一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 7 课间十分钟教案3 鄂教版

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则7课间十分钟教案3鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是针对一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则的第7课间十分钟教案3，鄂教版。教学内容主要围绕学生在课间十分钟应该遵守的规则展开，包括在走廊、楼梯、操场等场所的行为规范，以培养学生良好的纪律意识和自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.通过前面的学习，学生已经了解到规则的重要性，本节课将进一步引导学生理解在课间十分钟遵守规则的意义。

2.学生已掌握一些基本的行为规范，如排队、礼让等，本节课将在此基础上，引导学生将这些规范应用到课间活动中。

3.本节课的教学内容与学生日常生活紧密相关，学生能够在实际操作中更好地理解和掌握相关知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的法治观念和公民素养。通过学习，学生将能够理解并遵守学校规则，具备良好的纪律意识，尊重他人，学会自我保护。具体包括：

1.培养学生的规则意识：使学生明白在课间十分钟遵守规则的重要性，理解规则对于维护校园秩序和个人安全的作用。

2.提升学生的公民素养：通过学习，使学生具备良好的公民素质，如礼让、排队、不打闹等，在课间活动中能够自觉遵守规则，尊重他人。

3.培养学生的自我保护意识：教育学生在课间活动中注意个人安全，避免发生意外伤害，学会保护自己。

4.提升学生的沟通协作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生主动与他人沟通、协作的能力，增强团队意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）使学生理解课间十分钟遵守规则的重要性，认识到规则对于维护校园秩序和个人安全的作用。

（2）培养学生具备良好的公民素养，如礼让、排队、不打闹等，在课间活动中能够自觉遵守规则，尊重他人。

（3）教育学生在课间活动中注意个人安全，避免发生意外伤害，学会保护自己。

（4）通过小组讨论、分享等方式，培养学生主动与他人沟通、协作的能力，增强团队意识。

2.教学难点：

（1）培养学生具备自觉遵守规则的意识：学生可能在日常生活中习惯性违反规则，难以理解规则的重要性，教师需要采取有效的教学方法引导学生认识到规则的必要性。

（2）教育学生如何在课间活动中保护自己：学生年龄较小，自我保护意识较弱，教师需要通过生动形象的案例、互动游戏等方式，让学生掌握自我保护的方法。

（3）培养学生主动与他人沟通、协作的能力：学生可能存在沟通障碍，不知道如何与他人交流，教师需要创设有利于学生沟通的情境，引导学生主动与他人交流，提高沟通能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的校园情境，让学生在情境中体验规则的重要性，培养学生的规则意识。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，激发学生的思考和参与意识。

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生主动与他人沟通、协作的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理，如互动游戏、答题等，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

3.实物演示：使用实物模型、图片等展示校园规则的具体内容，帮助学生更好地理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小学生守规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小学生守规则”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小学生守规则”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小学生守规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“小学生守规则”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握规则遵守技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规则遵守的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“小学生守规则”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握规则遵守技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“小学生守规则”知识点，掌握规则遵守技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小学生守规则”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小学生守规则”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“小学生守规则”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小学生守则故事集》：一本收录了大量小学生守则故事的书，通过生动有趣的故事，引导学生理解和遵守规则。

《校园安全手册》：一本关于校园安全知识的手册，内容包括校园安全常识、意外伤害的处理等，有助于学生提高安全意识。

《团队合作与沟通》：一本介绍团队合作和沟通技巧的书籍，适合学生学习如何更好地与他人协作和沟通。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

组织一次以“我是遵守规则的小学生”为主题的活动，让学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对规则的理解和遵守。

让学生分组进行课后实践，选择一个校园场景，如楼梯、走廊、操场等，观察并记录同学们在课间活动中的行为，分析哪些是遵守规则的行为，哪些是违反规则的行为，并提出改进建议。

要求学生课后采访家长或亲朋好友，了解他们在工作、生活中是如何遵守规则和秩序的，并将采访结果进行分享和讨论。

组织一次课堂展示活动，让学生展示自己在课后拓展学习中所了解到的与规则相关的知识，如其他国家的学校规则、历史上有名的规则遵守者等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习规则遵守，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.运用角色扮演法：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验规则遵守的重要性，培养学生的同理心和自律能力。

3.引入同伴教育：鼓励学生互相监督和帮助，通过同伴教育的方式，增强学生遵守规则的意识。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：在课堂讨论和活动中，部分学生容易分心或打闹，需要加强课堂纪律管理。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学方法，需要丰富教学手段，提高学生的参与度。

3.评价方式不够全面：评价方式过于侧重知识掌握，缺乏对学生规则遵守行为和态度的评价，需要改进评价方式。

（三）改进措施

1.制定明确的课堂纪律规则，并严格执行，确保课堂秩序。

2.设计更多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.增加对学生规则遵守行为和态度的评价，如观察学生在课堂中的行为表现，进行及时反馈和指导。

4.加强与家长的沟通和合作，共同监督学生的行为，提高学生的规则遵守意识。

5.定期组织学生进行规则遵守的实践活动，如校园志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中学习和应用规则遵守。课后作业1.请学生以小组为单位，设计一个关于课间十分钟规则遵守的宣传活动，如海报、视频、歌曲等，要求创意新颖，并能有效传达规则遵守的重要性。

2.请学生观察并记录自己在校园中遇到的不遵守规则的行为，如随意奔跑、大声喧哗、不排队等，然后写一篇短文，分析这些行为可能带来的后果，并提出改进建议。

3.请学生选择一个课间活动场景（如教室、操场、楼梯等），设计一套详细的规则遵守方案，包括具体的行为规范、监督方式等，以提高该场景的秩序和安全。

4.请学生以小组为单位，编写一个关于遵守规则的剧本，可以是小品、情景剧等，要求剧本内容生动有趣，能引起其他同学的共鸣，并激发他们遵守规则的意识。

5.请学生以个人为单位，思考自己在课间活动中遇到过的困难或问题，如找不到同学玩耍、不小心撞到别人等，然后写一篇短文，分享自己的解决方法和经验，以帮助其他同学在课间活动中更好地遵守规则。

例题型及答案：

1.题目：请设计一个关于课间十分钟规则遵守的宣传活动。

答案：海报：以“遵守规则，快乐课间”为主题，设计一张海报，用生动形象的插图和简洁的文字，传达课间活动中的规则遵守。视频：制作一段短视频，通过有趣的情节和对话，展示不遵守规则带来的后果，强调遵守规则的重要性。歌曲：编写一首关于课间规则遵守的歌曲，用欢快的旋律和押韵的歌词，鼓励大家遵守规则，享受快乐的课间时光。

2.题目：请观察并记录自己在校园中遇到的不遵守规则的行为，然后写一篇短文，分析这些行为可能带来的后果，并提出改进建议。

答案：短文示例：我在校园中发现，有些同学在楼梯上奔跑，这种行为可能导致自己或他人摔倒，甚至造成骨折等严重后果。我建议学校加强楼梯安全管理，设置警示标志，并定期进行安全教育，提醒同学们遵守楼梯规则，确保自身和他人的安全。

3.题目：请选择一个课间活动场景，设计一套详细的规则遵守方案。

答案：方案示例：教室：设立课间活动区域，明确划分学习区和活动区，确保同学们在活动时不会打扰到他人学习。设立班级管理员，负责监督同学们遵守活动规则，如保持安静、不追逐打闹等。操场：设立明确的运动区域，同学们在运动时需遵守规则，如不乱扔垃圾、不破坏公共设施等。设置安全警示标志，提醒同学们注意安全。楼梯：设置排队区域，同学们上下楼梯时需遵守秩序，不奔跑、不推搡他人。设置安全巡查员，负责监督同学们遵守楼梯规则，确保上下楼的安全。

4.题目：请以小组为单位，编写一个关于遵守规则的剧本。

答案：剧本示例：《课间风波》

人物：小明、小红、小刚、班主任

场景：教室

剧情：课间，小明和小红在教室追逐打闹，不小心撞到了小刚，导致小刚受伤。班主任发现后，对小明和小红进行了批