一年级语文上册 汉语拼音 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ教案 新人教版

一年级语文上册汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ教学

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、重点难点及解决办法四、教学方法与手段1.教学方法：

a.互动教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

b.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学习和运用汉语拼音。

c.游戏教学法：设计拼音游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT、视频等资源，直观展示汉语拼音的发音方法和技巧。

b.教学软件：运用专门的语文教学软件，辅助学生进行拼音练习，提高学习效果。

c.实物教学：利用图片、卡片等教具，帮助学生形象地记忆拼音字母和组合。

d.线上教学平台：利用线上教学平台，实现资源共享，拓宽学生的学习渠道。

e.小组合作学习：组织学生进行小组合作，互相交流、讨论，共同完成学习任务。

3.教学评价：

a.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性等，及时给予反馈和指导。

b.课后作业评价：通过作业完成情况，了解学生对拼音知识的掌握程度，针对性地进行辅导。

c.阶段性测试：安排阶段性的拼音测试，检验学生的学习成果，为下一步教学提供依据。

4.教学注意事项：

a.注重个体差异：关注每个学生的学习进度，因材施教，提高教学效果。

b.培养良好习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。

c.营造积极氛围：鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心和学习兴趣。

d.家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习状况，提高教学质量。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握汉语拼音技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验汉语拼音知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握汉语拼音技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ知识点，掌握汉语拼音技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ的发音方法和技巧，能够正确地拼读和书写这些音节。

2.技能提升：学生能够在实际的语言环境中正确地使用汉语拼音，能够流利地读出词语和句子，并能够正确地书写和使用这些音节。

3.语言应用：学生能够在日常交流中运用所学的汉语拼音，能够用正确的发音和语调进行简单的对话和交流。

4.学习兴趣：通过有趣的教学活动和实践操作，学生的学习兴趣得到了提升，他们更加积极主动地参与到学习中来。

5.团队合作：在小组讨论和合作活动中，学生能够与他人有效地沟通和合作，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生培养了自己的自主学习能力，他们能够独立地完成作业和进行拓展学习。

7.反思总结能力：通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进了他们的自我提升和发展。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个方面：

a.拼音练习：要求学生回家后练习汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ的发音，加强拼音功底。

b.词语拼写：要求学生根据所学音节，拼写一些常见的词语，巩固拼音知识。

c.句子练习：要求学生运用所学拼音，编写一些简单的句子，提高语言应用能力。

d.拓展学习：要求学生利用课后时间，阅读与汉语拼音相关的书籍或文章，拓宽知识面。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括以下几个方面：

a.发音准确性：在批改作业时，注意学生的发音准确性，对于发音不准确的字音，要及时给予纠正。

b.拼写正确性：检查学生的词语拼写是否正确，对错误的拼写进行纠正，并提醒学生注意相似音节的区分。

c.句子流畅性：在批改句子练习时，关注学生的句子是否流畅，对于不自然的句子，要指导学生进行修改。

d.拓展学习效果：检查学生拓展学习的情况，对学生的阅读笔记或心得进行评价，鼓励学生继续阅读和思考。八、教学反思与总结在教授汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ这一课时，我采用了互动教学法、情境教学法和游戏教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。在课堂活动中，我注重学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。同时，我加强与家长的沟通，共同关注学生的学习状况，提高教学质量。

在教学过程中，我发现学生在发音准确性方面存在一定的问题，尤其是在区分相似音节时容易混淆。因此，我及时调整教学策略，增加针对性强的发音练习，帮助学生克服这一困难。此外，部分学生在课堂活动中表现出不够积极，我通过调整课堂氛围和鼓励学生发言，提高了他们的参与度。

在课后作业布置与反馈方面，我注重学生的发音准确性、拼写正确性和句子流畅性。及时批改作业，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，我鼓励学生利用课后时间进行拓展学习，拓宽知识面。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。但在教学过程中，仍存在一些不足之处。针对这些问题，我将在今后的教学中继续改进，如加强发音练习，提高学生的发音准确性；关注学生的个体差异，因材施教；丰富课堂活动，提高学生的参与度等。通过不断反思和总结，为今后的教学提供参考和借鉴。典型例题讲解本节课主要针对汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ的发音和应用进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。以下为五个典型的题型及其答案：

例题1：

请用汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ分别拼读下列词语。

答案：

ang-肮脏

en-恩情

ing-铃声

ong-汹涌

例题2：

请用汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ分别拼读下列句子。

答案：

ang-我肮脏的衣服洗不干净。

en-我的恩人给了我很多帮助。

ing-铃声响了，我们该去上课了。

ong-汹涌的河水冲毁了桥梁。

例题3：

请用汉语拼音13ɑnɡenɡinɡonɡ分别写出下列词语的正确拼写。

答案：

ang-肮脏

en-恩情

ing-铃声

ong-汹涌

例题4：

请用汉语