业噪声来自于工厂机器和设备的运作声音；生活噪声则包括日常生活中产生的各种声音，如音乐、谈话等。

3.噪声对人类生活和健康的影响：噪声对人类生活和健康有多种负面影响。长时间暴露在噪声环境中会导致听力受损、睡眠质量下降、心理压力增加等问题。此外，噪声还可能对人的心血管系统、免疫系统等产生不良影响。

4.基本的噪声控制方法：噪声控制是指采取措施减少噪声的产生、传播和接收。基本的噪声控制方法包括隔音、吸音和消声等。隔音是通过使用隔音材料或结构来阻止噪声的传播；吸音是通过使用吸音材料来吸收噪声能量；消声则是通过使用消声器等设备来消除噪声。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕噪声的定义、分类、噪声对人类生活和健康的影响以及基本的噪声控制方法展开。通过以下五个例题的讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

例题1：判断题

题目：噪声是指任何不希望的声音，它可以从交通、工业、生活等方面产生。（对/错）

解答：对

解析：噪声的定义正是如此，它包括了各种不希望的声音，无论来源是交通、工业还是生活。

例题2：选择题

题目：以下哪项不是噪声的分类？（A.交通噪声B.工业噪声C.生活噪声D.乐音）

解答：D

解析：乐音是有规律、悦耳的声音，不属于噪声的分类。

例题3：填空题

题目：分贝是用来表示两个声音之间的_______比。

解答：强度

解析：分贝是用来表示两个声音之间的强度比，用于衡量声音的响度。

例题4：简答题

题目：请简要说明噪声对人类生活和健康的影响。

解答：噪声对人类生活和健康有多种负面影响。长时间暴露在噪声环境中会导致听力受损、睡眠质量下降、心理压力增加等问题。此外，噪声还可能对人的心血管系统、免疫系统等产生不良影响。

解析：简答题需要学生对噪声对人类生活和健康的影响有一定的了解，能够概括性地回答问题。

例题5：应用题

题目：某工厂的机器产生的噪声对周围居民造成了困扰。请提出至少三种噪声控制方法。

解答：

1.隔音：在机器周围安装隔音墙或使用隔音材料，减少噪声的传播。

2.吸音：在机器附近安装吸音材料，如吸音棉等，吸收噪声能量。

3.消声：对机器进行改造，安装消声器等设备，消除噪声的产生。

解析：应用题需要学生将所学知识运用到实际情境中，提出合理的噪声控制方法。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对噪声的定义、分类、危害和控制方法的掌握情况。例如，教师可以提问学生：“噪声可以分为哪几类？”，“噪声对人类生活和健康有哪些影响？”，“噪声控制的方法有哪些？”等。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确回答问题，是否认真听讲等。

-测试：教师可以通过小测试的方式，了解学生对噪声相关知识点的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题、判断题等，让学生在课堂上完成。

2.作业评价：

-批改作业：教师要认真批改学生的课后