UNIT5LAUNCHINGYOURCAREER（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版2019）

UNIT5LAUNCHINGYOURCAREER（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语选择性必修第四册（人教版2019）-Unit5LaunchingYourCareer

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学目标

1.学生能够掌握并运用本节课所学的词汇和短语，如“aspireto”,“setgoals”,“achievesuccess”等。

2.学生能够理解并运用本节课所学的语法结构，如现在分词作状语和宾语从句。

3.学生能够通过阅读和讨论，了解不同职业的特点和要求，为自己的未来职业生涯做出规划。

三、教学内容

1.词汇和短语的学习：通过例句和练习，让学生掌握并运用本节课所学的词汇和短语。

2.语法结构的学习：通过讲解和练习，让学生理解并运用本节课所学的语法结构。

3.阅读理解：通过阅读关于不同职业的文章，让学生了解不同职业的特点和要求。

4.小组讨论：让学生根据文章内容，讨论自己未来的职业生涯规划。

四、教学过程

1.第一课时

1.1导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

1.2词汇和短语的学习：通过例句和练习，让学生掌握并运用本节课所学的词汇和短语。

1.3语法结构的学习：通过讲解和练习，让学生理解并运用本节课所学的语法结构。

1.4阅读理解：让学生阅读关于不同职业的文章，理解文章内容，回答相关问题。

2.第二课时

2.1复习：通过提问方式复习上节课所学的内容。

2.2小组讨论：让学生根据文章内容，讨论自己未来的职业生涯规划。

2.3练习：通过练习题，让学生巩固本节课所学的知识。

2.4总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

五、教学评价

1.课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对本节课所学知识的掌握情况。

2.课堂练习：通过学生在课堂上的练习情况，评估学生对本节课所学知识的掌握情况。

3.小组讨论：通过学生在小组讨论中的表现，评估学生对本节课所学知识的理解和运用情况。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写不同职业的特点和要求，提高英语语言运用能力。

2.思维品质：通过阅读和讨论，学生能够分析不同职业的优缺点，培养批判性和创新性思维。

3.文化意识：通过了解不同职业的文化背景，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：本节课的重点是让学生掌握并运用与职业生涯相关的词汇和短语，以及理解并运用现在分词作状语和宾语从句的语法结构。

解决办法：通过例句展示、练习题和小组活动，让学生在实际语境中反复练习和运用所学词汇和短语，通过讲解和练习，让学生理解并正确运用语法结构。

2.难点：本节课的难点是让学生能够理解不同职业的特点和要求，并根据自己的兴趣和能力做出合理的职业生涯规划。

解决办法：通过阅读关于不同职业的文章，让学生了解不同职业的特点和要求，引导学生根据自己的兴趣和能力进行小组讨论，帮助学生形成自己的职业生涯规划。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于传授词汇和短语、语法知识，讨论法用于引导学生探讨不同职业的特点和要求，案例研究法则用于让学生通过分析真实案例，更好地理解职业规划的重要性。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：学生分组扮演不同职业人士，用英语介绍自己的职业特点和要求，从而提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

b)小组讨论：学生针对文章中提到的不同职业，分析各自的优缺点，讨论自己最喜欢的职业及原因，培养学生批判性和创新性思维。

c)案例研究：学生分组研究某个职业的案例，分析其成功的因素，从而引导学生根据自己的兴趣和能力进行职业生涯规划。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课将充分利用多媒体教学资源，包括PPT、视频和在线工具，以提高课堂教学效果。

a)PPT：用于展示词汇和短语、语法结构，以及相关职业的特点和要求，方便学生理解和记忆。

b)视频：播放关于不同职业的真实场景，让学生更直观地了解各种职业，提高学生的学习兴趣。

c)在线工具：利用在线调查问卷或职业规划工具，让学生进行自我评估，引导学生根据自己的兴趣和能力进行职业生涯规划。

4.教学过程安排

a)导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

b)讲授：讲解本节课的词汇和短语、语法结构，让学生掌握相关知识。

c)角色扮演：学生分组扮演不同职业人士，用英语介绍自己的职业特点和要求。

d)小组讨论：学生针对文章中提到的不同职业，分析各自的优缺点，讨论自己最喜欢的职业及原因。

e)案例研究：学生分组研究某个职业的案例，分析其成功的因素。

f)总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，让学生巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师在班级微信群中发布预习任务，包括本节课的PPT、视频和文档等资料，并附上预习问题，如“请简要描述本节课将学习的词汇和短语的含义及用法”、“请列出你认为重要的职业规划建议”。学生通过微信群提交预习成果，如笔记、思维导图或问题。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

作用与目的：帮助学生深入理解本节课内容，掌握相关技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

举例：教师通过一个关于成功职业人士的案例视频导入新课，激发学生的学习兴趣。在讲解知识点时，教师结合实例详细讲解词汇和短语的用法，如“aspireto”和“setgoals”。接着，教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和短语。在解答疑问环节，学生提出自己在学习中遇到的问题，教师及时给予解答和指导。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽学生的知识视野和思维方式，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

举例：教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己未来职业生涯规划的短文，并指出至少三个本节课学到的关键点。同时，教师提供拓展资源，如职业规划相关的书籍和网站，供学生进一步学习。在反馈作业情况环节，教师及时批改学生的作业，给予反馈和指导，如指出学生的优点和需要改进的地方。学生根据教师的反馈进行反思总结，提出改进建议，以促进自己的学习进步。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇和短语：本节课将学习与职业生涯相关的词汇和短语，如“aspireto”,“setgoals”,“achievesuccess”,“launchingyourcareer”,“followyourpassion”,“careerpath”,“jobmarket”,“interviewskills”,“resumewriting”等。

2.语法结构：本节课将讲解现在分词作状语和宾语从句的语法结构。现在分词作状语可以表示时间、原因、条件等，如“Bystudyinghard,youwillachievesuccess.”；而宾语从句则用于表示具体的信息或细节，如“IplantostudymarketingatuniversitybecauseIaminterestedinunderstandingconsumerbehavior.”。

3.阅读理解：本节课将通过阅读关于不同职业的文章，让学生了解不同职业的特点和要求，如医生的责任、律师的技能、教师的素质等。

4.职业生涯规划：本节课将引导学生根据自己的兴趣和能力进行职业生涯规划，如通过讨论和案例分析，了解不同职业的优缺点和发展前景，从而帮助学生做出更明智的选择。

5.跨文化交际：通过了解不同职业的文化背景，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力，如了解不同国家的职业观念、工作方式等。

6.学习策略：本节课将教授学生如何通过自主学习和合作学习，提高学习效果，如通过预习、做笔记、参与讨论等方式，培养良好的学习习惯和策略。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了与职业生涯相关的词汇和短语，如“aspireto”,“setgoals”,“achievesuccess”等，这些词汇和短语可以帮助我们更好地描述和规划自己的职业发展。我们还学习了现在分词作状语和宾语从句的语法结构，这些语法结构可以帮助我们更准确地表达自己的意图和计划。

在阅读理解方面，我们通过阅读关于不同职业的文章，了解了不同职业的特点和要求。这些信息可以帮助我们更好地了解自己的兴趣和优势，从而做出更明智的职业选择。

在职业生涯规划方面，我们通过讨论和案例分析，了解不同职业的优缺点和发展前景。这些信息可以帮助我们根据自己的兴趣和能力，制定出适合自己的职业规划。

在跨文化交际方面，我们通过了解不同职业的文化背景，增强了文化意识，提高了跨文化交际能力。这些能力可以帮助我们在未来的职业生涯中更好地应对跨文化的工作环境。

在学习策略方面，我们学习了如何通过自主学习和合作学习，提高学习效果。这些学习策略可以帮助我们在未来的职业生涯中更好地应对不断变化的学习和工作环境。

2.当堂检测

现在，我们来进行当堂检测，以检验大家对本节课所学知识点的理解和掌握程度。

请回答以下问题：

1.请列出本节课学习的三个与职业生涯相关的词汇和短语，并给出一个例句。

2.请解释现在分词作状语和宾语从句的语法结构，并举例说明。

3.请简述你通过阅读理解了解到的一个职业的特点和要求。

4.请说明你通过职业生涯规划学习到的两点重要建议。

5.请描述你通过跨文化交际学习到的两点重要认识。

6.请列举你通过学习策略学习到的两点重要学习策略。

请大家在规定的时间内完成这些问题，并提交答案。我们将根据大家的答案，评估大家对本节课所学知识的掌握程度，并给予相应的指导和反馈。

希望大家能够认真对待这次检测，通过检测，巩固所学知识，提高自己的学习效果。典型例题讲解1.例题一：词汇和短语填空

-题目：请将下列词汇填入句子中，使其完整。

-1.aspireto

-2.setgoals

-3.achievesuccess

-4.launchingyourcareer

-5.followyourpassion

-答案：

-1.aspireto(我渴望成为一名医生)

-2.setgoals(他设定了一个目标，要在今年内减肥10公斤)

-3.achievesuccess(她通过努力学习，实现了自己的成功)

-4.launchingyourcareer(他正在为即将到来的职业生涯做准备)

-5.followyourpassion(她决定追随自己的热情，成为一名艺术家)

2.例题二：语法结构应用

-题目：请使用现在分词作状语和宾语从句，描述以下情景。

-1.描述你如何准备即将到来的考试。

-2.描述你的朋友是如何学习一门新语言的。

-3.描述你将如何庆祝即将到来的假期。

-答案：

-1.Bystudyinghard,Iwillpasstheexam.(通过努力学习，我将通过考试。)

-2.Sheislearninganewlanguagebytakingclassesandpracticingeveryday.(她通过上课和每天练习来学习一门新语言。)

-3.Iplantocelebratetheholidaybygoingonatripwithmyfamily.(我计划通过和我的家人一起去旅行来庆祝假期。)

3.例题三：阅读理解

-题目：请阅读以下关于不同职业的文章，回答问题。

-1.Whataretheresponsibilitiesofateacher?

-2.Whatskillsdoesalawyerneedtohave?

-3.Whatqualitiesdoesadoctorneedtohave?

-答案：

-1.Teachershavetheresponsibilitytoeducateandinspirestudents.(教师的责任是教育和激励学生。)

-2.Lawyersneedtohavestronganalyticalskillsandtheabilitytocommunicateeffectively.(律师需要有强大的分析能力和有效的沟通能力。)

-3.Doctorsneedtohavecompassion,goodmedicalknowledge,andstrongproblem-solvingskills.(医生需要有同情心、良好的医学知识和强大的解决问题的能力。)

4.例题四：职业生涯规划

-题目：请根据你自己的兴趣和能力，制定一个简单的职业生涯规划。

-答案：

-Iaminterestedingraphicdesignandhavegoodartisticskills.Mycareerplanistocompleteadegreeingraphicdesign,gainexperiencethroughinternships,andeventuallystartmyowndesignfirm.(我对平面设计感兴趣，并具有良好的艺术技能。我的职业规划是完成平面设计学位，通过实习获得经验，并最终开始自己的设计公司。)

5.例题五：跨文化交际

-题目：请描述你如何与来自不同文化背景的人进行有效的跨文化交际。

-答案：

-Iwil